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Viaje a ¬ęParapanda¬Ľ

Queridas familias,

El viaje a Parapanda ha supuesto para el grupo verde una reafirmaci√≥n de su autonom√≠a (individual y grupal), de sus valores, de las relaciones de amistad/compa√Īerismo, y un aumento de su responsabilidad (intra e¬†interpersonal). Todo ello gracias a una estrecha e intensa ¬ęconvivencia granjera¬Ľ, pasando unos d√≠as inolvidables todos juntos y¬†siendo, sin duda alguna, una experiencia digna de recordar durante mucho tiempo.

Los distintos montajes que os enlazo a lo largo de esta entrada, intentan mostrar con todo lujo de detalles cada uno de los momentos vividos en nuestro viaje de fin de curso. Aunque es justo decir que todas las an√©cdotas, experiencias, bromas, consuelos, risas, sorpresas, etc. que vivimos all√≠ (Natalia y yo), ¬†se quedan en nuestra ¬ęmochila personal¬Ľ de vivencias docentes, que es uno de los mayores tesoros que tiene esta profesi√≥n. El proceso de selecci√≥n de todas las im√°genes (han sido casi 500) me ha llevado a revivir muchos de esos momentos, sin poder evitar emocionarme en cada uno de ellos ¬°Es dif√≠cil expresar el sentimiento de satisfacci√≥n y plenitud! pero as√≠ me siento en estos momentos.

Dejando a un lado ¬ęmis √Īo√Īer√≠as¬Ľ ¬°se nota que se acerca el fin de curso!… os dejo la cr√≥nica resumida de nuestro viaje:

Como pudisteis comprobar en la despedida del aparcamiento del cole, sus caras de ilusión por emprender el viaje lo decían todo.

Durante el trayecto fuimos leyendo todos los carteles indicadores que había en la carretera y que previamente habíamos visto en el cole, mediante el trabajo del mapa y la localización, pero la energía era tan desbordante que la algarabía era algo incontrolable.

Una vez en nuestro destino, el transporte de nuestro equipaje hasta las habitaciones y la visita a las dependencias principales, nos tuvo entretenidos un buen rato. C√©sar y √Ālvaro¬†(nuestros monitores) nos hicieron algunos juegos de presentaci√≥n, una simp√°tica bienvenida y por supuesto un adelanto¬†de todo lo que √≠bamos a conocer y vivir, en esos dos d√≠as.

Tras un tentempi√© de fruta y pan, dieron un peque√Īo paseo de reconocimiento, por las distintas dependencias de la granja. El objetivo era proporcionar seguridad en los desplazamientos y aumentar la confianza ante posibles incertidumbres. De esta forma tambi√©n pudieron conocer¬†qu√© alimentos les gustaban a los distintos animales, d√≥nde conseguirlos y c√≥mo viv√≠an. Datos importantes a tener en cuenta para cuando nos tocase ir a alimentarles y cuidarles. Mientras Natalia y yo cerramos el programa de actividades, con la coordinadora, para aprovechar todo nuestro tiempo al m√°ximo y que se adaptase a nuestra experiencia previa.

Como el calor no apretaba demasiado y hab√≠a otros colegios de visita, decidimos comenzar nuestra aventura con la excursi√≥n por la monta√Īa, para visitar una la¬†antigua mina de plomo de San Antonio,¬†que se encuentra en desuso, y¬†as√≠ llevar a cabo las ¬ętareas granjeras¬Ľ m√°s tranquilos por la tarde, cuando ya nos quedamos solos.

Tras una buena dosis de protecci√≥n solar, nuestras gorras y una breve visita al ba√Īo … ¬°nos vamos!

El camino era largo y nada f√°cil de transitar, pero demostraron ser unos aut√©nticos senderistas y llegamos a destino seg√ļn lo previsto. Al llegar a la entrada de la mina (algo estrecha, ya ver√©is en las fotos) deb√≠amos ¬ędejarnos caer¬Ľ para pasar y una vez dentro, permanecer agachados ya que el espacio era bastante reducido. Decidimos entrar en dos grupos (caballos y conejos), as√≠ que mientras un grupo estaba dentro el otro disfrut√≥ de un agradable ratito en la monta√Īa. Ni que decir tiene que la cueva carec√≠a de iluminaci√≥n y tan s√≥lo nos gui√°bamos por la luz de unas cuantas velas, dispuestas especialmente para ello y tres puntos de luz m√≥viles que nos dieron, por seguridad. Una aventura en toda regla en la que demostraron su valent√≠a e ilusi√≥n, a partes iguales. Pudimos llegar hasta el fondo de la mina, vimos ara√Īas bailarinas, estalactitas, pedimos deseos tras caer sobre nosotros ¬ęl√°grimas de gnomo¬Ľ y nos manchamos un mont√≥n (las √ļltimas lluvias hac√≠an que el terreno estuviese resbaladizo y algunos tramos fue necesario hacerlos ¬ęarrastrando el culo¬Ľ.

