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¬°Aventura granjera! Viaje fin de curso grupo verde

Queridas familias,

Por fin está aquí el montaje audiovisual de nuestra experiencia en la granja escuela Parapanda.

La edición se ha resistido un poquito, pero  creo que el resultado muestra con todo lujo de detalles cada uno de los momentos vividos en nuestro viaje de fin de curso. Realizar el montaje me ha traído a la memoria mil y una anécdotas, que estoy segura vuestros peques os han contado ya o lo harán al visualizar las imágenes.

Vivimos unos días inolvidables de juegos, experiencias, convivencia y cercanía. Sin duda alguna ha sido una experiencia digna de recordar durante mucho tiempo, que ha proporcionado al grupo un gran bagaje en las relaciones sociales, así como de autonomía personal y grupal.

Crónica del viaje:

Nos montamos en el bus muy ilusionados y expectantes ante lo que nos esperaba. Por el camino fuimos leyendo todos los carteles indicadores que había en la carretera y que previamente habíamos visto en el cole, mediante el trabajo del mapa y la localización.

Nada m√°s llegar all√≠ dejamos nuestras maletas en las habitaciones … ¬°un hotel! dec√≠an algunos, ja, ja, ja. Y nos fuimos hasta la jaima con nuestros monitores √Ālvaro y Azu. ¬†Nos contaron c√≥mo era la granja, qu√© nos √≠bamos a encontrar all√≠, los animales que la habitaban, sus nombres, el porqu√© de ellos… Despu√©s tomamos un sano tentempi√© de fruta y pan con aceite y nos dispusimos a realizar un peque√Īo recorrido de identificaci√≥n de los lugares m√°s emblem√°ticos. El objetivo era proporcionar seguridad en los desplazamientos y aumentar la confianza ante posibles incertidumbres.

Como el calor apretaba y hab√≠a otros colegios de visita, decidimos realizar los talleres interiores para resguardarnos un poquito del sol y as√≠ llevar a cabo las ¬ętareas granjeras¬Ľ m√°s tranquilos por la tarde cuando ya nos quedamos solos. Pero antes nos fuimos hasta ¬ęel teatro¬Ľ donde √Ālvaro nos cont√≥ una fant√°stica historia en la que los antiguos habitantes de granja (gnomos ) quedaron hechizados por un encantamiento convirti√©ndose en piedra. Tan s√≥lo Ferm√≠n, que ese d√≠a no estaba en la granja pudo librarse del hechizo y ahora cada vez que un colegio visita la granja, solicita su ayuda para cuidar de los animales. Mediante un din√°mico juego de pistas y pruebas recorrimos muchos lugares de la granja, hasta salir de ella y dar con el gnomo Ferm√≠n. Pudimos verlo, aunque eso s√≠ de lejos porque es algo t√≠mido. A la vuelta almorzamos para coger energ√≠a y…

¬°Yujuuu una granja para nosotros solos!

El primer taller consisti√≥ en la elaboraci√≥n de un riqu√≠simo bizcocho casero, que tomamos en la merienda de esa misma tarde. Nosotros ya estamos experimentados en realizar talleres de cocina, as√≠ que seguimos los pasos sin ning√ļn problema (divididos en dos equipos para evitar la contaminaci√≥n cruzada del gluten).

El segundo taller estuvo m√°s relacionado con el tema medioambiental y creativo ¬°fabricamos nuestro propio papel reciclado!. Usamos distintos trozos de papel usado, que rasgamos para convertirlos en m√°s peque√Īos, a√Īadimos un poco de agua, un chorrito de colorante y mediante una batidora industrial batimos muy bien la mezcla para integrar todos los ingredientes. Despu√©s a√Īadimos unos p√©talos de rosa secos, que otorgaron un precioso toque decorativo.

Aprovechamos los ratitos de ¬ętiempo libre¬Ľ para hacernos unas preciosas fotos individuales en las que salen guap√≠simos y guap√≠simas todos. Mientras Encarna y yo almorzamos, jugaron a reloj-reloj, pilla-pilla y otros juegos de movimiento.

