Archivo de la categoría: Clase Roja (4-5 años)

Profesión: Flamenca

El miércoles por la tarde, nos visitó la mamá de Alba, Irene, para contarnos una de sus profesiones.

Alba, ¿Cuál es la profesión de mamá?

Pues veréis, Ver las imágenes de origenmamá tiene dos profesiones, una es la de maestra de un cole de niños  y otra profesión  es la de flamenca,jajaja.

Tal y como nos cuenta Alba, Irene, es maestra de infantil y bailaora de la mano de los mejores  bailaores y bailaoras del flamenco español, ¡guau!

Irene viene a contarnos un precioso proyecto que llevó a cabo en un CEIP de Jerez.

«Una escuela con arte» es un proyecto educativo inspirado en los ritmos del cante jondo como base, pero además es una obra que apuesta por el respeto a los valores humanos.

El flamenco es el hilo conductor. Una escuela con arte toma como base un proyecto, del que Irene es coordinadora, que cuenta la historia de unos animales de lo más «flamenquitos» , que son habitantes de una playa imaginada por una madre para su hijo recién nacido.

Grabi,es un camaleón daltónico que enseña a ver el mundo de otro color.

Andrés, el erizo bailarín que baila rumba, y que sabe que con tesón conseguirá su sueño.

Daniel, un camarón opaco un poco pesimista que si tiene que decir algo siempre lo dice por fandangos.

Lola, la urta mellada. Sabiéndose diferente por su pálido color, se restriega cada mañana por los corales rojos. Aunque Lola sabe que la apariencia exterior no es lo más importante… Divertida, ocurrente y muy creativa.

Orsea, una ortiguilla presumida y coqueta capaz de cometer algunas travesuras aunque gracias a la ayuda de la pandilla y sus consejos aprende a rectificar.

Y Luis, el pulpo cantautor con un parche en el ojo que usa para parecer más valiente y aventurero, aunque en realidad es bastante miedoso.

Cada uno se presenta con un palo diferente del flamenco y recuerdan la importancia de la amistad, la posibilidad de ver las cosas desde otro punto de vista y conocer mundos diferentes del propio.

¡Qué bonito! ¿verdad?

Irene nos habla que el flamenco, originario de Andalucía, no es solamente un estilo musical, es una forma de arte. Música, baile, cante y, sobre todo, mucho sentimiento son los grandes protagonistas del flamenco.

Nos explica que los palos son cada uno de los estilos dentro del flamenco. Existen muchos palos distintos, eso sin contar con que cada flamenco es un genero musical en el que la improvisación y el toque personal del artista es esencial.

Toque especial el que ha puesto Irene  para practicar lo Tangos de Granada con nuestros rojitos. Aprendemos el compás de los tangos, practicando con palmas su ritmo:

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Irene y Alba también se atreven con el cante:

«Gitano si me quisieras,

gitano si me quisieras,

Yo te compraría en Graná la mejor cueva que hubiera

Yo te compraría en Graná la mejor cueva que hubiera «

«Quisiera vivir en Graná,

porque me gustaría oír,

las campanas de la vela cuando me voy a dormir

las campanas de la vela cuando me voy a dormir»

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La sesión finaliza al ritmo del compás  por Alegrías y con la canción «al colorín al colorán ya mezclamos los colores y a pintar..», en la que pintamos con temperas a Grabi, el camaleón daltónico.

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¡Cómo hemos disfrutado con vuestro arte!  

Otra experiencia más que amplía la visión acerca de las distintas profesiones y oficios.

Gracias Irene por tu tiempo y colaboración.Ver las imágenes de origen

Silvia.

Profesión: Hematóloga

¡Martes! Nueva profesión.

Ayer nos visitó Rosario, mamá de nuestro compañero Antonio, para hablarnos sobre la profesión de HEMATÓLOGA.

Entre Rosario y Antonio nos explican que la hematología es la especialidad médica que se dedica al estudio de la sangre.

Rosario se encarga de estudiar, diagnosticar, prevenir, tratar y, curar aquellas enfermedades relacionadas con la sangre.

Básicamente el órgano principal, fábrica de la sangre, es la médula ósea, lugar donde se producen las células de la sangre, y de allí salen al torrente sanguíneo. Las células de la sangre son los GLÓBULOS ROJOS, los GLÓBULOS BLANCOS y las PLAQUETAS.

¡Qué difícil!jajaja…

Para que sepamos un poquito mejor en qué consiste su trabajo, Rosario nos trae una propuesta  divertidísima que consigue mantener la atención del grupo a lo largo de toda la visita. Os explico:

  • Nos convertimos en glóbulos rojos para transportar el oxígeno que respiramos  a nuestros órganos. Cargamos pelotas de colores sobre las camisetas y las transportamos por las arterias y las venas para finalmente depositarlos en los órganos de nuestro cuerpo. ¡Guau!

