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Cuando el juego une al grupo

Hola familias,

Hasta ahora el juego en la clase rojita se estaba dando sobre todo en pequeños grupos. Había momentos muy bonitos, pero todavía no estábamos viendo una cohesión total del grupo. Jugaban cerca unos de otros, compartían materiales, pero el juego aún no era de todos.

Y esto es algo totalmente normal, porque el juego también evoluciona poco a poco. Primero aparece un juego más funcional o imitativo, y poco a poco va surgiendo otro tipo de juego más rico: el juego simbólico. No aparece de repente de un día para otro, sino que los niños lo van construyendo poco a poco, a medida que crecen, hablan más, se entienden mejor entre ellos y empiezan a imaginar juntos.

¡Todo empezó con unos billetes de avión!

Tras la aportación de Eva, que trajo unos billetes de avión y algunos objetos que se utilizan en los viajes largos, empezó algo llamativo en el aula. Ahí es cuando empezamos a ver claramente el juego simbólico, cuando ya no juegan solo, sino que necesitan al otro para poder jugar.

A partir de ese momento el juego no se quedó en un solo día. Hemos seguido viajando por los países que ellos mismos iban proponiendo. Uno de los destinos fue China, y poco a poco el juego se fue haciendo cada vez más rico, más creativo y sobre todo más compartido.

Y aquí es donde aparece algo muy importante,  la cohesión del grupo. Porque cuando el juego es común, los niños empiezan a escucharse más, a respetarse y a tener en cuenta lo que el otro propone.

En uno de esos viajes algunos propusieron ir a la Isla Calavera, la isla de King Kong. Y para poder llegar hasta allí tuvimos que construir un barco.

Como podéis ver en las imágenes, ha sido con un poco de ayuda por mi parte, pero la creación ha sido de todo el grupo. Han pensado juntos cómo hacerlo, dónde colocar las mesas, las telas, los cilindros de cartón, quién conducía el barco, el mapa del tesoro, quién viajaba, quién esperaba su turno…

Y desde ese momento el océano y los animales marinos siguen acompañándonos en todos los viajes.

Todo esto también nos recuerda algo muy importante, el material que traéis desde casa puede enriquecer muchísimo el juego. A veces algo tan sencillo como unos billetes, una caja, un objeto pequeño o algo que para nosotros no tiene importancia, para ellos puede convertirse en el inicio de un juego precioso. El material no convencional es muchas veces el que hace que la imaginación vaya más allá.

Sabemos que no siempre los rojitos van a jugar así. Hay días en los que juegan más tranquilos, en pequeños grupos o cada uno a su ritmo, y eso también forma parte de su desarrollo. Pero cuando surgen momentos como estos, en los que el juego se hace común, el grupo se une y la imaginación aparece de forma tan natural, me parecía muy bonito poder compartirlo con vosotros.

Porque más allá del viaje a California, a China o a la Isla Calavera, lo más importante que está ocurriendo es que el grupo está creciendo y aprendiendo a jugar juntos.

Además de nuestro método de propuestas, a lo largo de la semana seguimos realizando todas las actividades de la programación que os presentamos a principio de curso. Intentamos que todas ellas estén relacionadas con la propuesta de juego que está viviendo el grupo, porque así el aprendizaje es mucho más significativo para ellos.

Esta semana damos la enhorabuena a Fara, que ya tiene 5 años.

Esta semana también han tenido su sesión mensual de yoga, y cada día se nota más cómo van siendo conscientes de su propio cuerpo, de la respiración, de los momentos de calma y de la importancia de parar un poquito y escucharse.

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Y para terminar, contaros que nuestra mascota Pepita sigue viajando por todos los hogares, y nuestros peques cada día nos cuentan sus aventuras con ella. Como ya sabéis, el objetivo de esta actividad es que poco a poco se sientan seguros hablando delante del grupo, que se atrevan a expresarse y que vayan aprendiendo a estructurar su lenguaje.

La próxima semana cerramos el segundo trimestre y estoy segura de que el tercero estará lleno de nuevas experiencias enriquecedoras, porque nuestros rojitos siguen creciendo cada día.

Aprovecho también para recordaros que el viernes día 27 el centro cerrará a las 15:00.

