El miércoles a la vuelta del puente, realizamos nuestro taller de cocinade otoño. Primero de todo nos remangamos, nos lavamos y nos colocamos los delantales. Después vemos todos los ingredientes que componen esta receta. En pequeños grupos vamos acudiendo para elaborarlas.
Una vez terminadas, ESCRIBIMOS LA RECETA para que no se nos olviden los ingredientes.
Con este taller aprovechamos para realizar una ACTIVIDADMATEMÁTICA. Calculamos cuantas galletas hemos hecho cada uno, cuantas por mesa y cuantas galletas hemos utilizado en total. Para ayudarnos a contar, utilizamos los tapones de leche.
El miércoles también teníamos programada elPASEILLO A LAVEGA. Esta vez hemos visitado la casa de la bruja Maruja y los campos colindantes. Hemos observado que el paisaje está cambiando, los árboles, los pájaros, el cielo y la temperatura. Hemos jugado un rato en un gran campo. Por la tarde, realizamos la expresión plástica (Cuaderno de Campo) sobre lo vivido en la salida.
Este jueves el compañero Juanjo, nos explicó su experto en EL SISTEMA RESPIRATORIO.
Seguimos trabajando cooperativamente en los disfraces para elteatro. Recortamos, pintamos y pegamos.
Por fin el día esperado LA FIESTA DE OTOÑO con la llegada del SEÑOR Y LA SEÑORA OTOÑO. (Ver entrada específica «Fiesta de otoño» )
Los chicos de la clase verde recibieron expectantes al señor y señora otoño. Alguno-as le leyeron sus poesías y cartas de agradecimiento por venir a visitarnos. Y también cantaron canciones de otoño.
MUCHAS GRACIAS POR VUESTRA ASISTENCIA Y VUESTROS DULCES Y RIQUISIMAS APORTACIONES.
Comenzamos esta cortita semana con un taller de cocina que ya es toda una tradición en nuestro centro: «Galletas de coco». Este dulce lo elaboramos con motivo de la celebración de nuestra fiesta de otoño. Y lo tomaremos por la tarde en la merienda que compatimos con tod@s vosotr@s.
Tras pasar por el baño y asearnos correctamente, nos ponemos nuestros delantales y … manos a la obra. Estos son los pasos de la receta:
Untamos tres galletas con mantequilla.
Tapamos las galletas con otra galleta. ¿Cuántas necesitamos?
Bañamos nuestras galletas en leche, azúcar y canela.
Rebozamos las galletas con azúcar, coco y canela.
Durante la elaboración, aprovechamos para realizar algunos sencillos cálculos matemáticos (cuántas galletas hace cada uno/a, cuántas necesito para taparlas, cuántas tenemos en cada equipo y cuántas mitades necesito para tener una galleta completa) también recordamos el nombre de los ingredientes en español e inglés.
Y como no podemos aguantar tantos días para probarlas, hacemos unas cuantas para tomar con la fruta, este mismo día.
También realizamos el miércoles nuestro paseíllo mensual a la vega. En esta ocasión andamos hasta «la casa de la bruja Maruja» y observamos a nuestro paso los cambios sufrido en el paisaje desde la salida anterior: los árboles tienen menos hojas, los colores que predominan son el marrón, naranja y amarillo, hace menos sol, los cultivos de maíz están secos, etc.
También tenemos la suerte de ver a nuestro vecino recoger unas calabazas inmensas de su huerto y una familia de zapateros.
Tras jugar en las inmediaciones del jardín de la bruja, volvemos al colegio exhaust@s y reponemos fuerzas con un delicioso almuerzo.
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Por la tarde intentamos plasmar en nuestro cuaderno de campo todos los detalles que recordamos, ajustándonos lo más posible a la realidad.
El jueves dedicamos la mañana al método de propuestas, ya que ni el miércoles ni el viernes tenemos oportunidad de hacerlo. Salen juegos relacionados con los bebés, la cocinita, las herramientas y el espacio (ya que en la asamblea han coincidido Manel y Sergio R. con un cohete espacial).
El equipo 2 asiste al experto en respiración de la clase Verdey luego nos cuentan todo lo aprendido (la semana pasada el equipo 1 asitió al experto en digestión).
