Archivo de la categoría: Clase Roja (4-5 años)

PROCESO DE ALFABETIZACIÓN: «MENÚ PARA LA SALIDA»

Buenas tardes,

Iniciamos nueva semana y como siempre la Asamblea de los lunes nos ocupa cada vez más tiempo ya que son muchas las experiencias y fotos que quieren compartir con el resto de compañeros y compañeras.

Es un momento en  el que llevamos a la práctica todas nuestras habilidades lingüísticas así como las normas de respeto hacia los demás mientras están hablando ( la escucha activa) y el pedir turno levantando la mano para intervenir.  Estos rojitos cada vez están más mayores y se les nota su evolución.

La propuesta para llevar a cabo la expresión gráfica o dibujo, no la hacemos del momento de juego, sino del fin de semana, pues son muchas las vivencias que expresan de manera muy significativa y así lo  dejan plasmado en sus producciones:

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La propuesta de la granja se sigue manteniendo pero perdiendo un poco ya el interés del gran grupo por lo que aparecen otros intereses como las construcciones de casas, torres, edificios….

Disfrutamos por la tarde, de nuestro momento de biblioteca en el exterior con la lectura de un libro que nos aporta Jaime Díez para la biblioteca de la clase, en el que los números son los protagonistas de cada una de las historias. Es un libro muy interesante porque nos sirve para afianzar los contenidos matemáticos que ya tenemos y favorece el aprendizaje de las cantidades de una manera lúdica a través de su lectura.

También vemos a través del ordenador un cuento muy gracioso titulado «La vaca que puso un huevo», que el curso pasado preparé durante e l confinamiento:

Hoy martes seguimos hablando de nuestra salida y contamos, a través del calendario, los días que nos quedan para la visita  a la Granja de Malpasillo. La súper Vega es la encargada de poner la fecha, el día de la semana y pasar lista para comprobar quién ha faltado.

Tras el juego libre, llevamos a cabo nuestro Taller de Alfabetización, en el que escribimos el menú que vamos a llevar a la salida. Diferenciamos lo que es una receta de un menú y en gran grupo van identificando las letras al mismo tiempo que las escribo en la pizarra para que ellos realicen la copia autónoma. Favorecemos con ello la posibilidad de  practicar la grafía de cada una de las letras, la atención y concentración así como la frustración cuando no les sale alguna grafía.

Preguntadles en casa cuál es el menú a ver si se han enterado je, je, je.

Os informo que el jueves tendremos Taller de cocina y una actividad de exhibición de Danza del Vientre a cargo del «Dúo Khalida» . Actividad programada dentro del enriquecimiento curricular, que el centro realiza para todo el alumnado y también en nuestro planing de actividades/salidas culturales.

Que paséis una buena tarde.

Un saludo

Carmen

¡¡NOS VAMOS A LA GRANJA!!

Hola familias,

Como ya sabéis tras la información recibida por parte del centro, el día 28 de mayo, el ciclo 3-6 años, vamos a tener una salida en la que visitaremos la Granja  Escuela Finca Malpasillo situada en las Gabias.

Para los rojitos ha sido una gran sorpresa pues yo les había dicho previamente que no íbamos a poder salir por el Coronavirus. ¡¡Ya estamos contando los días que nos faltan para ese día tan especial para ellos!!

Para terminar la semana os cuento algunas de las actividades que hemos llevado a cabo relacionadas con la granja y con las diferentes áreas de desarrollo.

EXPERIMENTAMOS CON LAS SOMBRAS

Siguiendo con la propuesta, tenemos la oportunidad de poder jugar y descubrir los animales de la granja a través de su silueta. Para ello utilizamos la luz del proyector y nuestra pantalla en la clase. Jugamos con la luz y experimentamos llegando a la conclusión que si acercamos la silueta a la luz se ve más grande y que si la alejamos se va haciendo más pequeña. Primero se las enseño yo y después les dejo a ellos. Al salir al Parque nos bajamos las siluetas de los animales y trasladamos la actividad al exterior utilizando la luz del sol.