Una vez se hubieron marchado todos los colegios, nos dispusimos a realizar las tareas granjeras correspondientes a la zona de los establos. All√≠ dimos de comer a los caballos (trueno y pelusa), cepillamos a la vaca (Margarita), visitamos a los burritos (casta√Īa y noviembre), nos encontramos con que Lolita (la ternera beb√©) se hab√≠a escapado, fabricamos bolitas de cereales para dar de comer a los lechones (pin y pon), acariciamos a las ovejas reci√©n esquiladas, perseguimos a los conejos y un sinf√≠n de tareas granjeras m√°s que nos tuvieron muy atareados gran parte de la tarde.

Antes de realizar el descanso previsto, visitamos la zona de la charca, en la que al día siguiente llevaríamos a cabo nuestro trabajo granjero ¡que habíamos ido para trabajar y disfrutar!, ja, ja, ja.

Tras refrescarnos un poquito, pasar por el ba√Īo y merendar, nos dispusimos a emprender la marcha hacia la monta√Īa en la que se encuentra la antigua mina de plomo de San Antonio. El terreno era bastante irregular y el camino algo largo, pero estos peques est√°n fuertes, as√≠ que conseguimos llegar sin ning√ļn contratiempo. Una vez all√≠ nos introdujimos en una peque√Īa cala, en la que nos encontramos una grata sorpresa ¬°otro gnomo hab√≠a sobrevivido al encantamiento del hada! la gruta estaba llena de velas y por las paredes pudimos observar estalactitas. El gnomo Osgualdofaldo no se dej√≥ ver pero si contest√≥ a muchas de nuestras preguntas y hasta nos gast√≥ alguna que otra broma.

De vuelta a la granja, el cansancio parecía asomar un poco, pero una deliciosa cena y la ilusión por disfrutar de la velada nocturna, nos espabiló.

Tras la velada de juegos, canciones y bailes, nos visit√≥ un mago que nos requiri√≥ ayuda para realizar una p√≥cima m√°gica que … y all√≠ que nos ofrecimos nosotros para buscar esos objetos por toda la granja, a oscuras y sin m√°s luz que una peque√Īa linterna ¬°qu√© valientes!

Una vez cumplido el objetivo lleg√≥ la hora de acostarse, as√≠ que tal y como hab√≠amos ensayado en clase, guardamos la ropa sucia en nuestra bolsa de la maleta, nos pusimos el pijama y nos fuimos hasta el ba√Īo para asearnos un poco y lavarnos los dientes. Tras un espectacular desfile de pijamas… ¬°a roncar!

Al día siguiente como fuimos muy madrugadores no sólo nos dio tiempo a hacer todas las tareas de granja en la zona de la charca sino que hicimos otro taller de cocina para tomar unos deliciosos  roscos en la merienda ¡cuánta actividad!

En la zona de la charca pudimos ver patos, ocas, ponys (arabito), pavos, gallinas, faisanes (dorado y com√ļn), pavos reales y hasta una colmena. En ese espacio, muchos animales viven en libertada as√≠ que mientras nos afanamos en darles de comer nos acompa√Īaban desde cerquita.

Cuando lleg√≥ la hora de descansar un poco antes de nuestra marcha, nadie quer√≠a irse de vuelta a casa, quer√≠an m√°s y m√°s, as√≠ que improvisamos una visita a la almazara. Aunque no es tiempo de recogida de aceituna y no la pudimos ver en funcionamiento, s√≠ que observamos la maquinaria necesaria para la transformaci√≥n de la aceituna en aceite, visitamos un peque√Īo espacio donde se lleva a cabo un taller de aceite de forma artesanal y por √ļltimo descubrimos un poquito de la historia del olivo Lucio, la variedad que utilizan all√≠.

Como veis no nos falt√≥ un detalle por hacer en nuestro viaje y pese a que todos quer√≠an quedarse, no tardaron ni cinco minutos en dormirse en el autob√ļs de vuelta a casa.

Encarna y yo hemos estado encantadas con la experiencia y esperamos que la lleven en su recuerdo durante mucho tiempo.

Espero que os guste el vídeo y lo disfrutéis en familia.

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¬°Un fuerte abrazo!

 

 

¬ęTALLER DE COCINA EN CASA¬Ľ

Hola chicos y chicas,

Familias las semanas van pasando y seguimos desde ¬ęel cole en casa¬Ľ para que puedan continuar afianzando y aprendiendo contenidos programados para la clase. Algunas actividades que estaban organizadas (Salida a la Granja, Fiesta fin de curso, semana de nataci√≥n….) como sab√©is no se van a poder llevar a cabo por la situaci√≥n que nos est√° tocando vivir de confinamiento y de estado de alarma. Espero que cuando todo esto pase podamos reencontrarnos y abrazarnos como a nosotros nos gusta.

