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VIAJAMOS CON EMMA HASTA EL ESPACIO (ACTIVIDAD DE EXPRESIÓN ORAL)

Seguimos con las exposiciones orales en torno a la actividad de los «mini-expertos» y hoy escuchamos a nuestra compañera Emma, que nos cuenta cositas acerca del espacio.

Como veis, la composición de la cartulina ha corrido casi entera de su cuenta, incluso nos ha contado porqué ha dividido la misma en cuatro cuadrantes distintos e igualmente la elección de los colores utilizados.

Es la más pequeña del grupo, pero le sobra autonomía y desparpajo para enfrentarse a esta actividad, que ha defendido en un idioma, que no es el suyo natal, con muy buena nota.

 

 


«Hola, soy Emma y soy experta en el espacio.  

Ahora os voy a contar el Sistema Solar:

  • Hay ocho planetas. Antes Plutón era un planeta, pero unas personas dijeron que era muy pequeño y ahora es una estrella.
  • Los planetas dan vueltas alrededor del Sol.
  • Se llama así porque el Sol está en el centro, es amarillo con puntitos rojos y una línea alrededor de color rojo.  Porque está hecho de gases muy calientes.
  • Las constelaciones son estrellas que hay en el cielo y pueden ser blancas o amarillas. algunas tienen formas de animales. 

La luna da vueltas alrededor de la Tierra y es más pequeña que la Tierra.

 Humanos en espacio:
  • Sólo los astronautas pueden viajar al espacio, porque no hay gravedad, no pueden andar como aquí y dan saltos muy grandes.
  • Para ser astronauta hay que entrenar mucho y tienen un traje especial, con todas estas cosas (dice señalando distintas partes del traje).
  • Las primeras personas que viajaron al espacio fueron a la luna.»

Los extraterrestres nadie sabe si existen o no, pero yo creo que no existen.»

Un sencillo contenido, pero que ha cumplido el objetivo marcado para ella en cuanto a cohesión en su discurso y la utilización de un mayor número de conectores gramaticales ¡prueba superada!

En el juego, la mayoría ha decidido convertirse en extraterrestres (marcianos) y han puesto la clase «patas arriba» literalmente con mesas y sillas, conformando un escenario de juego, que he decidido no mostrar porque era raro, raro… ja, ja, ja.

Emma y Lucía en cambio han decidido viajar en un cohete espacial hasta la luna y vivir algunas aventuras espaciales. Para lo que han conformado también un espacio de juego un tanto peculiar, pero del que daban todo lujo de detalles.

Las representaciones gráficas evocan distintas partes contenidas en el discurso, para cada cual la que le ha parecido más significativa.

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¡Felicidades Emma por tu gran trabajo! y a su familia especialmente dado el hándicap del idioma.

NOTA: Esta tarde habéis recibido en vuestro correo electrónico, la información relativa para la salida a la Granja Escuela «Malpasillo», que realizaremos el próximo viernes.

Como comprobaréis se sugiere que lleven pantalón largo, ya que igual montamos en caballo, burro o similar, ja, ja, ja. Como hará calor, recomiendo que sea finito.

Con objeto de poder llevar todo lo necesario ese día, este jueves os entregaremos las mochilas, gorras, botellas de agua, bolsas de mascarillas, etc. como normalmente hacemos cada viernes.

Cualquier consulta que necesitéis hacerme, no dudéis en comunicármela en estos días.

Saludos,

Esther Justicia.

Os animo a realizar la inscripción para nuestras «actividades de verano» preparadas para el mes de julio, ¡lo vamos a pasar en grande!

 

 

VIAJE A LA LUNA

Comenzamos una nueva semana y con ella las responsabilidades del súper-ayudante, que hasta ahora hemos compartido en grupo, para familiarizarnos con ellas. Podéis preguntar a vuestros peques por ellas, así establecemos una conexión entre colegio y ambiente familiar, que además podéis aprovechar para realizar en casa (eligiendo otras tareas para cada miembro de la familia).

Nuestra «lista de súper-ayudante» ya no incluye el símbolo con el que se identifica su percha, así que para facilitar la «lectura» y de forma paralela trabajar la alfabetización, está ordenada según el abecedario, en relación a sus nombres. Hoy ha comenzado esta actividad Emma, que lo ha hecho muy desenvuelta y por supuesto no se le ha pasado el «privilegio» de ir la primera del tren, en los desplazamientos.

En la asamblea intercambiamos nuestras experiencias del fin de semana y Lucía elige su tema para la conferencia-experto, las jirafas.

Para decidir a qué jugar retomamos las temáticas que tenían iniciadas: transportes y espacio. Tras hablar un poquito sobre qué materiales usar para cada una de ellas o los espacios que podríamos recrear, deciden viajar en cohete espacial hasta la luna. El juego ha sufrido varias modificaciones durante su transcurso, ya que han decidido «invitar al cohete» a toda una familia de dinosaurios y … ¡qué divertido es observarles cómo van dando forma a todo lo que imaginan y son capaces de trasladarlo al otro, para interactuar!

Durante la asamblea de la fruta, hemos tenido oportunidad de escuchar este fragmento de la obra musical «The planets», del compositor Gustav Holst´s, que además de transportarnos al Universo, nos ha servido de motivación para próximos talleres creativos.

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Como iréis comprobando a lo largo del curso, nuestras propuestas de juego-investigación van más allá del tiempo destinado al juego simbólico. Hoy han sido múltiples los momentos en los que hemos comentado aspectos acerca del espacio, hemos tenido oportunidad de hablar del Sol (como única estrella de nuestro sistema planetario), del número de planetas que existen, su nomenclatura, algunas de sus características principales, cómo antiguamente se utilizaba el sol para medir el paso del tiempo o las estrellas para orientarse, etc.

En el patio comprobamos que es cierto que la Tierra gira, observamos la sombra que proyectan los árboles de nuestro parque y realizamos la misma observación transcurridas ya varias horas ¡se ha movido y el árbol permanece estático!

Acompañarles en cada uno de sus pasos en el descubrimiento, tiene para mí un valor incalculable.

¡Nos vemos el viernes!

P.s: Os dejo este enlace para reforzar o complementar algunos de los aspectos tratados hoy en el aula.

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Esther Justicia.