Hacemos una actividad alfabética que tiene como objetivo confeccionar unos carteles identificativos para los dulces que traen las familias a la fiesta.
Dedicamos un ratito a desgranar varias granadasque teníamos en nuestra cesta de otoño y que ya estaban maduras para comer. Aprovechamos para probarlas, acompañadas de una infusión que también las contiene como ingrediente.
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Por la tarde, en la biblioteca leemos el cuento «El espacio al dedillo», con el que aprendemos un montón de cosas acerca de este tema y acordamos que sea la siguiente propuesta de trabajo que comenzaremos el lunes próximo.
Vega nos cuenta cómo ha sido su experiencia con Hipo y le toca llevárselo a casa a Alonso. ¡Qué ilusión les hace!, me gustaría que pudiéseis ver sus caritas.
Y llegó el gran día …….
FIESTA DE OTOÑO
Mientras esperamos ansios@s la llegada del Sr. y la Sr. Otoño, arreglamos un poquito la clase, les preparamos un rinconcito confortable para que se puedan sentar, una mesa con dulces y frutos típicos de la estación, nos maquillamos de hojitas y ensayamos nuestras canciones «Otoño llegó» y «El otoño ya ha llegado».
Estos entrañables personajes nos cuentan dónde viven, qué animales los acompañan, porqué suceden los cambios en el otoño y nos regalan una lluvia de hojas con la que nos lo pasamos pipa.
Una vez se han marchado nos tomamos un riquísimo plátano, nos hacemos una foto de grupo con el muñeco del Sr. Otoño y nos vamos con el resto del ciclo a compartir los romances que el grupo de 6º de EPO ha preparado para el encuentro literario y unas graciosas danzas.
A partir de aquí se desarrolla la jornada con normalidad y esperamos pectantes la llegada de las familias.
En una próxima entrada os enlazaremos un pequeño montaje con todas las pruebas gráficas de la jornada.
Esta semana otorgamos un poquito más de protagonismo al tema de las profesiones, tal y como os adelanté en el anterior semanario. Comenzamos con una asamblea en la que además de contarnos nuestro fin de semana, acordamos qué objetos se pueden utilizar para nuestro juego y cuales no.
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Aprovechamos que el día se presenta lluvioso para alargar el tiempo destinado a la representación gráfica, que como pudisteis comprobar ya va siendo más representativa. En esta ocasión me pareció oportuno incluir algunas palabras que designaban lo que habían querido representar, ya que como no estáis presentes durante todo el proceso, la interpretación se hace más complicada. Tod@s están esforzándose mucho con respecto a su propia evolución y van adquiriendo herramientas para enriquecer sus producciones. Se merecen una buena felicitación.
En la tarde cooperativa montamos el cartel anunciador de la Fiesta del otoño, que tendrá lugar el próximo día 4 de noviembre y a la que debéis asistir a las 16.00 horas.
Los naranjitas habían hecho el fondo del mismo, los verdes las letras que componen el texto y nosotros aportamos como decoración las hojas que coloreamos y punteamos, hace varios días.
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Como se portaron estupendamente bien, dimos lectura a «Un ratoncito Pérez muy moderno»,que nos ha traído Adelina.
Aunque recibiréis una «invitación formal» por parte del centro, para asistir a la fiesta, por deferencia a las familias nuevas doy unas pinceladas de esa jornada. Por la mañana recibimos en nuestra clase al Sr. y la Sra. Otoño, un papá y mamá de la clase azul que colaboran con nosotros para que no los reconozcan (shhhh). Les tendremos preparado un rinconcito acogedor donde puedan sentarse y les ofreceremos unas deliciosas galletas de coco que nosotros mismos haremos el miércoles anterior. Tomamos la fruta y disfrutamos de danzas, junto al ciclo, en el jardín. Por la tarde vienen las familias a las 16.00 y traen un dulce típico de la estación, que junto con el chocolate calentito y las castañas que prepara el cole, nos proporcionan una fantástica merienda para compartir (se realiza en el patio de Primaria).