Antes de pasar a presentaros las actividades de hoy, os dejo los trabajos que ha hecho el compa√Īero M√°ximo sobre la propuesta de la granja y otros animales que son de su inter√©s:

Nacho nos ense√Īa la portada tan bonita que ha hecho para archivar sus dibujos de los animales:

Cuando reciba vuestros trabajos sobre ¬ęEl nombre¬Ľ los subir√© todos juntos la semana que viene.

Rojitos como sab√©is en el men√ļ diario del cole se van introduciendo diferentes alimentos frutas, verduras, legumbres, pescado….que hacen que tengamos una dieta rica, variada y muy saludable porque Charo y Loli son nuestras Chefs y son las mejores cocineras del mundo mundial je, je, je. Ellas intentan preparar las verduras de la manera m√°s atractiva posible para vosotros y a m√≠ se me ha ocurrido seguir los pasos de estas dos especialistas de la cocina, y prepararos una receta que creo que os va a gustar, aunque est√° elaborada con calabac√≠n y se que a algunos no os gusta.

Podéis escribir los ingredientes como hacemos en el cole para que no se nos olviden y practicáis la grafía de las letras.

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Seguimos con un poco de Inglés que nos recuerda a la Teacher Débora con la que hemos aprendido y seguiremos aprendiendo mucho vocabulario de la granja:

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Y como llega el fin de semana vamos a procurar desconectar de las actividades del cole y os propongo jugar a juegos al aire libre si el tiempo nos lo permite o si llueve una alternativa son los juegos de mesa: el parch√≠s, la oca, el domin√≥, juegos de cartas ¬ęla ronda¬Ľ para aprender a hacer parejas y seguir la secuencia num√©rica, ¬ęel burro¬Ľ sigue la secuencia num√©rica tambi√©n….

Familias tenéis que disfrutar con ellos y compartir el fin de semana sin agobios de horarios, siendo más flexibles y aprovechando lo que podemos aprender de ellos.

¬°¬°BUEN FIN DE SEMANA!!

VOLVEMOS EL LUNES

Carmen

¬ęLA VACA QUE PUSO UN HUEVO¬Ľ

¬ŅQU√Č TAL CHICOS Y CHICAS DE LA CLASE ROJA?

Hola familias,

¬ŅC√≥mo ha ido el fin de semana? ¬ŅHab√©is disfrutado de las salidas? ¬ŅY seguro que hab√©is jugado mucho verdad?

Pues para empezar la ma√Īana os dejo un cuento de una vaca muy simp√°tica llamada Macarena a la que le ocurre algo muy curioso, os dejo que lo ve√°is y lo descubr√°is vosotros mismos:

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La propuesta de la granja os puede dar mucho juego y a través de ella podéis aprender muchas curiosidades de estos animales que además son muy importantes para nosotros ya que nos aportan alimentos y productos que utilizamos en el día a día. 

A través del correo me han llegado algunos de los trabajos que estáis realizando sobre la vaca y la oveja, así que comparto con todos vosotros para que os animáis a seguir trabajando a través del dibujo y de los talleres creativos que Charito nos propone cada semana:

DIBUJOS

¡¡A que son  muy bonitos!! A través de los dibujos podemos ver la evolución  de cada uno en la representación de los detalles, aparecen claramente las formas de los animales y objetos con una intencionalidad, situando la línea del suelo y del cielo y  haciendo que los animales, figuras y objetos aparezcan organizados dando sentido a lo que quieren expresarnos. Al ir madurando su estructura cognitiva también se ve ese progreso en sus representaciones gráficas.

Tenemos que felicitarlos por sus producciones y animarlos para que contin√ļen realizando las peque√Īas tareas, siendo constantes y desarrollando su creatividad.

Es importante que en casa al igual que en el cole tengan unos hábitos y rutinas que son muy  importantes para el desarrollo de su personalidad e ir creciendo como adultos. Os dejo un artículo de la página de Guía Infantil en el que podéis leer los beneficios de crear estos hábitos y rutinas como la base  de la constancia.