De vuelta a la granja, un poquito exhaustos pero muy ilusionados, tan s√≥lo hac√≠an planear qu√© m√°s cosas hacer, cu√°ndo ver a los gnomos o enanitos que habitaban la granja…

Pero debíamos reponer fuerzas, así que decidimos tomar primero nuestro almuerzo, para continuar la aventura granjera con nuestra energía al cien por cien.

Para paliar un poquito el calor de esas horas del d√≠a, decidimos llevar a cabo un taller interio, relacionado con el tema medioambiental y creativo ¬°fabricamos nuestro propio papel reciclado!. Usamos distintos trozos de papel usado, que rasgamos para convertirlos en m√°s peque√Īos, a√Īadimos un poco de agua, un chorrito de colorante y mediante una batidora industrial batimos muy bien la mezcla para integrar todos los ingredientes. Despu√©s colocamos la mezcla sobre un cedazo, presionamos con un pa√Īo, damos unos peque√Īos golpecitos y … ¬°voil√†! ya tenemos nuestro papel reciclado listo para secar (lo utilizaremos pr√≥ximamente en clase, para un taller creativo-pl√°stico).

√Ālvaro y C√©sar, nos contaron una fant√°stica historia en la que los antiguos habitantes de granja (gnomos ) quedaron hechizados por un encantamiento, de manos del hada Margarita, convirti√©ndose en piedra. Tan s√≥lo Ferm√≠n, que ese d√≠a no estaba en la granja (sino de expedici√≥n en la monta√Īa) pudo librarse del hechizo y ahora cada vez que un colegio visita la granja, solicita su ayuda para cuidar de los animales. Mediante un din√°mico juego de pistas y pruebas, recorrimos muchos lugares de la granja, hasta salir de ella y dar con el gnomo Ferm√≠n. Pudimos verlo, aunque eso s√≠ de lejos porque es algo t√≠mido y tras decir las palabras m√°gicas ¬ęSinsalab√≠n, que aparezca el gnomo Ferm√≠n¬Ľ.

A la vuelta merendamos para volver a coger energ√≠a y…

¬°Yujuuu una granja para nosotros solos!

Junto a √Āngela y Teresa, nuestras monitoras de esa tarde-noche, realizamos el siguiente taller, que consisti√≥ en la elaboraci√≥n de un riqu√≠simo bizcocho casero, que tomamos en el desayuno del d√≠a siguiente. ¬†Nosotros ya estamos experimentados en realizar talleres de cocina, as√≠ que seguimos los pasos sin ning√ļn problema.

Una vez se hubieron marchado todos los colegios, nos dispusimos a realizar las tareas granjeras correspondientes a la zona de los establos. All√≠ dimos de comer a los caballos (Trueno y Pelusa), cepillamos a las vacas (Margarita y Mazuela), visitamos a los burritos (Casta√Īa, Petunia y Noviembre), fabricamos bolitas de cereales para dar de comer a los cerdos (Pin y Pon), acariciamos a la cabrita (Luci), nos atrevimos a tocar al lech√≥n (Babe), perseguimos a los conejos, observamos a las gallinas incubando y un sinf√≠n de tareas granjeras m√°s que nos tuvieron muy atareados gran parte de la tarde.

Antes de irnos a cenar¬†visitamos la zona de la charca, pudimos ver patos, ocas, pavos, pavos reales, gallinas, fais√°n (com√ļn), un avestruz (Mochi), una burrita llamada Paquita y hasta una colmena. En ese espacio, muchos animales viven en libertad, as√≠ que mientras nos afanamos en darles de comer nos acompa√Īaban desde cerquita. √Āngela nos cont√≥ c√≥mo viv√≠an las abejas, c√≥mo se organizaban en la colmena, porqu√© son tan importantes y algunos consejos pr√°cticos a llevar a cabo si queremos conservarlas. Hasta escenificamos la polinizaci√≥n, con ayuda de algunos voluntarios.