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  • ¡Alerta! Suena una sirena con luz azul. ¡Hay fiebre! Rosario nos explica que a los virus y a las bacterias no les gusta el calor. Decidimos acabar con todos estos bichitos con ayuda de los glóbulos blancos de nuestro cuerpo.

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  • Finalmente Rosario nos cuenta que para ayudar a la gente y saber si sus células se encuentran sanas, realiza análisis de los diferentes tipos de células que forman la sangre con ayuda de un microscopio.

Terminamos la sesión pintando células con discos desmaquillantes, rotuladores, agua y unas coloridas pipetas que Rosario y Antonio nos regalan para jugar en casa.

Como podéis ver en las imágenes , ¡lo hemos pasado fenomenal!

Y después del juego por supuesto, dibujamos a los protagonistas de la jornada y tratamos de plasmar en nuestros dibujos todos los detalles que hemos aprendido sobre esta profesión.

Rosario y Antonio, ¡Muchas gracias! Gracias por explicarnos tantas cosas interesantes a través del juego. 

Silvia.

NOTA: No olvidéis que el viernes se llevará a cabo la actividad del «DÍA SOBRE RUEDAS». Tendremos más sorpresas….

 

Mural granja

¡Cómo han subido las temperaturas! Calor y  juego son compatibles cuando se realizan con responsabilidad. No olvidéis, «gorra y ropa fresquita».

Ver las imágenes de origen

  • TRABAJAMOS SOBRE NUESTRA PROPUESTA DE  LA GRANJA: en las propuestas de juego se ha alternado el juego simbólico en torno a los animales de la granja con otras enfocadas a oficios de construcción ,higiene bucal y dramatización.

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Poco a poco vamos recopilando ejemplares y disfrutando del material aportado referente a la granja.

A lo largo de la  semana profundizaremos en  los animales que conoceremos en la Granja-Escuela, sobre las actividades que haremos allí y de cómo debe ser nuestro comportamiento para que todos consigamos pasar un buen día.

  • ¡Nos quedan poquísimos CÓMICS! En unos días presentaremos el resultado final del grupo.
  • Las actividades de lógica-matemática siguen presentes  en nuestro día a día. Aprendemos a descomponer, fundamental para el conocimiento de los números y para resolver operaciones. Debemos comprender que un mismo número se puede descomponer de varias formas y todas son igual de válidas.
  • El viernes cerramos la semana con la asistencia a la representación teatral «Las brujas», realizado por el grupo de 2º de primaria. 

¡Ha sido fabuloso! Enhorabuena a todo el equipo.

  • MURAL GRANJA: Promovemos el trabajo en equipo. Para enriquecer la propuesta llevaremos a cabo entre todos  la realización de un mural sobre la granja. Se realizará en varias sesiones y utilizando diferentes técnicas plásticas (dibujar, recortar, pegar….)

Colocamos un gran papel sobre el suelo, tras dividirlo en dos partes, pintamos con temperas la parte del cielo y la de la tierra. Según vayamos «investigando» los animales, iremos completando el mural.

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  • DÍA SOBRE RUEDAS: el próximo viernes 20, será nuestra día de la circulación. Prácticamente todos los compañeros de primaria y la clase verde estarán de viaje, así que el cole se queda casi enterito para nosotros. Es por esto que reanudamos este día para disfrutar  de los espacios exteriores con nuestras bicis, patinetes, patines…., los vehículos que quieran traer de casa para disfrutar con nuestros compañeros. Es importante que lo que traigan sean capaces de manejarlo con seguridad, así evitaremos accidentes innecesarios. Seguro que todos tenéis en casa algún vehículo que ellos controlen. ¡Lo vamos a pasar genial!

Pues nada familias, solo me queda desearos una calurosa pero feliz semana. Mañana nos visita Rosario con una nueva profesión.

Silvia.

Profesión: Dentista

Ver las imágenes de origenAyer tuvimos la gran suerte de tener con nosotros a Judit, mamá de Enzo, para contarnos un montón de cosas acerca de su profesión: dentista.

Judit nos cuenta que es la responsable de cuidar que nuestros dientes estén bien.  La clave en la que se ha basado Judit para explicar a nuestros pequeños en qué consiste el trabajo de dentista ha sido en la de posicionarse como una figura cercana y amiga que nos curará cualquier problema de la boca o los dientes de haberlo.

Así es, Enzo y Judit comienzan su exposición explicándonos que la dentadura es una parte muy importante de nuestra sonrisa y también nos ayuda a masticar alimentos.

A través de  un modelo  dental que ha traído de su consulta Judit  nos explica que los niños tienen 20 dientes y los adultos 28.

 

Ver las imágenes de origenUn aspecto muy importante sobre el que nos ha hablado ha sido  la importancia de la ingesta de alimentos saludables.