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ACTIVIDAD DE GRAFOMOTRICIDAD

El objetivo de la grafomotricidad es que desde pequeños vayan adquiriendo las habilidades necesarias para que lleguen a expresarse por medio de signos escritos, mediante ejercicios que permitan el mayor dominio del antebrazo, la muñeca, la mano y, sobre todo, los dedos. Para ello les propongo una actividad muy divertida: a partir de un dibujo ellos tienen que intentar reproducir siguiendo los mismos trazos ( espirales, círculos, puntos y rayas…). Es una actividad que requiere bastante  atención.

Respetamos el ritmo de cada uno de ellos y nos adaptamos a las necesidades personales.

Me dejaron muy sorprendida con lo bien que llegaron a hacerlo.

 

TALLER CREATIVO

Nuestro taller creativo de esta semana nos lleva a crear unas máscaras de diferentes animales de granja. A partir de la silueta, lo primero que hacemos es puntear los ojos para recortarlos, después damos color con ceras blandas y por último le ponemos la goma.

Disfrutamos de un rato de baile con un popurrí de canciones de la granja. ¡Qué bailongos son estos rojitos!!

Terminamos la semana con la Tarde Cooperativa donde todo el ciclo comparte actividades ambientales  ( Alberto nos enseña las semillas ya secas de las habas y los verdes los ajos recolectados de nuestro huerto) y hablamos sobre la salida a la Granja.

Desde aquí quiero darle las gracias a María que nos ha acompañado durante dos semanas en su periodo de formación en la clase roja.

Me despido hasta la semana próxima en la que seguiremos con esta aventura de aprender desde la vivenciación.

¡¡Buen fin de  semana a todos!!

Carmen

CONTINUAMOS CON LOS ANIMALES DE LA GRANJA

Buenas tardes familias,

Qué rápido pasan las semanas.

Ayer nuestra asamblea matinal estuvo muy entretenida ya que fueron muchas las fotos del fin de semana que me llegaron y ellos tenían bastantes ganas de comunicar al resto todo lo que habían hecho en estos dos días sin cole: baños en la playa, excursiones al campo, rutas por la ciudad, visitas al pantano, juegos en casa con amigos….  Me encanta escuchar sus historias y anécdotas ¡¡QUÉ MAYORES!

Continuamos una semana más con la propuesta de la granja y con ella los diferentes animales que podemos encontrar. Seguimos profundizando en el aprendizaje a través de algunos cuentos y documentales. Descubrimos que las crías de los conejos se llaman gazapos, las de los burros se llaman pollinos, las de los cerdos lechones…Y vemos cómo es el proceso de ordeño de las vacas.

Por ello en nuestra tarde de Biblioteca hacemos lectura de varios cuentos: «LO QUE LA MARIQUITA ESCUCHÓ», «COCORICO» y  una mini enciclopedia de animales de granja.

Hoy seguimos el juego creando en la clase los diferentes rincones de granja y utilizando para ello maderas para la construcción de las granjas, telas, animales, muñecos de play mobil ( granjeros y granjeras) y tractores que desplazan los animales de unas granjas a otras.

El momento de juego se desarrolla en un ambiente muy tranquilo donde cada uno/a asume su rol y entre ellos se organizan de manera autónoma.

En el momento de la expresión gráfica les hago una propuesta:

  1. Elegir un animal de la granja
  2. Colocarlo como modelo para observar cuántas patas tiene, cómo son sus orejas, si tiene hocico o pico, cómo es su cola, su pelo…
  3. Dibujar el animal elegido
  4. Poner el nombre de cada animal utilizando la copia ( previamente ellos me van ayudando de manera fonológica a discriminar cada letra antes de escribirla en la pizarra).

Y el resultado estos dibujos tan creativos:

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Y que mejor forma de contextualizar todo lo que estamos aprendiendo que poder ver en vivo y en directo nuestras gallinas, conejos y gazapos.

Espero que os cuenten muchas de estas cosas en casa.

Hasta el viernes

Carmen

SEMANA DE GRANJA, VEGA Y OTRAS ACTIVIDADES

Buenas tardes familias,

¡¡ESTAMOS QUE NO PARAMOS DE ACTIVIDADES!!

