MÉTODO DE PROPUESTAS

Ya se acerca el fin de semana y con estos días de calor lo estamos deseando.

A primera hora sacamos las pelotas grandes y como siempre tenemos acceso a otros tipos de juguetes y materiales así que un buen rato de juego mientras llegan todos los compañeros al aula.

Hoy nos sentamos en asamblea para trabajar en una nueva sesión de método de propuestas en la que escogemos tres tipos de juegos en el grupo. Uno a uno van diciendo a qué quiere jugar y tras el recuento nos encontramos con herramientas, peluquería y marionetas.

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Asamblea de la fruta en donde hablamos de los diferentes juegos de la sesión , crema solar y nos vamos a disfrutar de un buen rato en el parque…¡ A la sombra a ser posible!.

De vuelta a la clase nos sentamos a hacer un dibujo recordando nuestra sesión de juego : cómo, a qué, con quién….y con nuestras ceras blandas y un folio disfrutamos, con la expresión gráfica, sentados a la mesa.¡ Qué colores!

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Aún nos queda un rato de juegos en la clase antes de la comida, así que conforme vamos terminando nuestro dibujo  nos levantamos para seguir con nuestra gran actividad de juego y los animales son el centro que aglutina a la mayoría del grupo.

Un buen día

Un abrazo.

Nuria García Pallás.

¡CALVIN, TEN CUIDADO!

Seguimos compartiendo aprendizajes llenos de sonrisas y momentos mágicos cargados de emociones:

  • La historia elegida  para el proyecto de lectura, ¡CALVIN, TEN CUIDADO! Un compañero de clase tendrá  que llevar gafas y un divertido parche de pirata ….Trabajamos cómo se sentirá emocionalmente con las gafas puestas y  cómo enseñar a cuidarlas y a no quitárselas. 

Calvin es un pájaro especial, es un estornino, son unos pájaros muy curiosos. El hecho de que a Calvin le encante leer como a nosotros, pero descubre que no ve y Ver las imágenes de origendecide que la solución es ponerse unas gafas. ¿ Conocéis a alguien que lleve gafas chicos? Descubrimos que mucha gente lleva gafas, Silvia, los abuelos , los titos….

Calvin es un pájaro genial y no sólo no le importa si no que con su inteligencia, aprendida a base de devorar libros, consigue que todos descubran que llevar gafas no es sólo bueno, si no que también mola mucho.

 

  • Tras las actividades de cálculo mental y subitización seguimos iniciándonos en el maravilloso mundo de leer y escribir. Repasar las letras es una actividad que les permite tomar conciencia de la grafía y desarrollar la destreza de trazos necesarios. El juego consiste en identificar la letra que voy nombrando y con un poco de pintura y su dedito repasarla….máxima concentración.

  • Taller creativo:  Estampación de frutas y verduras. ¡Ha sido muy divertido! Experimentamos con diferentes colores y patrones. La impresión es una actividad artística muy emocionante para ellos, tras mojar la fruta/verdura en la pintura, observan expectantes qué patrón hace.  

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  • Uno de los compromisos iniciados a principio de curso fue que el grupo experimentara y conociese la realidad que les rodea. A través del método de propuestas aprendemos contenidos y eso hace que el grupo se motive a aprender más. 

Jugamos con las herramientas y los coches. Surgen interrogantes antes de comenzar el juego:

-¿Dónde llevamos el coche si tiene una avería?

– Al «Tricánico» (ja,ja,ja, tenemos claro que la palabra termina en «anico»).

-¡Noooo! A la grúa

Reflexionemos sobre los posibles aprendizajes creados en la sesión de juego.

Espero que paséis un feliz día. 

Silvia.