El martes recibimos nuestra primera colaboración familiar en torno a las profesiones. Nos visita el papá de Manel (Manolo) para contarnos cosas acerca de su profesión. Podéis leer toda la información en la entrada específica que enlacé el martes.
Como complemento a esa experiencia visualizamos a lo largo de la semana algunos vídeos y canciones, que refuerzan todo lo aprendido y que os dejo a continuación.
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Esta semana nos tocaba taller medioambiental, así que como nuestro huerto ya está preparado para la siembra, nos desplazamos hasta allí y sembramos habas. Previamente conocemos en clase (mediante unas láminas muy ilustrativas) cómo es el proceso desde que se siembra una semilla de haba, hasta que obtenemos su fruto.
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Por la tarde jugamos con las letras magnéticas a componer nuestro nombre, comparar su longitud con el de otr@s compañer@s, formar palabras que hay en clase expuestas, reconocer letras que ya conocemos e inventar palabras.
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Como falta muy poquito para la celebración del otoño y la preceden dos días de fiesta, decidimos escribir la carta al Sr. Otoño para que venga a nuestra fiesta, no sea que se le vaya a olvidar.
Para ello realizamos primero un trabajo alfabético, en el que mediante escritura autónoma (sin copia) escriben las letras que les suenan del texto: «Querido señor Otoño, te quiero invitar a la fiesta de mi cole el día 4» y que yo les voy diciendo de forma pausada en voz alta y remarcando aquellos fonemas con más sonoridad o fácilmente identificables. Después aprendemos que cuando se termina se incluye un punto y que el nombre (a diferencia de lo que hacemos en nuestros dibujos) se pone abajo. Por último le incluimos un precioso dibujo.
Por la tarde volvemos a visitar una bibliotecadel centro y realizar un ratito de lectura silenciosa o compartida en parejas. La mamá de Manel (Marisa) nos visita y nos lee algunos cuentos cortitos pertenecientes al libro «Historias de ratones» y también damos lectura al libro «Siete ratones ciegos», aportado por Darío.
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El viernes compartimos en la asamblea la experiencia de «HIPO» en casa de Adelina y lo sorteamos de nuevo, esta semana le toca a Vega.
Visitamos nuestro jardín para recoger hojas secas que adornarán nuestra clase el día de la fiesta y por la tarde realizamos una sesión de ABN, de la que os dejo algunas imágenes.
En la tarde cooperativadel lunes el ciclo de infantil, compuso el cartel anunciador de la fiesta de otoño que celebraremos el viernes 4 de noviembre. Os esperamos a las 4,00h para merendar todas las familias juntas. Los verdes como los mayores que son diseñaron las letras, cada uno las dibujó en un folio y luego las recortó en papel de regalo.
Como os han dicho vuestros hijo-as, estamos ensayando una obra de teatro que representaremos a nuestros compañeros de infantil. La fecha no está fijada todavía. Estamos confeccionándonos los disfraces (Máscaras, coronas, hojas, etc) y ensayando los breves textos de cada grupo. Cuando esté cercana la fecha os avisaré con tiempo por si tienen que venir con ropa mas o menos de un color determinado.
Para el miércoles, necesitaremos los delantales ya que realizaremos nuestro ya consolidado taller de cocina con las riquísimas galletas de coco.
Nota: Para la merienda de otoño, también podéis aportar vuestros dulces otoñales caseros.
En la mañana del miércoles, nos trasladamos al huerto para plantar las habas. Cada alumno-a de alquería plantó una semilla. Iremos plantando otros frutos.
Escribimosuna cartainvitando al Señor y Señora Otoño a nuestro colegio. Cada uno la escribió a su manera. Entre ellos se preguntan y ayudan.
Este jueves fue nuestra compañera Laura la que debutó como experta en «El aparato digestivo»
Ha sido una semana donde hemos realizado muchas actividadesalfabéticas y plásticas. También ha tenido lugar por supuesto el juego, con las propuestas que tenemos entre manos, donde todos por turnos juegan en las 4 propuestas. Supermercado, Consulta médica, Herramientas y cocina. Están jugando muy bien y profundizando en las propuestas.