Tras la cena, una velada con juegos al aire libre, y después una excursión nocturna por la granja, pusieron fin a una intensa jornada granjera. 

Antes de irnos a dormir nos fuimos hasta la jaima, donde el hada Margarita nos cont√≥ un emotivo cuento que nos har√≠a tener sue√Īos felices. Una vez cumplido el objetivo lleg√≥ la hora de acostarse, as√≠ que tal y como hab√≠amos ensayado en clase, guardamos la ropa sucia en nuestra bolsa de la maleta, nos pusimos el pijama y nos fuimos hasta el ba√Īo para asearnos un poco y lavarnos los dientes. Tras un espectacular desfile de pijamas… ¬°a roncar!

Al d√≠a siguiente, como fuimos muy madrugadores, desayunamos s√ļper r√°pido y organizamos nuestro equipaje en un periquete, nos dio tiempo a hacer dos talleres m√°s, adem√°s de hacer todas las tareas de granja que nos quedaron pendientes y visitar la zona del invernadero.¬†

Uno de ellos consisti√≥ en fabricar unas ¬ębombas de semillas¬Ľ,¬†que nos ayudar√°n a repoblar algunas zonas de nuestro parque. Para ello tuvimos que aprender la proporci√≥n exacta de agua, arcilla y semillas, visitamos la colonia de lombrices que ten√≠an en la compostera (que por supuesto tambi√©n nos regalaron para reactivar la nuestra del cole) y nos manchamos much√≠simo, ja, ja, ja. El otro taller fue¬†de cocina,¬†para elaborar unos deliciosos ¬†roscos que tomamos en la merienda y que tambi√©n pudimos llevarnos a casa a la vuelta del viaje ¬°cu√°nta actividad!

Tras el almuerzo las fuerzas ya flaqueaban y aunque ten√≠amos prevista una breve visita a la almazara, los √°nimos no acompa√Īaban mucho. Decidimos entonces quedarnos en el interior (debido al calor) e intercambiar impresiones sobre todo lo vivido, recoger nuestros trabajos de los talleres y jugar un ratito.

Como habréis leído (y ya os habrán contado vuestros peques) no nos faltó un detalle por hacer en nuestro viaje. Volvimos realmente cansados, pero muy contentos y satisfechos de la experiencia vivida.

Natalia y yo disfrutamos much√≠simo tambi√©n, as√≠ que deseamos que¬†recuerden esta ¬ęprimera noche fuera¬Ľ, durante mucho tiempo.

Espero que os hayan gustado los vídeos y los disfrutéis en familia.

Un abrazo,

Esther Justicia.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

¬°AVENTURA EN LA GRANJA! PRIMERA PARTE

Queridas familias,

El viaje a Parapanda ha supuesto para el grupo verde una reafirmaci√≥n de autonom√≠a, valores, amistad y responsabilidad, que hemos puesto en pr√°ctica a trav√©s de la estrecha convivencia durante dos ¬ęjornadas granjeras¬Ľ muy intensas.

Los documentos gráficos que tanto Bárbara como yo realizamos a lo largo de esos días han sobrepasado los 400, de modo que la selección, edición y montaje está siendo una tarea algo ardua, pero preciosa a la vez ¡revivir todos los momentos vividos es magnífico!

A continuaci√≥n os dejo una peque√Īa cr√≥nica de lo que llevamos a cabo a lo largo del primer d√≠a, hasta la hora del almuerzo. M√°s abajo, un montaje audiovisual os muestra con lujo de detalles nuestras aventuras.

Como ver√©is, las caras de ilusi√≥n por emprender el viaje lo dec√≠an todo. Una vez en nuestro destino, el transporte de nuestro equipaje hasta las habitaciones y la visita a las dependencias principales, nos tuvo entretenidos un buen rato. Algunos juegos de presentaci√≥n, bienvenida y por supuesto el adelanto que Azu (nuestra monitora) nos hizo de todo lo que √≠bamos a conocer y vivir, nos hizo tener muchas m√°s ganas a√ļn de compartir esta experiencia en grupo.

