PUZLES

Comenzamos la mañana con mucho movimiento con un circuito de bloques  y colchonetas…gatear, subir, bajar, saltar, arrastrarse….nos encanta hacerlo de pié y ya tenemos muy buen equilibrio en todo el recorrido.

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Jugamos con los animales y los coches pero hoy decidimos trabajar con los puzles por lo que todos colaboramos en la recogida de toda la clase y nos vamos a las mesas para trabajar muy tranquilos.

A todos les encantan los puzles y ya los completan con bastante facilidad. Alguno pide ayuda para encajar alguna de las piezas y intentamos que sea un compañero el que lo ayude y poco a poco los puzles pasan de unas manos a otras y compartimos los diferentes modelos.¡ Nos ha encantado!.

Elegimos al súper del día y hoy es Mar la encargada de algunas tareas en las que colabora con entusiasmo.

Vamos al aseo para un nuevo control de esfínteres y lavado de manos antes de sentarnos en la asamblea.

Ya vamos utilizando los inodoros pequeños de nuestro aseo y de forma autónoma van aprendiendo a coger un poco de papel, a secarse las manos y utilizar la papelera y sobre todo a esperar turno sentados en el banco.¡ Bastante nos cuesta esto último!.

En la asamblea cantamos canciones y leemos el cuento «El pirata valiente» que escuchamos con atención. Se mantienen sentados escuchando la historia y observando las ilustraciones…Hay que vencer la intención de levantarse y mirar de cerca el libro. La lectura es para todos en grupo.¡ Hay que respetar al compañero.

Tras la asamblea salimos muy contentos a la terraza donde jugamos con las motos y los coches pero algunos piden un poco de música y terminamos con un buen rato de baile hasta la hora de la comida…¡ Así abrimos el apetito!

Hoy además de todo lo descrito, hemos contado con una visita de excepción…una pequeña lagartija que nos ha traído Luís y que tenemos en un tarro. Nos ha encantado observarla y hasta la hemos llevado y traído a todas las actividades, le hemos puesto nombre y esta tarde le hemos dado libertad…¡ Adiós pequeña lagartija!

Un abrazo y mañana disfrutaremos de un nuevo viernes repleto de actividades.

Nuria García Pallás.

 

 

ANIMALES

Comenzamos la mañana jugando con las pelotas. Gran cantidad de pelotas de diferentes colores y tamaños llenan el suelo de la clase. Jugamos a desplazarlas con los pies, con las manos…arriba, abajo…

 

Por iniciativa de unos pocos aparecen en escena los animales y los nombramos, imitamos los sonidos que producen…y tan interesados están que continuamos el juego con la proyección en el ordenador de un pequeño vídeo de sonidos de animales. Escuchamos, identificamos y buscamos entre los nuestros…¡ Lo tenemos!…Vamos haciendo nuestro particular «zoo» encima de una mesa.

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Todo recogido antes de cambiar de actividad. Elegimos a la súper del día (Ángela) y observamos en el cartel nombres y símbolos…¿ Dónde está mi nombre?… enlazamos con nuestro taller de alfabetización y cada uno con su nombre en un folio «escribe» con lápiz … La consigna es escribir, no pintar por eso utilizamos lápiz negro y no colores. «Aquí pone»…! En unas semanas ellos reconocerán su nombre en la grafía.¡ Si lo tenemos en el cartel del súper, en las perchas, en el vaso, en la hamaca, en el casillero de los pañales, en la foto de familia…!

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Asamblea de la fruta en donde comemos pera y plátano y un buen rato en la terraza para terminar la mañana.

Tras la estupenda comida y la reparadora siesta hoy taller de ensartado con macarrones…Una actividad muy tranquila y minuciosa… les ha encantado.

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Tras la merienda juegos en la terraza esperando a la familia.

Un día estupendo.

Un abrazo.

Nuria García Pallás.

¡Un día intenso!

Hoy tenemos un día de lo más completo:

  • En la asamblea hoy los felicito por el esfuerzo que realizan cada día. Probar la ensalada, escuchar a Silvia en la asamblea, ir al baño cuando lo necesitan, recoger nuestros juguetes, respetarse ellos mismos y a los demás… ¡Se han puesto taaaaan contentos!Fortalecer su autoestima y estimular su trabajo es fundamental en este momento.
  • Trabajamos por primera vez las  «LÁMINAS DE ESTIMACIÓN». El requisito es que no pueden contar con los dedos, deben decir cuántos elementos hay en función de la configuración que  les presento. (Os muestro un ejemplo).Ver las imágenes de origen

Aleatoriamente los voy nombrando y les presento una lámina. ¿Cuántas ranas hay? ¿Cuántos delfines? Deben permanecer muy atentos….¡Había ausencia total del sonido,jajaja! Andaban expectantes para escuchar su nombre.