PROPUESTA: LA GRANJA

Durante toda la semana hemos tratado el tema de los animales de granja y animales domésticos, y como propuesta de juego surge «LA GRANJA». Organizamos el espacio con diferentes materiales relacionados con ella así como clasificación de todos los animales que pertenecen a la granja y los que son domésticos. Aparece el rol de granjero y granjera como personajes importantes.

En las Asambleas dedicamos un tiempo a conocer y recordar las características de estos animales: qué comen, cómo se llaman sus crías, macho y hembra de cada uno de ellos, cómo tienen a sus crías, sonidos que producen…. Estos rojitos tienen bastantes conocimientos previos sobre los animales de granja y muy rápido han recordado aquellos que se les habían olvidado.

Como parte de la Propuesta, además de realizar el dibujo alusivo al momento de juego, como fase de nuestro Método de Propuestas; realizamos un mural de nuestra propia granja, como Taller Creativo de la semana. Para ello el trabajo en equipo ha sido fundamental ya que todos hemos ido participando del proceso a la hora de realizarlo. 

Primero pintamos el escenario donde iba a tener cabida la granja utilizando pinceles y rodillos. Lo dejamos  secar y de manera individual, van dando color a los animales de granja, granjeros, granjeras y establos. Después recortamos y pegamos en nuestro mural.

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Y este es el resultado tan bonito con el que ellos se sienten muy orgullosos.

SALIDA A LA VEGA

Como cada mes disfrutamos de nuestra salida a La Vega. Como va haciendo más calor  nos preparamos muy bien con protección solar, gorras y manga corta. La caminata nos lleva hasta la casa de la bruja en la que tenemos la oportunidad de ver la recogida de espárragos, las plantas de patatas, los ajos y un montón de mariquitas que nos rodean. ¡¡No les quedaban manos para cogerlas!! je, je, je

https://vimeo.com/545821398

Aquí os enseño los dibujos tan bonitos que hicieron por la tarde sobre la salida:

OTRAS ACTIVIDADES

  • Lectura de cuentos: » TOPITO TERREMOTO», «RABIETAS», «NO» Y «WISHES FOR YOU» con temáticas interesantes para trabajarlas en  clase.

 

  • Cálculo global a través de problemas sencillos.
  • Actividades físicas
  • Actividades Musicales
  • Inglés

Y TARDE COOPERATIVA

Terminamos la semana con nuestra especial Tarde Cooperativa en la que las profes arreglamos el huerto y quitamos las malas hierbas para adecentar el espacio y prepararlo para las siguientes actividades ambientales. Cada grupo desde su espacio con sombra observa como arrancamos las matas ya secas de las habas y guardamos algunas vainas como semillas.

 

 

 

 

 

 

 

Espero que paséis un buen fin de semana

Carmen

 

LUNES ESPECIAL: ¡¡DÍA DE LA CRUZ!!

Hola familias,

Como cada curso, en el cole, la Etapa de Infantil otorgamos un carácter especial y tradicional a este día 3 de mayo y lo hacemos con alegría e ilusión. Desde primera hora iban llegando ataviados y ataviadas para la ocasión.

Comenzamos la mañana como cada lunes, contando nuestro fin de semana y compartiendo algunas fotos con el resto de compañeros y compañeras. También añadimos calendario nuevo de mayo (con algunas fechas importantes) y comenzamos a ambientarnos en la clase con música de sevillanas. Aquellos que no venían vestidos y así lo han querido, se disfrazan con lo que tenemos en nuestro baúl, nos maquillamos y nos preparamos para bajar al Parque donde nos espera nuestra «particular cruz», hecha con bloques de Lego.

Compartimos este momento con toda la etapa de infantil, pero manteniendo nuestras medidas de distanciamiento desde los diferentes espacios asignados.

Comemos habas con saladillas, bailamos y disfrutamos de la mañana.

Aquí os dejo un pequeño reportaje de estos momentos:

https://vimeo.com/544642712

 

A ver que os cuentan ellos en casa.

P.D:  EL MIÉRCOLES TENEMOS SALIDA A LA VEGA

Que paséis buena tarde.

Carmen.