En los tiempos libres en el parque, hay también mucha complicicidad en los juegos. Se agrupan chicos y chicas para jugar; Al pilla, pilla, al escondite, donde sortean con retahílas para ver quien la queda, y aceptan normas impuestas por ello-as mismos. También se organizan verdaderos partidos de futbol, donde participan un gran número de alumnos y alumnas. También se ha puesto de moda las cancioncillas y juegos de manos que se van pasando unos a otros.
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Bueno me queda desearos un buen puente y que lo disfrutes en familia
Laura con muchísima ilusión y ganas se presenta y nos dice que nos va ha explicar EL APARATO DIGESTIVO.
1._ En su primera cartulina nos comunica que el aparato digestivotiene como misión realizar LA DIGESTIÓN. Muy importante para convertir los alimentos en ENERGÍApara nuestro cuerpo. Comienza en LABOCA y dentro de ella están LOS DIENTES, que nos ayudan a triturar los alimentos, y LA LENGUA como misión para reconocer los sabores.
Después sigue por el ESÓFAGO que tiene forma de tubo y ya más pequeños los alimentos bajan hacia el ESTÓMAGO.
2._ En un dibujo que ella misma ha realizado nos enseña y señala el aparato digestivo completo. El estómago tiene forma de bolsa y donde los alimentos se procesan con un líquido que tiene dentro.
Lugo se pasan al INTESTINO DELGADO (o laberinto delgado como nos dice Laura) que es un tubo estrecho y muy largo, hasta llegar al INTESTINO GRUESO que es mas ancho y de allí va al ano, que es el «Culo»
Lo que no nos sirve es expulsado en forma de caca. (No lo explica con todo detalle) También ayudan en el proceso de la digestión el HIGADO y el PÁNCREAS
3._ En esta cartulina nos explica LA PIRÁMIDE DE LOS ALIMENTOS,que es una forma de como tenemos que alimentarnos para estar sanos.
En la parte de abajo están representados los alimentos que hay que comer mucho y la de arriba hay que comer poco.
Nos va explicando cada escalón nombrado los alimento o productos. No dice también que últimamente se está investigando que las frutas y verduras en realidad deberían estar abajo.
Muy expresiva nos dice que en la parte de arriba está todo BUENÍSIMOy nos suele gustar mucho, pero es malo para la salud por lo que hay que comerlo muy poco.
Para terminar su exposición nos recuerda que en el colegiocumple muy bien con la pirámide de los alimentos por lo que tenemos que comernos todo lo que nos ponen en el comedor.
Y como respirando profundamente, nos da las gracias por nuestra atención. Recibe un gran aplauso por parte de sus compañeros-as.
En el turno de PREGUNTAS;
Alicia; ¿ Por que nos duele la barriga?
David;¿ Para que sirven los dientes?
Lucas; ¿Qué es eso que baja desde la boca?
Laura contesta a todas las preguntas. Después recordamos porqué algunas personas necesitan dieta y no pueden tomar de todos los alimentos. David nos explica que el no puede tomar gluten por ejemplo. Y cuando estamos malitos de la barriga tomamos dieta. Hay personas que no pueden tomar alimentos con azúcar.
Les pregunto en que escalón de la pirámide están algunos alimentos. Se lo saben muy bien.
Pasamos a la PROPUESTA DE JUEGO;
Unos deciden jugar a los médicos, se organizan y los-as expertas dicen a los pacientes de que están malitos. Otros rápidamente se organizan en la cocina con los alimentos. Y otro grupillo se interesa por consultar los libros que Laura ha aportado para su exposición.
Tras el juego, nos disponemos a realizar el dibujo sobre lo expuesto sobre lo jugado. Después nos reparte una ficha con una sopa de letras con algunas palabras sobre las partes del aparato digestivo en las que hay que completar con las vocales.
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¡¡¡ MUCHAS GRACIAS LAURA POR TU EXPOSICIÓN, NOS HA QUEDADO MUY CLARO COMO ES EL APARATO DIGESTIVO, SUS FUNCIONES Y LOS ALIMENTOS QUE TENEMOS QUE TOMAR MAS Y CUALES MENOS!!!
Rosario García-Valenzuela Morell
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