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OTOÑO LLEGÓ……..

Comenzamos esta semana tan cortita con un tiempo muy otoñal, en el que se ha notado mucho la bajada de temperaturas y hemos sacado los abrigos, bufandas y guantes de los armarios. 

En la clase roja, hemos comenzado  hablando de las diferentes actividades que tenemos programadas en las siguientes semanas, lo más importante la fiesta de Otoño que será el 9 de noviembre, por lo que tenemos que ir ambientando el cole y la clase con motivos otoñales para recibir al Sr. Otoño. Os pido colaboración para que aportéis cosas relacionadas con esta estación: frutos, hojas, frutas….

Las propuesta de juego de Piratas ya se está diluyendo, sólo unos poquitos han querido seguir con ella y los demás han propuesto otros juegos como policías y disfraces (sobre todo de princesas).

A ver que nos deparan estos rojitos a la vuelta del puente.

Aprovechamos el lunes que no llovía para salir junto con la clase naranja a recoger hojas caídas de los árboles de nuestro jardín pero clasificando las que no estaban estropeadas para guardarlas en una caja.

También disfrutamos por la tarde  del taller creativo con Charito, en el que cooperativamente con la clase naranja, vamos dando color a un gran fondo con diferentes tonos: marrón, rojo, amarillo y naranja. Este gran mural será la base del cartel que anuncia la llegada de la fiesta del otoño en la que van a colaborar todos los grupos de infantil desde los azules hasta los verdes.

El martes, asisten Arturo, Vega y Silvia,  al Experto sobre  ciervos realizado por Sofía Castillo de la clase verde. Venían muy contentos y nos contaron todo lo que habían aprendido sobre estos animales.

Cada martes  que no tengamos Profesión podrán asistir a otros Expertos como experiencia previa  al trabajo que van a realizar el próximo curso.

 

Esta semana hemos introducido en nuestra asamblea matinal «La casita de los números», en la que trabajamos la descomposición del número. «Les cuento que es una casita con varios pisos y dos habitaciones en cada piso en las que tienen que dormir unos ratoncitos que tenemos que repartir en cada habitación.  En cada piso el reparto debe ser diferente para trabajar las distintas maneras de descomposición de una misma cantidad.  Nos apoyamos en los dedos para visualizar también la cantidad que estamos trabajando. Partimos del 1 y hemos llegado al 4 ( es una tarea difícil todavía para ellos, pero con la práctica  diaria lo conseguiremos). Explicado así a lo mejor os parece difícil pero lo hemos llevado a la práctica y algunos estaban muy motivados.

La propuesta de juego de hoy ha sido el famoso HALOWEEN, me piden disfraces, que cerremos las persianas para que estuviéramos a oscuras y reproducen el juego de  que unos asustan y otros se esconden. Se lo han pasado muy bien.

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También disfrutan y aprenden a través del movimiento con Alberto en el aula de yoga. Les ha creado un circuito con diferentes obstáculos para trabajar los movimientos y habilidades motóricas.

Aquí algunas imágenes del momento:

Y terminamos el día con la clase de música, colocación del cartel de la fiesta de otoño,merienda y despedida.

IMPORTANTE:  podéis ir aportando a la clase todos los materiales reciclados que vayáis encontrando en casa, pensad que nos van a ser útiles para la construcción del Taller de Juguetes y que no deben ser peligrosos.

ESPERO QUE DISFRUTÉIS DEL PUENTE Y NOS VEMOS A LA VUELTA

Carmen Jiménez

JUGAMOS A LAS TIENDAS

Tal y como os había comentado anteriormente, hoy hemos comenzado a desarrollar nuestro juego entorno a las tiendas, específicamente las relacionadas con la alimentación. 

En la asamblea presentamos los objetos que hemos traído de casa para enriquecer nuestra propuesta (cestas de la compra, máquinas registradoras, alimentos, delantales …) y también las fotos que nos hemos hecho en los comercios que hemos visitado este fin de semana. No tenían muy claro cómo llegan esos alimentos a las tiendas, así que les sugiero que pregunten en ellos y de no ser posible consulten con vosotros, a ver a qué conclusión llegamos.

A raíz de los comentarios que surgen, nos detenemos en clasificar los alimentos que se venden en dichos comercios, según si tenían un origen animal o vegetal. Descubrimos que hay otros, que además de no ser una materia prima (ellos dicen que no sale directamente de la naturaleza) tienen «distintos orígenes», como es el ejemplo de los pasteles ya que se utilizan alimentos vegetales y animales en su elaboración.

Revisamos el material del que disponemos y acordamos jugar a las fruterías y las verdulerías, ya que no tenemos carne, pescado, especias, etc. Les he propuesto que traigan folletos de publicidad para recortar dichos alimentos y confeccionarlos en clase.

De manera voluntaria escogen si quieren ser vendedores/as o clientes.

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Los clientes fabrican el dinero con el que pagarán sus compras, utilizando tapones e incluyendo en ellos un 1 ó un 2, con objeto de facilitar a los vendedores tanto las sumas como el ejercicio de dar la vuelta. También se buscan una cesta, bolso o similar en el que transportar su compra.

Los vendedores seleccionan el material que necesitan, montan sus mostradores, rotulan su comercio y etiquetan los alimentos con el nombre y el precio.

Como material adicional les facilito unas libretas, de construcción casera (sobre la marcha), en las que anotar los precios de lo que van vendiendo, de forma que luego puedan realizar la suma de forma correcta. Necesitan algo de ayuda cuando ésta excede de los tres sumandos.

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El juego se ha llevado a cabo de una forma ordenada y han utilizado de forma correcta las normas de cortesía como saludar, dar los buenos días, pedir por favor, dar las gracias, etc.

La fase de preparación nos ha llevado algo más de tiempo que otros días, ya que han realizado tareas alfabéticas, matemáticas y creativas para tenerlo todo a punto. Un aprendizaje fundamental, no esperar siempre el principio de la inmediatez, las cosas necesitan su tiempo y trabajando en equipo se consiguen de forma más rápida y eficaz.

Seguiremos con este tema a lo largo de la semana, incluyendo otros comercios  y los nuevos materiales que se les ocurran.

Quedaba pendiente del viernes nuestra tarde cooperativa, en la que disfrutamos con el material específico de Motricidad y Educación física. Unos artistas con las palas, los bolos y las pelotas, como podéis comprobar.

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Como el día no ha dado para más, ya que por la tarde tienen clase de inglés con Débora, aprovechamos el tiempo de merienda para hablar un poquito acerca de la celebración del «Día Internacional de los derechos del/ de la niño/a».  Recordamos lo que nuestra compañera Ainhoa nos explicó en su experto y visualizamos algunos episodios cortitos de videos educativos que hacen referencia a ello.

¡Nos vemos mañana!,

Esther Justicia.