Las propuestas de juego hoy han sido «la playa» y «cuevas de animales».

Paralelo al juego comenzamos un TALLER DE ARTÍSTICA . Tenemos en clase bolsas de papel, decidimos reciclarlas…..

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No os podemos contar más……sospecho que a más de una familia le encantará decorar la casa con sus creaciones,jajaja. Os mostraremos el resultado final la próxima semana.

Y después de tanto trabajo… un merecido almuerzo:

Disfrutamos del caluroso miércoles jugando en equipo:

 

¡Mañana SALIDA A LA VEGA!

Silvia.

MÉTODO DE PROPUESTAS…¡ A JUGAR!

Comenzamos la mañana jugando con el equilibrio y los túneles…¡ Mucho movimiento! Aunque también aparecen en escena coches, construcciones, animales…

Enseguida, cuando ya se han incorporado todos a la clase, nos sentamos en asamblea para llegar a un acuerdo en nuestra propuesta de juego, pero antes…observamos nuestro «Tren de las emociones»…¿ Cómo te encuentras hoy?…Contento, triste, enfadado…vamos colocando las fotos que ya tenemos de los niños ( solo tres) en el vagón correspondiente…¡ Qué suerte! ¡ Todos están contentos!…y por lo tanto en el mismo vagón. Esperamos las fotos que faltan para que todos aparezcan en nuestro emotivo tren.

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Hemos decidido casi por unanimidad jugar a los médicos y a eso nos ponemos con mucho entusiasmo…Aunque algunos terminan en la cocinita para hacer unas «tapillas».

Todo recogido y ordenado antes de  hacer nuestro dibujo…¿ A qué has jugado? ¿Te ha gustado?¿ Con quién ? establecemos un diálogo para que recuerden su actividad y fomentar la expresión verbal. Pintamos sobre folio con ceras blandas y disfrutamos de un ratito sentados a la mesa.

Tras la asamblea de la fruta salimos a la terraza donde jugamos con las motos y en el arenero…¡Una estupenda temperatura!.

Por la tarde, tras la reparadora siesta un nuevo taller de modelado con plastilína , esta vez nos ayudamos de palitos de madera de colores … ¡ Nos encanta!.

Mañana seguiremos con nuestros juegos y talleres…Un abrazo.

Nuria García Pallás.

«Adivina cuánto te quiero»

Comenzamos nueva actividad en la clase naranja:

P R O Y E C T O   DE   L E C T U R A

Libro de gráficos de dibujos animados ilustración, libro, niño, leyendo png | PNGEgg

Os recuerdo que el objetivo de nuestro Proyecto de Lectura constituye un acercamiento de los niñ@s de la clase naranja al mundo de los libros y la lectura. Abrir una puerta para que empiecen a descubrir el fantástico mundo de la literatura. Los cuentos suponen una gran herramienta para abordar muchísimos aspectos con nuestros pequeños: emociones, valores o diferentes situaciones que se pueden trasladar a la vida…

DINÁMICA DEL PROYECTO

Cada martes leeré y trabajaremos un cuento en clase. Tras su lectura, realizaremos un dibujo a modo de resumen del mismo( puede ser un personaje, una situación….lo que más le haya gustado). Trataremos de captar la atención de nuestros niñ@s a la hora de realizar este mini-taller cambiando de materiales plásticos, de forma que la actividad sea motivadora y no se convierta en algo rutinario para ellos.

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Al día siguiente realizaremos un registro de forma individual,de forma que cada niño tendrá ocasión de comentarme qué les ha parecido el cuento, si les ha gustado o no, y el por qué. 

Trabajaremos la expresión verbal, la capacidad de síntesis, la creatividad y la atención.

El cuento que hemos contado hoy ha sido Adivina cuánto te quiero. Una entrañable competición de amor….

Una invitación a que nuestros pequeños expresen sus emociones.

Os dejo la versión digital para que la podáis compartir en familia.

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Feliz tarde.

El jueves tendremos nuestra primera salida a la VEGA, ¡qué ilusión!

S i l v i a.