Un precioso tema con el que hemos aprendido el apreciado, valorado y ansiado «Secreto de la felicidad».

Marco, ha comenzado su exposición hablándonos acerca de las emociones, que nos cuenta que sirven para saber cómo nos sentimos.

Para que podamos reconocer las diferentes emociones, nos establece unas comparaciones sencillas de situaciones habituales.

Solo: Es como si estuviéramos en una barca muy solo.

Contento: Cuando consigo lo que quiero.

Celoso o envidioso: Quiero las cosas de los demás sin pedir permiso. Es parecido a enfadado.

Enfadado: Es como si tuviéramos dentro de nuestro cuerpo un volcán que está a punto de explotar.

Triste: Nos dan ganas de meternos debajo de la manta.

Miedo: Como si se nos escapara el corazón de nuestro cuerpo.

Amable: Es hacer cosas agradables a los demás.

Una vez identificadas las diferentes emociones, nos desvela que «Ayudar a los demás nos hace felices». Que cosa tan sencilla de entender y tan difícil de interiorizar y poner en práctica.

Recurre a diferentes dibujos animados para ejemplificar cómo se puede ayudar a los demás:

• Equipo Umizoomi: Ayudan a los niños con problemas.
• Wonder Pets: Ayudan a los animales en peligro.
• Go Diego Go: Ayuda a los animales.
• Rayo Mc Queen: Prefiere ayudar en lugar de ganar.

La meditación es una buena ayuda para estar tranquilos. Marco nos enseña cómo hacerlo.

Para finalizar su exposición nos aporta un par de canciones de «Cantajuegos», referentes al tema y que a todos han encantado.

Lo más significativo de la rueda de preguntas ha sido:

«Porqué algunos niñ@s ayudan a los demás y son felices y otros en cambio sólo saben molestar y no lo son»

«Pues porque no conocen el secreto para ser felices, todavía no lo han descubierto».

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Como podéis comprobar una experiencia muy enriquecedora, que creo nos va a aportar muchas estrategias de actuación, para resolver pequeñas situaciones en el aula.

Para afianzar contenidos, Marco y su familia nos han preparado un cuaderno libro de pasatiempos para que llevéis a casa.

Felicidades Marco,

Esther.

Seguimos con los temas de expertos/as, relacionados con la Primavera. Hoy le ha tocado el turno a Gabriela, que nos ha contado curiosidades acerca de las mariposas.

Comienza su exposición con la metamorfosis que experimentan estos insectos, a la largo de su vida:

1. Las mariposas adultas ponen huevos en una hoja. Cuando la oruga sale se va comiendo la cáscara de su propio huevo y luego la hoja en la que nació.

2. Comen muchas, mucha hojas hasta que la piel se les queda pequeña, entonces la mudan. Pueden hacerlo hasta cuatro veces.

3. Más adelante, se cuelgan de una rama, adoptando una forma de «J» y se van cubriendo de una capa dura y lisa, que se llama crisálida. Ahora la oruga se llama pupa y  se queda en crisálida durante unos 10-14 día.

4. Sale la mariposa, sacando en primer lugar sus patas y luego todo su cuerpo. No pueden volar de inmediato, necesitan secar sus alas al sol.

Las alas de la mariposa están cubiertas por una especie de escamas y ya no come hojas (no tienen dientes), chupan néctar de las flores, a través de su espiritrompa.

La segunda parte de su exposición se centra en una mariposa muy especial, la «mariposa Monarca». Que realiza un viaje muy largo desde México hasta USA y de vuelta. Dependiendo del clima que haya en cada momento.

Curiosidades:

• La mariposa más pequeña, no cubre la punta de una nariz y se llama Western Pygmy Blue.
• La mariposa más grande, sólo vive dos semanas y se llama Attacus Atlas.

Para finalizar su exposición, nos muestra algunas de las características principales, que diferencian a las mariposas de las polillas:

1. Las mariposas son de colores brillantes y llamativos, las polillas suelen ser de color marrón, canela o blanco.

2. Las mariposas vuelan de día y las polillas de noche.

3. Las mariposas tienen el cuerpo y las antenas finas y delgadas, las polillas tienen sus antenas como plumas y su cuerpo gordo y peludo.

Tras una cortita ronda de preguntas, nos enseña todos los materiales utilizados para su exposición y realizamos el dibujo del experto.