Tras un tentempié de fruta y pan, dimos un paseo por la zona de los establos. Allí pudimos ver conejos, gallinas, cabras (Mija), cerdos (Pin y Pon) ovejas y hasta una ternera (Mazuela). Conocimos qué alimentos les gustan, dónde conseguirlos y cómo viven en sus dependencias. Datos importantes a tener en cuenta para cuando nos tocase ir a alimentarles y cuidarles.

Despu√©s nos fuimos hasta la zona del estanque, donde disfrutar de la compa√Ī√≠a de patos, ocas, gallinas y hasta pavos reales en libertad, fue simplemente precioso. Uno de los animales que m√°s les impresion√≥ fue Monchi, el avestruz. Conocer que las ocas son ¬ęalgo mandonas¬Ľ y no dejan tranquilos a los patos o poder ver c√≥mo incubaban sus huevos, fue otro de los hitos importantes esa ma√Īana.

Azu nos propuso realizar una excursi√≥n por la monta√Īa, para visitar una antigua mina de plomo, que se encuentra en desuso y en la que ahora vive el gnomo Eustaquio.¬†Nos cont√≥ qu√© nos encontrar√≠amos all√≠, nos habl√≥ de las estalactitas y las estalagmitas, de qu√© era el plomo y hasta de porqu√© ahora est√° habitada por un gnomo. Una buena dosis de protecci√≥n solar, nuestras gorras, visita al ba√Īo y … ¬°nos vamos!

El camino era largo y nada f√°cil de transitar, pero estos verdecitos demostraron ser unos aut√©nticos senderistas y llegamos a destino antes de lo previsto. Al llegar a la entrada de la mina (algo estrecha, ya ver√©is) deb√≠amos ¬ędejarnos caer¬Ľ para pasar y una vez dentro permanecer agachados ya que el espacio era bastante reducido. Ni que decir tiene que carec√≠a de iluminaci√≥n y tan s√≥lo nos gui√°bamos por la luz de unas cuantas velas dispuestas especialmente para ello. Una aventura en toda regla en la que demostraron su valent√≠a e ilusi√≥n, a partes iguales. Pudimos hablar con el gnomo Eustaquio (Gustafio para los amigos, ja, ja, ja) preguntarle un mont√≥n de cosas y hasta verle ¬°sus caras de impresi√≥n me las quedo de regalo!

De vuelta a la granja, tan sólo hacían planear cuándo volver, cómo convencer a su familia para ir a Parapanda y compartir las anécdotas y vivencias individuales, que cada uno/a de ellos/as había tenido.

Continuar√°…

Esther Justicia.

 

¬°Aventura granjera! Viaje fin de curso grupo verde

Queridas familias,

Por fin está aquí el montaje audiovisual de nuestra experiencia en la granja escuela Parapanda.

La edición se ha resistido un poquito, pero  creo que el resultado muestra con todo lujo de detalles cada uno de los momentos vividos en nuestro viaje de fin de curso. Realizar el montaje me ha traído a la memoria mil y una anécdotas, que estoy segura vuestros peques os han contado ya o lo harán al visualizar las imágenes.

Vivimos unos días inolvidables de juegos, experiencias, convivencia y cercanía. Sin duda alguna ha sido una experiencia digna de recordar durante mucho tiempo, que ha proporcionado al grupo un gran bagaje en las relaciones sociales, así como de autonomía personal y grupal.

Crónica del viaje:

Nos montamos en el bus muy ilusionados y expectantes ante lo que nos esperaba. Por el camino fuimos leyendo todos los carteles indicadores que había en la carretera y que previamente habíamos visto en el cole, mediante el trabajo del mapa y la localización.

Nada m√°s llegar all√≠ dejamos nuestras maletas en las habitaciones … ¬°un hotel! dec√≠an algunos, ja, ja, ja. Y nos fuimos hasta la jaima con nuestros monitores √Ālvaro y Azu. ¬†Nos contaron c√≥mo era la granja, qu√© nos √≠bamos a encontrar all√≠, los animales que la habitaban, sus nombres, el porqu√© de ellos… Despu√©s tomamos un sano tentempi√© de fruta y pan con aceite y nos dispusimos a realizar un peque√Īo recorrido de identificaci√≥n de los lugares m√°s emblem√°ticos. El objetivo era proporcionar seguridad en los desplazamientos y aumentar la confianza ante posibles incertidumbres.