TALLERES CREATIVOS

 

Hoy os dejo dos adivinanzas que corresponden a los¬† siguientes animales que vamos a investigar, tenemos que saber qu√© comen, c√≥mo es su cuerpo, sus patas, que nos proporcionan, c√≥mo tienen a sus cr√≠as, c√≥mo se llaman sus cr√≠as….. En general cuales son sus¬†caracter√≠sticas.

MODELADO CON PLASTILINA

Una actividad que os va a gustar mucho es jugar a modelar con plastilina para poder crear vuestros propios animales de granja. Si no tenéis los colores necesarios no pasa nada ya que lo importante  es la manipulación y el trabajo de motricidad fina que ello conlleva.

Os dejo algunos vídeos que he seleccionado para que podáis conocer algunas características más de estos dos animales:

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Y como cada lunes, seguimos practicando un poquito de Inglés con algunos recursos con los que podéis recordad vocabulario y pronunciación:

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Ma√Īana nos vemos en nuestra sesi√≥n de zoom, no olvid√©is que me ten√©is que contar las curiosidades que hab√©is aprendido de la vaca y la oveja.

Me gustaría que me mandarais fotos de los momentos de juego, dibujos o talleres creativos, los espero con mucha ilusión.

Un beso

Carmen

 

¬ŅCONSTRUIMOS NUESTRA GRANJA?

¡¡Buenos días chicos y chicas!!

¬ŅQu√© tal van las propuestas de juego en casa?

Me gustaría que me contárais a través del blog cuales son vuestros intereses en estos momentos, si os ha motivado el tema de la granja, si estáis aprendiendo curiosidades acerca de la VACA Y OVEJA y si conocéis cuales son las funciones que realizan el granjero y granjera como  profesión. Os animo a que busquéis información en los cuentos, en los documentales y preguntar a mamá y papá que seguro que saben mucho sobre el tema.

Para enriquecer este blog y llevar un seguimiento de vuestros trabajos me gustaría que me hicierais llegar a través del correo de acción tutorial, los dibujos o fotos de las granjas y animales.

Como Taller Creativo, Charito os propone unas actividades muy f√°ciles de realizar relacionadas con la tem√°tica que os he propuesto:

Hola Familias, hola rojitos.

Como cada a√Īo por estas fechas, solemos trabajar, estudiar e investigar sobre los ANIMALES DE GRANJA. Por eso mi propuesta de art√≠stica tiene que ver con ello. Vamos a construir algunos animales de este medio. Los materiales son sencillos y su elaboraci√≥n tambi√©n.

MATERIALES

  • Rollos de cart√≥n.
  • Tijeras.
  • Pinturas.
  • Recortes de papel o cart√≥n para ojos y hocicos.
  • Alambre de limpia pipas.
  • Una caja de cart√≥n para el establo

REALIZACI√ďN

Como podéis ver en las imágenes, con un rollo de cartón del wc podéis realizar los animales. Pintarlos con tempera, y una vez secos les dibujáis o pegáis los ojos  y hocico o pico.

Para las patas, orejas y rabo, si no tenéis el material de la foto utilizar otros como: pajitas, palotes, cartón, etc.

Pod√©is Tambi√©n hacer familias, es decir; el cerdo con su lechoncito, la vaca con su ternero, la gallina con sus pollitos….

¬ŅA que este taller os ha proporcionado muchas ideas para utilizar vuestra creatividad y poder construir vuestros propios materiales de juego?

Con la caja de cartón, construye un bonito establo con sus ventanas y portón. En el que podrás guardar tus animales por la noche para que no se los coma el lobo.

A jugar y a disfrutar con vuestros animales de granja que vosotros mismos os habéis construido.

Un besado muy fuerte

Charito.

Para que os pod√°is divertir aprendiendo os propongo una serie de adivinanzas sobre estos animales:

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Familias, tenemos que seguir fomentando la lectura o narraci√≥n de cuentos en nuestros peque√Īos, por lo que os dejo un art√≠culo interesante con diez consejos para fomentar la lectura en los ni√Īos.

Y para terminar que mejor manera que escuchando la narración de este bonito cuento:

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Espero vuestros dibujos y fotos del momento de juego con las granjas.

Y ma√Īana m√°s…..

Carmen

¬°¬°ARRANCAMOS MOTORES!!