Feliz fin de semana. Como siempre os digo, disfrutad mucho de los rojitos, porque es una edad preciosa.

Silvia.

¡JUGAMOS CON CAJAS!

Tal y como os anuncié en la entrada del viernes pasado, esta semana hemos incluido las cajas de cartón como elemento de juego principal. Con la intención de comprobar qué utilidad les otorgaban a las mismas y de paso observar si finalmente iban a ser usadas para construir algo relacionado con los castillos (que parecía que la temática ya se había disuelto un poco) o por el contrario incitaban a elegir una nueva propuesta de juego en el aula.

Una vez presentadas en la asamblea y acordadas ciertas normas de uso, dada la delicadeza del material en cuestión, acordamos no incluir ningún otro material del aula al menos en los primeros 15 minutos (para ello nos servimos de un cronómetro que nos dio el aviso). De esta forma su imaginación y creatividad debían ponerse en juego sin necesidad de accesorios añadidos, decoraciones, modificaciones en ellas ni otras cuestiones parecidas.

Las siguientes imágenes muestran momentos puntuales de esa experiencia en la que además de pasárselo en grande durante un buen rato (prolongamos esos 15 minutos),  cada componente del grupo expresó «qué era su caja». Os aconsejo visualizar el blog con ellos /as y que os lo cuenten de primera mano.

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Después pudimos incluir objetos/juguetes de clase, con la única premisa de estar relacionados de algún modo, con la nueva utilidad que querían otorgar a su caja o cajas de cartón. Una preciosa experiencia en la que las agrupaciones se flexibilizaron bastante, estuvo muy presente la ayuda mutua y sobre todo se lo pasaron en grande inventando mil escenarios e historias distintas. Tanto, que ni siquiera tuvimos tiempo de realizar la expresión gráfica del juego que «nos toca» cada lunes.

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Hoy, nuevamente en la asamblea de inicio hemos vuelto a hablar, debatir y acordar, la propuesta de juego que querían desarrollar. La mitad del grupo quería seguir utilizando las cajas de cartón, aunque sin definir muy bien con qué objetivo, y la otra mitad se decantaba por el juego con coches, dinosaurios y bebés. Tras una extensa puesta en común, del interés particular de cada uno/a, hemos caído en la cuenta que se podrían realizar tres propuestas paralelas en las que estaban presentes tanto las cajas de cartón como los mencionados juguetes. La única premisa ¡que las cajas formasen parte importante del escenario de juego!

Como una imagen (en este caso varias) vale más que mil palabras, os dejo las ingeniosas maneras que han tenido de utilizar las cajas e incluso como hemos «tuneado» algunas (con sus indicaciones) para que asemejaran más a lo que imaginaban.

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Finalizamos nuestra jornada con una emotiva sesión de educación emocional. Jugamos a representar con nuestro gesto facial distintas emociones, para poder identificar en nosotros y en los demás cómo pueden sentirse en ocasiones.

Después hacemos una ronda para expresar uno a uno ¡QUÉ NOS GUSTA HACER CUANDO ESTAMOS MUY ALEGRES!, saliendo cosas tan variopintos como peinarse de una manera especial, bailar, poner música, dar besos a mamá y papá, jugar con mis amigos y amigas… En la siguiente ronda nos hemos centrado en la emoción del enfado, expresando por tanto AQUELLO QUE NO NOS GUSTA QUE NOS HAGAN/DIGAN CUANDO ESTAMOS ENFADADOS Y CÓMO LES GUSTA QUE LES AYUDEMOS A «SALIR DE ESE ENFADO».  Dedicaré una entrada específica mas adelante para contaros cómo vamos evolucionando en esta identificación y gestión emocional, pero os adelanto que el «Rincón de la calma» va a estar presente en breve en nuestra clase, ya que la gran mayoría ha pedido estar solo, en un sitio apartado, donde no lo molesten ni le hablen, donde pueda esconderse, relajarse, etc. para gestionar esa emoción.

Os presentamos oficialmente nuestro «Botiquín de las emociones» que iremos dotando de materiales que de forma consensuada nos sirvan para ir auto regulando ciertas emociones.

¡A ver qué os cuentan mis peques de todo esto!

Hasta pronto, un abrazo.

Esther Justicia.