Como el calor apretaba y hab√≠a otros colegios de visita, decidimos realizar los talleres interiores para resguardarnos un poquito del sol y as√≠ llevar a cabo las ¬ętareas granjeras¬Ľ m√°s tranquilos por la tarde cuando ya nos quedamos solos. Pero antes nos fuimos hasta ¬ęel teatro¬Ľ donde √Ālvaro nos cont√≥ una fant√°stica historia en la que los antiguos habitantes de granja (gnomos ) quedaron hechizados por un encantamiento convirti√©ndose en piedra. Tan s√≥lo Ferm√≠n, que ese d√≠a no estaba en la granja pudo librarse del hechizo y ahora cada vez que un colegio visita la granja, solicita su ayuda para cuidar de los animales. Mediante un din√°mico juego de pistas y pruebas recorrimos muchos lugares de la granja, hasta salir de ella y dar con el gnomo Ferm√≠n. Pudimos verlo, aunque eso s√≠ de lejos porque es algo t√≠mido. A la vuelta almorzamos para coger energ√≠a y…

¬°Yujuuu una granja para nosotros solos!

El primer taller consisti√≥ en la elaboraci√≥n de un riqu√≠simo bizcocho casero, que tomamos en la merienda de esa misma tarde. Nosotros ya estamos experimentados en realizar talleres de cocina, as√≠ que seguimos los pasos sin ning√ļn problema (divididos en dos equipos para evitar la contaminaci√≥n cruzada del gluten).

El segundo taller estuvo m√°s relacionado con el tema medioambiental y creativo ¬°fabricamos nuestro propio papel reciclado!. Usamos distintos trozos de papel usado, que rasgamos para convertirlos en m√°s peque√Īos, a√Īadimos un poco de agua, un chorrito de colorante y mediante una batidora industrial batimos muy bien la mezcla para integrar todos los ingredientes. Despu√©s a√Īadimos unos p√©talos de rosa secos, que otorgaron un precioso toque decorativo.

Aprovechamos los ratitos de ¬ętiempo libre¬Ľ para hacernos unas preciosas fotos individuales en las que salen guap√≠simos y guap√≠simas todos. Mientras Encarna y yo almorzamos, jugaron a reloj-reloj, pilla-pilla y otros juegos de movimiento.

Una vez se hubieron marchado todos los colegios, nos dispusimos a realizar las tareas granjeras correspondientes a la zona de los establos. All√≠ dimos de comer a los caballos (trueno y pelusa), cepillamos a la vaca (Margarita), visitamos a los burritos (casta√Īa y noviembre), nos encontramos con que Lolita (la ternera beb√©) se hab√≠a escapado, fabricamos bolitas de cereales para dar de comer a los lechones (pin y pon), acariciamos a las ovejas reci√©n esquiladas, perseguimos a los conejos y un sinf√≠n de tareas granjeras m√°s que nos tuvieron muy atareados gran parte de la tarde.

Antes de realizar el descanso previsto, visitamos la zona de la charca, en la que al día siguiente llevaríamos a cabo nuestro trabajo granjero ¡que habíamos ido para trabajar y disfrutar!, ja, ja, ja.

Tras refrescarnos un poquito, pasar por el ba√Īo y merendar, nos dispusimos a emprender la marcha hacia la monta√Īa en la que se encuentra la antigua mina de plomo de San Antonio. El terreno era bastante irregular y el camino algo largo, pero estos peques est√°n fuertes, as√≠ que conseguimos llegar sin ning√ļn contratiempo. Una vez all√≠ nos introdujimos en una peque√Īa cala, en la que nos encontramos una grata sorpresa ¬°otro gnomo hab√≠a sobrevivido al encantamiento del hada! la gruta estaba llena de velas y por las paredes pudimos observar estalactitas. El gnomo Osgualdofaldo no se dej√≥ ver pero si contest√≥ a muchas de nuestras preguntas y hasta nos gast√≥ alguna que otra broma.

De vuelta a la granja, el cansancio parecía asomar un poco, pero una deliciosa cena y la ilusión por disfrutar de la velada nocturna, nos espabiló.