Buenos días Clase Roja,

¬ŅQu√© tal estos cuatro d√≠as sin cole en casa? Espero que hay√°is¬†disfrutado de las salidas diarias. S√© que algunos de vosotros hasta hab√©is celebrado el tradicional d√≠a de La Cruz, eso s√≠ en casa.

Este a√Īo no hemos podido celebrar este d√≠a de significaci√≥n especial¬† en el cole como venimos haciendo a√Īo tras a√Īo, en el que montamos nuestra Cruz¬† con todos los detalles, nos vestimos de gitanas y gitanos , bailamos y degustamos habas y¬† saladillas de nuestro huerto toda la etapa de infantil. Os dejo una foto del a√Īo pasado para que lo record√©is. Seguro que el pr√≥ximo curso podemos disfrutarlo de nuevo todos juntos.

Comenzamos un nuevo mes MAYO, ya sab√©is lo que tenemos que hacer en casa, nuestro calendario del mes para ir anotando aquellas fechas m√°s importantes (cumplea√Īos, d√≠a para poder ver a los amigos, a los primos, a los abuelos…) y podemos ir tachando cada d√≠a como hac√≠amos en clase. Aprovechad para trabajar como se hace la graf√≠a de los n√ļmeros. Os dejo algunas ideas para poder hacer en casa de manera divertida:

  • Pod√©is hacerlos con rotuladores¬† poniendo cada d√≠a de la semana de un color.
  • En una caja o tapadera de cart√≥n¬† ech√°is arena si ten√©is¬† o pan rallado para ir haciendo las graf√≠as de los n√ļmeros de manera divertida, despu√©s las pod√©is repasar con tapones, bolitas¬† incluso utilizando legumbres.
  • Pod√©is hacer los n√ļmeros del uno a al diez con plastilina.

Hoy os traigo una nueva propuesta siguiendo nuestra programaci√≥n. En estas fechas comenzar√≠amos a preparar nuestra salida fin de curso a la Granja Escuela. Este a√Īo nos tocar√≠a ir¬† junto a la Clase Naranja a¬†Molino de Lecr√≠n. Centro de Educaci√≥n Ambiental situado en las estribaciones sur-occidentales del Espacio Natural Protegido de Sierra Nevada, tiene como principal objetivo ofrecer a la sociedad, con especial atenci√≥n en los escolares, la comprensi√≥n y el acercamiento al medio natural y rural, fomentando la tolerancia y respeto a las personas y al entorno mediante el desarrollo de diversos programas educativos.

Os propongo investigar esta semana a través de cuentos, libros que os lean  papá y mamá y algunos recursos que os iré dejando acerca de los diferentes animales de granja, esta semana podemos aprender cosas sobre LA VACA Y LA OVEJA. 

Si estuvi√©ramos en nuestra asamblea podr√≠amos hacer una primera ronda de ideas¬† o conocimientos previos que cada uno tiene sobre estos animales, podr√≠amos conocer el punto de partida sobre lo que ellos conocen para profundizar en los contenidos. Por ejemplo les har√≠a preguntas del tipo: ¬Ņ Son mam√≠feros? ¬ŅSon carn√≠voros o herb√≠voros? ¬ŅQu√© sonido emiten cada uno de ellos y c√≥mo se llama? ¬ŅQue¬† alimentos o productos podemos conseguir de ellos? ¬ŅComo se llaman las cr√≠as de la vaca y la oveja? etc.

Si hac√©is estas preguntas a vuestro peque√Īos ver√©is que ya tienen ideas concebidas acerca de estos animales ya que desde la clase azul se han venido trabajando a√Īo tras a√Īo.

Os dejo alg√ļn v√≠deo que puede ayudarles a recordar caracter√≠sticas de las vacas y las ovejas:

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Y como cada martes, seguimos practicando un poco de inglés con algunas de las canciones que Débora os proponía relacionadas con vocabulario de la granja:

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A partir de aqu√≠, seguro que en casa ten√©is muchas juguetes y animales de granja con los que pod√©is empezar a jugar y a aprender jugando ya que en la granja no solo hay animales, tambi√©n trabajan personas, tractores, camiones….

Me despido, en un ratito nos vemos en nuestra sesión de zoom con las adivinanzas sobre animales que os propuse y un poquito de matemáticas.

Un beso

Carmen