Judit propone un juego en el que cada uno debe colocar la imagen de alimentos saludables y no saludables,  sobre una «muela triste, con caries» o por el contrario sobre una «muela feliz y sana». 

HablamosVer las imágenes de origen también acerca de los alimentos azucarados y de la importancia y necesidad de lavar nuestros dientes muy bien tras ellos.

El momento en el que Judit entrega a cada uno de nuestros rojitos un estuche con un cepillo de dientes y un reloj  de arena ha sido uno de los más emocionantes. El reloj de arena es ideal para motivar a nuestros peques para completar su cepillado diario. ¡Cuándo haya terminado de caer la arena, también habrán terminado de cepillarse los dientes!

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Pasamos a la acción y con un nuevo cepillo y frente al espejo del baño, ponemos nuestro reloj de arena en marcha, abrimos mucho la boca y a cepillar de arriba hacia abajo, sin olvidar cepillar la lengua. 

Y tras el cepillado revisamos con ayuda de un espejito si todo ha quedado limpio dentro de nuestra boquita,jajaja. ¡Se han divertido muchísimo!

Judit nos anima a visitar al dentista para asegurarnos de que cuidamos bien nuestra dentadura y de que tanto nuestros dientes como nuestras encías están sanas y fuertes.

Tras el juego realizamos la expresión gráfica , intentando dejar reflejado al menos a Judit ( y a su bebé,jajaja.) y algunos elementos utilizados en la sesión (espejo, cepillo….)

¡Muchas gracias por tu colaboración Judit! Nos ha encantado.

Silvia.

Esta semana en la clase roja…..

Como ya os avancé en la entrada anterior, hemos empezado la semana con el objetivo de profundizar en los contenidos que giran alrededor de la propuesta de la granja.

La propuesta surge a raíz de comunicarles a los pequeños que vamos a realizar una excursión a una granja escuela.Ver las imágenes de origen

A partir de aquí, el grupo se muestra  muy motivado y decidimos entre todos investigar el tema.

 

Para ello, comenzamos con el primer paso, qué sabemos y qué queremos saber.

¿QUÉ SABEMOS DE LA GRANJA ESCUELA?. Las respuestas más comunes han sido enumerar los animales que en ella viven.

A continuación nos preguntamos ¿QUÉ QUEREMOS SABER DE LA GRANJA ESCUELA?.
Las respuestas recibidas han sido muy positivas, ya que no sólo se han centraron en conocer los diferentes animales que podíamos encontrar allí, sino en cómo podíamos ir, dónde esta, cómo se llama la granja, para qué sirven los molinos….

Han traído al aula diferentes libros de consulta y algunos animales, pero estoy segura de que en casa tenéis muchas más cosas sobre este tema que pueden aportar.

Durante las próximas semanas esta será nuestra propuesta central así que poco a poco os iré contando cómo vamos progresando en la misma.

En la hora del parque seguimos comprendiendo que compartir sinceramente será clave para que nuestras relaciones sean sanas. El parque les ayuda a aprender a seguir y cambiar reglas y hacer turnos mientras inventan juegos entre varios. Jugamos libremente y aprendemos a comunicarnos con el resto de compañeros de ciclo. 

 

El grupo tenía muchas ganas de investigar sobre el espacio. El universo es tan inmenso que a penas podemos comprenderlo los adultos, pero nuestros peques tienen sus propias inquietudes. Intentamos responder a sus curiosidades con ayuda de un libro que Pablo  aporta a clase y teníamos pendiente para leer.

Aprendemos qué es el Sistema Solar y qué planetas orbitan alrededor del Sol. En el centro del Sistema Solar se ubica el sol, se trata de la estrella más grande y  nos proporciona luz. De menor a mayor distancia del Sol encontramos ocho planetas que giran a su alrededor: 

Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno.

Ver las imágenes de origen

Descubrimos que los romanos tuvieron la idea de dedicar cada uno de los siete días de la semana a sus siete «dioses visibles» en el cielo: Sol, Luna, Mercurio, Venus, Marte, Júpiter y Saturno.

Seguiremos despertando la curiosidad de nuestro rojitos…..

La mañana del martes la dedicamos a buscar tesoros en el jardín  y convertimos parte de la mañana en una aventura emocionante y mágica.

Tras la expedición les ofrezco círculos de cartón y con todos los tesoros nos ponemos manos a la obra.

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Es increíble lo mucho han desarrollado las habilidades artesanales a la hora de utilizar el pegamento, son verdaderos profesionales,jajaja.

Fantástica actividad de arte para nuestros pequeños utilizando elementos naturales recogidos en nuestro jardín. 

¿Qué os parecen nuestros autorretratos?

Volvemos el miércoles con una nueva profesión.

Silvia.