Tras la velada de juegos, canciones y bailes, nos visit√≥ un mago que nos requiri√≥ ayuda para realizar una p√≥cima m√°gica que … y all√≠ que nos ofrecimos nosotros para buscar esos objetos por toda la granja, a oscuras y sin m√°s luz que una peque√Īa linterna ¬°qu√© valientes!

Una vez cumplido el objetivo lleg√≥ la hora de acostarse, as√≠ que tal y como hab√≠amos ensayado en clase, guardamos la ropa sucia en nuestra bolsa de la maleta, nos pusimos el pijama y nos fuimos hasta el ba√Īo para asearnos un poco y lavarnos los dientes. Tras un espectacular desfile de pijamas… ¬°a roncar!

Al día siguiente como fuimos muy madrugadores no sólo nos dio tiempo a hacer todas las tareas de granja en la zona de la charca sino que hicimos otro taller de cocina para tomar unos deliciosos  roscos en la merienda ¡cuánta actividad!

En la zona de la charca pudimos ver patos, ocas, ponys (arabito), pavos, gallinas, faisanes (dorado y com√ļn), pavos reales y hasta una colmena. En ese espacio, muchos animales viven en libertada as√≠ que mientras nos afanamos en darles de comer nos acompa√Īaban desde cerquita.

Cuando lleg√≥ la hora de descansar un poco antes de nuestra marcha, nadie quer√≠a irse de vuelta a casa, quer√≠an m√°s y m√°s, as√≠ que improvisamos una visita a la almazara. Aunque no es tiempo de recogida de aceituna y no la pudimos ver en funcionamiento, s√≠ que observamos la maquinaria necesaria para la transformaci√≥n de la aceituna en aceite, visitamos un peque√Īo espacio donde se lleva a cabo un taller de aceite de forma artesanal y por √ļltimo descubrimos un poquito de la historia del olivo Lucio, la variedad que utilizan all√≠.

Como veis no nos falt√≥ un detalle por hacer en nuestro viaje y pese a que todos quer√≠an quedarse, no tardaron ni cinco minutos en dormirse en el autob√ļs de vuelta a casa.

Encarna y yo hemos estado encantadas con la experiencia y esperamos que la lleven en su recuerdo durante mucho tiempo.

Espero que os guste el vídeo y lo disfrutéis en familia.

¬°Un fuerte abrazo!

 

 

VIAJE FIN DE CURSO ¬ęPARAPANDA¬Ľ

Estoy segura que vuestros peques os han contado ya much√≠simas cosas de nuestro viaje, a√ļn as√≠ a continuaci√≥n os pongo una cr√≥nica de las dos jornadas (con lo m√°s significativo) y os enlazo unos v√≠deos que muestran c√≥mo lo pasamos de bien.

CR√ďNICA:

Durante el trayecto en bus fuimos observando el paisaje y leyendo los carteles, para comprobar si lo trabajado con respecto al plano era acertado o no. Al llegar a nuestro destino nos esperaban Nusa, Nerea y Marta, que fueron nuestras monitoras durante los dos d√≠as. Para comenzar nos reunieron en la ¬ęjaima¬Ľ, hicieron las presentaciones pertinentes, nos dividieron en dos equipos (√°rboles y mariposas) y luego tomamos pan con aceite y manzana.

Una vez divididos por grupos realizamos un paseo por todas las instalaciones exteriores, con objeto de conocer las distintas dependencias de los animales así como las normas que debíamos seguir para respetar a los demás grupos de visitantes y por supuesto a los animales.

En el teatro, nos contaron una fant√°stica historia acerca de porqu√© las escuelas visitan la granja escuela Parapanda y porqu√© hay tantos enanitos de piedra por todos los rincones. Decidimos salir a buscar al gnomo Ferm√≠n y para ello seguimos las pistas que encontramos en nuestro camino. ¬°Qu√© sorpresa, Ferm√≠n es un bailongo! y adem√°s lo acompa√Īa Blancanieves.

Tras el almuerzo hicimos un taller creativo-reciclado, para fabricarnos unas simp√°ticas huchas de b√ļhos, que decoramos con elementos naturales recogidos en nuestro paseo. As√≠ evitamos el calor de esas horas y Encarna y yo pudimos tener un ratito para almorzar.

El equipo de los √°rboles fue el encargado de trabajar como granjeros y granjeras en la zona de los conejos, ovejas, vaca, caballos, cerdos… y el equipo de las mariposas hizo lo mismo en la zona de la charca.

