Durante la semana pasada y algunos días de la anterior, compaginamos nuestras actividades habituales con los preparativos de la Fiesta de Otoño, una celebración muy especial que forma parte de nuestro proyecto educativo y que cada año preparamos con mucha ilusión.
Uno de los momentos más esperados fue la creación del cartel que anunciaba esta fiesta. Como siempre, cada grupo aportó su granito de arena para conseguir un bonito trabajo en equipo. Los naranjitas se encargaron de preparar el fondo, los rojitos pusieron su toque creativo con la decoración y los verdecitos fueron los responsables de elaborar las letras.

Rojitos: durante los talleres creativos, dedicaron varios ratitos a preparar los elementos decorativos del cartel. En esta ocasión, las protagonistas fueron las bellotas.
Primero, utilizaron el punzón para recortarlas, poniendo a prueba la precisión, coordinación y paciencia. Una actividad que les permitió seguir desarrollando la motricidad fina. Después, llegó el momento de darles un toque especial, decorándolas con cola y purpurina.
Con sus manos, creatividad y mucha ilusión, contribuyeron a crear un cartel muy especial para anunciar nuestra esperada Fiesta de Otoño.
Verdecitos: reconocer las distintas grafías, asociar fonema-grafema y trabajar la conciencia fonológica, para formar las tres palabras que componen el cartel, ha sido un gran reto para el grupo verde. Para que quedase acorde a la celebración, coloreamos utilizando colores típicos del otoño y recortaron ¡ya se nota que se van haciendo mayores!



Ir asociando cada «sonido» con una palabra conocida que comience por ese mismo sonido, ha sido la forma de ir descubriendo qué letra debían incluir en cada palabra «suena como …»
Al final, reunimos todo lo que habíamos preparado y, en la tarde cooperativa, dimos forma al cartel.

Otra de las tareas importantes que hemos llevado a cabo ambos grupos, ha sido escribir una carta al Sr. y Sra. Otoño, para invitarles a la fiesta.
En el grupo rojo, antes de comenzar, estuvimos conversando sobre cómo podíamos hacerles llegar nuestra invitación. Pronto nos dimos cuenta de que, en su bosque, el Sr. y la Sra. Otoño no tienen ordenador ni teléfono móvil, así que no podíamos enviarles un mensaje o un correo electrónico. ¡Tendríamos que escribirles una carta de las de toda la vida! Pensamos entre todos qué queríamos contarles. Sobre un papel grande, fuimos dando forma a nuestra carta, compartiendo ideas y decidiendo juntos qué palabras utilizar para invitarlos a la fiesta. Finalizamos firmando todos nuestra carta con ayuda de la copia de nuestra tarjeta del nombre propio.

El grupo verde, se atreve a probar con la «escritura autónoma». El objetivo del taller alfabético ha sido fundamentalmente descubrir otra funcionalidad más de la escritura (distinta de la de hacer listados o anotar palabras) y descubrir cómo es el formato del texto que se utiliza para escribir una carta (encabezado, firma…). Incluimos la fecha con copia y después, con ayuda de aquellos que ya «dominan» un poquito más el código alfabético, escribimos el texto. Después cada uno/a firmó la misma, incluyendo su nombre con un color característico de la estación.



A ambos grupos les contamos, que esa misma tarde los llevaríamos al buzón para que les llegaran a tiempo.
¡Les han encantado!
Otro de los momentos más esperados de la semana fue nuestro taller de cocina, una actividad que ambos grupos disfrutaron muchísimo. Los ingredientes elegidos para nuestras tradicionales galletas de coco han sido: galletas, azúcar, leche, mantequilla, coco rallado y un toque de canela. Primero untamos las galletas con mantequilla, después las mojamos en leche y, para terminar, las rebozamos con la mezcla de azúcar, coco y canela. Siguiendo las indicaciones y contando con nuestro acompañamiento, fueron realizando los pasos, cada uno a su ritmo y poniendo en práctica sus propias habilidades.




