Finalizamos una semana algo más corta de lo habitual:
SALIDA A LA VEGA
Tras la visita de Fran, disfrutamos de un maravilloso día soleado con nuestro paseo mensual a la vega.
El martes tuvimos la oportunidad de ver cómo trabajan en los campos cercanos al colegio. En uno de ellos, vemos como un agricultor fumiga la tierra para plantar espárragos. Comprobamos que el árbol del final del camino aún no tiene hojas, pero observamos que algunas plantas están floreciendo….la primavera se acerca.
Andamos hasta la confluencia del río Genil y el río Beiro y observamos el caudal de cada uno de ellos.
Preparados, listos…¡ya! Volvemos al cole cansados pero felices de disponer de este maravilloso enclave.
CUADERNO DE CAMPO
MÉTODO DE PROPUESTAS
Seguimos interesados por todo lo relacionado con el cuerpo humano y sus cuidados. La aportación instrumental tras la profesión de Fran (enfermería) y los libros de consulta de Pablo y Lucía, hace que el juego haya sido muy variado y se esté manteniendo en el tiempo.
Que nuestros peques conozcan las partes de su cuerpo es más importante de lo que creemos. Al conocer su cuerpo, forman la imagen interna de sí mismos, toman consciencia del cuerpo como totalidad, en ese momento es cuando logran planear sus acciones.
A lo largo de la semana han diferenciado entre espacios como la consulta, la sala de espera o la sala de curas. Hemos tenido partos, torceduras, fiebre, vacunas…El miércoles continuaremos con la propuesta ya que se encuentran muy interesados por los huesos.
LÓGICA-MATEMÁTICA
Tras el trabajo de estimar cantidades (hallar el resultado de un conjunto de manera aproximada) , decidimos contar los tetrabrik que siguen llegando desde casa para el trabajo de vivero.
¿Cómo se desarrolla el aprendizaje del conteo? Suele pasar por varias fases, y nosotros nos encontramos en la fase de cadena irrompible, es decir, si detenemos el conteo por cualquier razón, hay que empezar a contar otra vez desde el principio. Una vez que aprendamos a contar, adquirimos progresivamente más habilidad.
Les propongo realizar problemas numéricos :
Antonio tiene 5 tetrabrik y le da 2 a Lucía, ¿Cuántos le quedan? ¿Cuántos tiene Lucía ahora? Su noción de número todavía no es suficientemente sólida de ahí que el material manipulativo les facilite llegar al resultado. Reunir, añadir, sacar, repartir, convertimos la matemáticas en un juego.
¡Qué orgullo terminar un puzzle de 36 piezas! ¡Equipo!
Esta semana hemos pasado los seguimientos individuales o grupales trimestrales que nos permiten comprobar la evolución de nuestros pequeños en determinadas áreas de desarrollo.
Nuestros rojitos desarrollan actualmente un gran signo de independencia. Rabietas, incumplir normas, mentir o no hacer caso a una orden o una advertencia encierra un significado. Con todas estas respuestas, nuestros queridos rojitos se autoafirman, descubren su personalidad, su individualidad. Descubren que hay cosas que pueden hacer por sí solos, se dan cuenta de que pueden ser autónomos y experimentan con su entorno. Están aprendiendo que el «no» le proporciona una lucha de poder, en la que a veces gana. Son comportamientos normales dentro del desarrollo evolutivo del niño.
Terminamos la semana trasladando la tarde cooperativa del viernes a hoy. Presentamos en ciclo un nuevo material para el parque:
¡Espero que disfrutéis de unos agradables días en familia, nos vemos el miércoles!
Silvia.