Como merienda tomamos leche con cacao y pan con chocolate. Con las fuerzas repuestas nos atrevimos con otro taller. En esta ocasión de cocina, elaboramos unos deliciosos roscos que nos desayunamos al día siguiente.

Cuando el calor ya se hab√≠a pasado, entorno a las 19.00, emprendimos la aventura para subir la cima hasta una antigua mina de plomo (en realidad es s√≥lo una cata). La subida se presentaba algo complicada, pero son unos intr√©pidos senderistas y en poco tiempo ya est√°bamos arriba. Las vistas eran impresionantes y darnos cuenta de todo lo que hab√≠amos subido les impresion√≥ bastante. Entonces lleg√≥ la hora de adentrarnos en la cata y para ello hicimos dos grupos tambi√©n, deb√≠amos entrar por un agujero bastante estrecho y acostumbrar nuestra vista a la oscuridad (ya que s√≥lo estaba iluminada por algunas velas). Dentro, Nusa y Nerea, nos explicaron c√≥mo se forman las estalactitas que ve√≠amos y nos contaron una leyenda del pueblo de Alomartes, del porqu√© las paredes est√°n h√ļmedas, ¬°son l√°grimas de gnomo!. Fue una experiencia fant√°stica y hasta nos pudimos comunicar con el gnomo Ferm√≠n.

Acabamos exhaustos, est√°bamos de vuelta cerca de las 21.00, as√≠ que decidimos cenar y llevar a cabo nuestra velada, para poder ir a descansar. En la velada recorrieron las dependencias de los animales para ver c√≥mo dorm√≠an, observaron en el cielo la fant√°stica ¬ęestrella verde¬Ľ de Parapanda, escucharon historias del fant√°stico cuento del gnomo Ferm√≠n y hasta algunas propusieron una relajaci√≥n con Mindfulness (mientras aprovechamos las profes para cenar).

Lleg√≥ la hora del cambio de ropa, lavado de dientes y preparaciones varias para dormir…, todo sali√≥ fenomenal. Fueron muy ordenados con sus pertenencias y aunque a algunillos les cost√≥ un poco dejar de charlar y re√≠r, entorno a las 00.00 todos estaban ya descansando. Algunas toses, ronquidos, despertares para ir al ba√Īo, sollozos entre sue√Īos y a las 6.00 … ya estaban los m√°s madrugadores en pie. Decidimos permanecer en la cama un ratito descansando, para no despertar al resto y a las 9.00 ya est√°bamos aseados de nuevo, vestidos, desayunados y con las maletas recogidas. ¬°Prueba superada!


Comienza la segunda jornada en la granja y aunque se nota en el ánimo el cansancio del día anterior, nos volvimos a convertir en granjeros y granjeras. En esta ocasión intercambiamos los espacios visitados el día anterior por los distintos equipos, para que así todos disfrutáramos de las distintas experiencias.

Aprendimos un mont√≥n de cosas, como por ejemplo a diferenciar un pato de una oca, a saber si es un pato hembra o macho, qu√© come cada animal, extraer los granos de ma√≠z de una mazorca y dejar s√≥lo el pabilo, c√≥mo se limpia un establo, de d√≥nde extraer las hojas para poner en el suelo del establo y cuadra, qu√© hierbas les gustan m√°s a los conejos, c√≥mo se comporta una oca que est√° incubando si nos acercamos demasiado, porqu√© son importantes las abejas, que el avestruz es el ave m√°s r√°pida (aunque no vuela)… y un sinf√≠n de cosas m√°s que estoy segura ellos recordar√°n mejor que yo. Tambi√©n tuvimos oportunidad de ver el cortejo del pavo real o c√≥mo sal√≠an de los huevos cuatro cr√≠as de pavo (entre otras muchas cosas).

Tras toda esa actividad y con ganas de m√°s nos fuimos a hacer un taller de pan. Nusa nos fue relatando todo el proceso desde el nacimiento del cereal hasta la transformaci√≥n en harina y luego en pan. Nos explic√≥ c√≥mo se hac√≠a el pan antiguamente y porqu√© se necesita la levadura. Para el amasado se invent√≥ una gracios√≠sima historia que √≠bamos escenificando con nuestra masa, de modo que la encogimos, estiramos, amasamos, golpeamos … hasta que finalmente le dimos la forma que cada uno quiso y la horneamos.