Los peques fueron unos auténticos campeones y campeonas y, aunque les costó resistirse, intentaron no chuparse los dedos en cada paso.
Esperamos que os hayan gustado tanto como a nosotros…
Para elaborar la receta de cocina, en ambos grupos nos ayudamos de letras, con las que fuimos construyendo poco a poco las palabras de los distintos ingredientes.


Nos detuvimos a escuchar con atención los sonidos que forman cada palabra, intentando identificar qué letra correspondía a cada uno de ellos. Para ello, partimos de nuestros conocimientos previos, buscando conexiones con letras que ya nos resultaban familiares, especialmente las de nuestros nombres: «¡Esa es la mía!», «¡Con esa empieza mi nombre!»…
El viernes, nuestro centro se llenó de colores cálidos, entusiasmo y muchas ganas de compartir.

Un año más, hemos querido dar la bienvenida al otoño con una jornada especial, disfrutando juntos de esta estación tan bonita.
Desde temprano, el ambiente ya invitaba a disfrutar. Nada más cruzar la puerta del jardín, los peques se han encontrado con un invitado muy querido, el señor Otoño. Que como siempre nos ha conquistado con su presencia y nos ha regalado un momento perfecto para la foto de grupo.


Las primeras horas del día estuvieron llenas de juego, pinturas otoñales en las caritas y los últimos detalles para la representación teatral del grupo verde, por la tarde.
Este curso hemos tenido la suerte de contar con la presencia de los papás de Eren y Emma (grupo amarillo y primero de primaria), quienes han dado vida al señor y la señora Otoño. Con su entusiasmo y cercanía, han convertido nuestra aula de usos múltiples en un espacio lleno de historias y momentos compartidos.

Rojitos y verdes pudieron escuchar cómo es la vida en el bosque, hacer preguntas y compartir un rato muy especial con ellos. Para recibirles, preparamos un espacio decorado con elementos otoñales y les obsequiamos con las galletas de coco que elaboramos el día anterior. Ellos, muy cariñosamente, respondieron a todas nuestras curiosidades y nos hablaron de su día a día entre árboles, hojas y pequeños animales del bosque.
Antes de despedirse, nos sorprendieron con una lluvia de hojas recogidas especialmente para la ocasión… ¡todo el mundo disfrutó muchísimo de ese momento!


Más tarde, bajo nuestro emblemático árbol reunión, el alumnado de 6º de Primaria nos reprensentó los romances preparados para el encuentro literario. ¡Una actuación fantástica!

Por la tarde, antes de bajar a merendar con vosotros, disfrutamos de otro de los momentos más esperados, el estreno de la obra «Las enseñanzas de la lluvia», interpretada por el grupo verde. Azulitos, amarillos, naranjas y rojos disfrutaron muchísimo y los pequeños actores y actrices brillaron con fuerza, demostrando todo el trabajo realizado durante las últimas semanas y superando con valentía los típicos nervios del estreno.

¡Enhorabuena verdecitos!
Y como no podía faltar, terminamos la jornada compartiendo una deliciosa merienda con vosotros, nuestras familias, que sois pieza clave en todo lo que vivimos y aprendemos. Gracias por vuestra presencia, por las delicias que trajisteis y por vuestra implicación constante.
¡Fue un día precioso!
Esperamos que lo disfrutarais mucho todos juntos en familia.
Esther Justicia y Eva Oliva.
En esta primera salida nos acompañaron los niños y niñas de 5.º y 6.º de Primaria. Organizamos las parejas dando prioridad a los más pequeños del ciclo, de manera que algunos verdecitos caminaron con los mayores y otros lo hicieron con compañeros y compañeras de nuestra clase.
El día, además, fue especialmente apacible. Con un cielo azul y una temperatura estupenda, disfrutamos de nuestro recorrido observando los campos que nos rodean. Pudimos reconocer cultivos de maíz y otros terrenos que ya estaban arados y preparados para una próxima siembra.