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Por la tarde, llevamos a cabo un taller creativo, en el que aprendemos a fabricar mariposas de Origami.

Felicidades Gabriela,

Esther.

Retomamos nuestra actividad de expertos-as, con la mini-conferencia de Irene acerca de los insectos.

Comienza su presentación informándonos de que los insectos son los seres vivos que más abundan en el planeta Tierra y que tienen como características principales:

1. Seis patas.

2. Tres partes: cabeza, tórax y abdomen.

3. Su esqueleto está por fuera.

El resto de la exposición versa sobre cómo se defienden:

1. Camuflándose. Como el insecto hoja y el insecto palo.

2. Picando. Como la avispa y la abeja.

3. Asustando. Como la mariquita ( con sus colores llamativos y el perfume apestoso de sus patas) y la mariposa búho.

4. Volando.

Por último nos presenta algunos «insectos famosos» y nos propone una adivinanza:

«Soy negra como el carbón,

siempre camino en fil,a

recojo granos de trigo.

¿Quién soy?»

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Antes de la rueda de preguntas, nos hace un pequeño test para ver si diferenciamos algunos bichitos entre insectos o no. También leemos una poesía muy bonita acerca de una mosca y una hormiga y el cuento «La boda de la pulga y el piojo».

Los dibujos de la actividad preciosos, cómo han crecido, hasta de llorar tengo ganas!.

Como taller especial, fabricamos por la tarde un insecto palo con alambres que nos ha proporcionado Irene ya cortados.

Felicidades Irene.

Esther.

Despedimos el trimestre con un nuevo experto, Pedro, que nos ha ofrecido su mini-conferencia en torno al esqueleto humano.

Ha dividido su exposición en tres bloques, para facilitar la comprensión de los contenidos y centrar la atención de sus compañeros/as.

En la primera cartulina nos cuenta:

–  El esqueleto es un conjunto de huesos que sostiene al cuerpo.

– Está formado por 206 huesos.

– Los huesos están hechos de calcio, fósforo y minerales.

Mediante una división del esqueleto en tres partes (cabeza, tronco y extremidades), nos nombra uno de los huesos presentes en cada una de las partes y la función que realizan los mismos (proteger los órganos vitales).

En la segunda cartulina nos explica que los huesos se mueven a través de las articulaciones, que se pueden fracturar y cómo se llama el médico especialista en huesos (traumatólogo).

Nos muestra mediante imágenes cómo los huesos pueden tener diferentes formas: largo (fémur), corto (vértebras), redondo (rótula) y plano (homóplato).

Por último nos cuenta algunas de las curiosidades que más le han llamado la atención sobre el tema, como que los huesos crecen hasta los 20 años aproximadamente, cuál es el hueso más largo y el más corto, o  qué tipo de alimentación es necesario llevar para mantener el esqueleto sano y fuerte.

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En el turno de preguntas, responde resuelto a la mayoría de ellas, recurriendo a «eso no lo he trabajado», cuando no conocía la respuesta a alguna de ellas.

¡Felicidades Pedro!

Julia nos ofrece una mini-conferencia acerca de los huertos, que viene a completar la información que estábamos preparando de cara a nuestra propuesta «El vivero».

Divide su exposición en tres grandes bloques:

1. Cómo son los huertos. Aquí nos muestra unas imágenes de diferentes huertos, para comprobar los distintos tamaños y/o apariencia que pueden tener (Grandes→Vega, medianos→familiares y pequeños→terraza).

2. Cómo funcionan los huertos. Para que las plantas crezcan son necesarias tres cosas: agua, abono y que la tierra esté «removida». El agua puede provenir de la lluvia, el abono de los animales y las lombrices ayudan a que la tierra esté aireada y esponjosa.

3. Qué nos dan los huertos. Durante todo el año nos ofrecen verduras para comer, en la estación que empieza mañana hay algunas como acelgas, lechugas, habas, fresas, cebollas o alcachofas. En verano tomates o pimientos, como  las del mini-huerto que Julia nos enseña en su jardinera y que le regaló su abuela.

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Tras su exposición, l@s compañer@s preguntan acerca de cosas como, porqué las lombrices ayudan a airear la tierra, porqué si echamos piedras en la tierra las plantas no crecen y cómo podemos tener un huerto si no tenemos jardín ni terraza.

Enhorabuena Julia,

Esther.