Una vez almorzados, nos volvi√≥ a tocar el turno a Encarna y a m√≠, pero para no desaprovechar ni un minuto decidimos hacerlo¬† a la velocidad del rayo e irnos al taller de elaboraci√≥n de aceite. Esta √©poca del a√Īo no es la propicia para llevarlo a cabo, pero utilizamos de forma simb√≥lica unas aceitunas que ten√≠an reservadas en la c√°mara frigor√≠fica y as√≠ pudieron ver todo el proceso completo. Para finalizar nos embotellaron unas peque√Īitas botellas para cada uno.

Llegó la hora de volver y todos querían quedarse y repetir, la experiencia ha sido fantástica y  os aseguro que inolvidable para todos.


Hoy hemos contado en la asamblea lo que m√°s nos gust√≥ y lo hemos dejado reflejado en un dibujo, que formar√° parte de nuestro ¬ęCuaderno de granja¬Ľ. Tambi√©n hemos contado la prometida historia de miedo-risa (ya que esa noche estaban agotad√≠simos y no pudimos hacerlo).

¡Espero que con esta entrada, podáis asomaros un poquito a lo que vivimos allí!

Un fuerte abrazo,

Esther Justicia.

 

EMPIEZA LA CUENTA ATR√ĀS ¬°NOS VAMOS A PARAPANDA!

Estimadas familias,¬† tan s√≥lo nos quedan tres d√≠as para nuestro viaje fin de curso y tengo que deciros que vuestros peques est√°n muy ilusionados, a la par que algo ¬ęnerviosillos¬Ľ ante la incertidumbre de todo lo que nos espera y sobre todo de dormir fuera de casa sin vosotros.

A continuación os voy a contar algunos aspectos relevantes, tratados y trabajados con ellos para conferirles una mayor seguridad y confianza:

    1. EQUIPAJE. Hoy hemos llevado a cabo un taller alfab√©tico en el que hemos escrito todo lo necesario para llevar como equipaje. De esta forma se les hace m√°s significativo lo que contiene su mochila o peque√Īa maleta y ser√°n capaces de mostrar una mayor autonom√≠a. Como consejo os digo que es conveniente que la prepar√©is con ellos, as√≠ saben lo que llevan. Tambi√©n que intent√©is respetar las prendas que hemos escrito, si ech√°is m√°s mudas no sabr√°n qu√© ponerse. Si ten√©is alguna duda, pod√©is consultarme cuanto necesit√©is.
    2. TARJETAS SANITARIAS y MEDICAMENTOS. A√ļn faltan algunas por entregar, os ruego lo hag√°is a la mayor brevedad posible para que pueda ir ultimando todo lo que debo llevarme. El alumnado que necesite tomar medicaci√≥n debe entregarme en mano tanto la autorizaci√≥n debidamente cumplimentada como los medicamentos correctamente marcados. Yo ser√© la encargada de administrarlos.
    3. PERSONAL ADULTO QUE ACOMPA√ĎA. Tal y como se os explic√≥ en la carta informativa, el lugar que visitamos pone a nuestra disposici√≥n personal suficiente para hacerse cargo del grupo (dividido en varios subgrupos) a la hora de realizar los diferentes talleres y faenas de granja. A√ļn as√≠ desde el centro ir√°n acompa√Īados por Encarna y por m√≠, que por supuesto asistiremos de igual forma a todas las actividades a llevar a cabo.
    4. REPARTO DE HABITACIONES. Ma√Īana llevaremos a cabo el reparto de habitaciones y realizaremos un taller creativo para escoger un dibujo que represente a ambos grupos. Como ya habr√©is imaginado, un grupo dormir√° con Encarna y otro conmigo. Estando ambas habitaciones una enfrente de otra y con el ba√Īo contiguo.

Tan s√≥lo nos quedar√≠a terminar nuestra maqueta, para la cual ya tenemos preparados un mont√≥n de ¬ęaccesorios¬Ľ.

La pr√≥xima entrada ya ser√° nuestra experiencia en Parapanda y a la vuelta… a preparar el tema de la fiesta fin de curso (General: Las civilizaciones cl√°sicas Ciclo 3-6: El Imperio Romano).

Un abrazo,

Esther Justicia.