Por el camino también nos encontramos con un tractor y con algunos viandantes que nos regalaron sus saludos. Y, cómo no, aparecieron nuestros dos conocidos burros, que viven en un terreno cercano al colegio y que esta vez parecían haber salido expresamente a recibirnos.

Otra de las explicaciones que despertó muchísimo interés fue la diferencia entre pescado y marisco, relacionada con la clasificación de los animales en vertebrados e invertebrados.








¿Fruta o verdura? ¡No siempre es lo que parece!




























Tras nuestra llegada y una vez visitadas las habitaciones y organizado el equipaje y todo lo que llevábamos, nos reunimos en un lugar especial de la granja, para tomar un pequeño tentempié y conocer algunos de los espacios que íbamos a visitar durante nuestra estancia allí.

Equipados con nuestras gorras, protección solar y suficiente agua para el camino, afrontamos un recorrido que supuso un pequeño reto motriz para todos. La llegada a la mina, iluminada únicamente por velas y envuelta en el misterio de los pequeños gnomos que habitan la granja, despertó la imaginación y el asombro de todo el grupo. Fue una de esas experiencias difíciles de olvidar.

































De regreso a las instalaciones 






Mientras Alberto y yo comíamos y para resguardarlos un poquito del sol, estuvieron llevando a cabo un tranquilo 






















La tarde continuó con la celebración del 
























La segunda jornada comenzó con energías renovadas y con nuevas experiencias por delante. Tras el desayuno nos convertimos nuevamente en auténticos granjeros y granjeras. Visitamos la zona de los establos para conocer de cerca a cabras, ovejas, conejos, faisanes, cerdos, burros, vacas y caballos. Aprendimos qué alimentación necesita cada especie, recogimos hierba fresca, paja y distintos tipos de pienso, y tuvimos la oportunidad de acceder a algunos de sus espacios para participar activamente en su cuidado.
Especialmente emocionante resultó poder alimentar a varios de estos animales con nuestras propias manos, siempre siguiendo cuidadosamente las indicaciones de los monitores. Entre las muchas curiosidades aprendidas, nos sorprendió descubrir que las vacas no tienen dientes en la parte superior de la boca, algo que permitió a algunos compañeros acercarse con mayor confianza a la hora de alimentarlas. También disfrutamos enormemente dando de comer a las ovejas y compartiendo momentos de contacto directo con los animales.




































Casi sin darnos cuenta llegó el momento de regresar. No sin antes vivir la última experiencia inolvidable.




Una actividad que realizamos con una periodicidad
A lo largo del curso hemos tenido oportunidad de conocer, entre otras muchas cosas:
Además del acercamiento al entorno natural en el que habitamos, también hemos otorgado mucha relevancia a la convivencia entre grupos y al aprendizaje entre iguales.







Realizamos un pequeño tentempié con fruta y «pececitos de galleta» y proseguimos nuestra aventura, ahora en sentido contrario.












Durante nuestro paseo nos fuimos deteniendo a observar los cardos, los dientes de león, las amapolas y hasta el vilano de los álamos, que está esparciendo las semillas por toda la vega. Por supuesto también observamos los insectos y otros artrópodos, que encontraron en su camino


Descubrir los caracoles fuera de su concha, encontrar muchas mariquitas, perseguir el vuelo de las mariposas, probar las moras de nuestro árbol del parque, degustar las primeras nísporas o colaborar en las tareas de eliminación de malas hierbas y alimentación de las gallinas, han sido algunos de los hitos más significativos esta semana.


A continuación os dejo un resumen de lo que esta experiencia ha supuesto para el grupo, en relación a múltiples áreas de desarrollo.
En asamblea, inventaron juntos los personajes, imaginaron aventuras, votaron el título y decidieron cómo terminaría su historia.
Cada niño/a aportó ideas, decidiendo entre todos cuáles eran del interés grupal. Todos los personajes o situaciones propuestas, han quedado reflejados en la historia y para la elaboración física cada uno se encargó de escribir (mediante copia) e ilustrar, una página.






















