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CLASE NARANJA, DIARIO, ESPECIALISTAS

FINALIZA LA SEMANA

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A primera hora de la mañana, en la Asamblea seguimos nuestras rutinas de elegir al súper, ver qué día de la semana es, qué nos toca de especialistas, pasar lista…. Y como es un momento de tranquilidad, jugamos con las láminas de estimación. Les voy enseñando cada lámina en un segundo con las cantidades 1, 2, 3 y 4. Esta actividad requiere mucha atención y rapidez visual. La gran mayoría estima hasta la cantidad de tres y algunos/as hasta el cuatro. Seguiremos practicándolo cada semana.

Hoy a la hora de jugar como quedaba media hora para que llegara Alberto, les propongo jugar a bebés y cocinita. Organizamos el espacio para ir preparando la comida a los bebés y cada cual asume su rol de mamá, papá o cocinero/a, el juego se desarrolla en un ambiente muy relajado.

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Después de la clase de Educación Física tenemos la Asamblea de la fruta y trabajamos la emociones con un cuento por pictogramas titulado: «Matu, el pequeño elefante», trata de un elefante que se entretiene con una mariposa y se pierde cuando está con sus padres. Al final la mariposa le ayuda a encontrarlos. El pequeño elefante aprende que no hay que despistarse y hay que estar atentos.

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Carmen Jiménez

CLASE NARANJA, DIARIO, ESPECIALISTAS

LÓGICA-MATEMÁTICA

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niños+pensando[1][1]Ya ha pasado otra semana….

Comenzamos la mañana con la Asamblea y hoy tratamos diferentes temas: lo peligroso que es jugar con los tenedores en la comida y con palos en el patio, nos podemos hacer mucho daño. Algunos cuentan sus experiencias o lo que le ha pasado a un hermano, amigo….

Como a primera hora están muy motivados y participativos, les propongo un juego en el que tenemos que pensar soluciones ante problemas muy sencillos: «Si tienes cuatro lápices y le das dos a…..cuántos te quedan». Primero lo hacemos sin los objetos presentes y después jugamos con los propios lápices. Les gusta mucho este tipo de actividades.

En educación física salen a la pista y juegan a no pisar los charcos, los tienen que rodear, saltar….y debajo del tejadillo juegan a lanzar y recibir las pelotas.

Por la tarde cada grupo realiza una actividad de encajar y construir con distintos tipos de piezas adecuadas para ello.

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BUEN FIN DE SEMANA

CARMEN JIMÉNEZ

CLASE NARANJA, DIARIO, ESPECIALISTAS

FICHAS DE ESTIMACIÓN

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imagesCAN1Z4JPYa estamos a Viernes, cómo pasan las semanas. A primera hora organizamos la asamblea diaria, donde trabajamos las nociones temporales: días de la semana, antes y después, el tiempo que hace, cuántos días quedan para nuestra salida…. Están deseando que llegue el Lunes.

Como están muy atentos/as a primera hora, dedicamos unos quince minutos a trabajar con las fichas de estimación. Hoy les introduzco la cantidad de 4 objetos, sólo algunos la saben. A estas edades lo normal es que dominen hasta el tres. Lo curioso es que cuando pregunto ¿cuántos hay? su primera reacción es poner la cantidad con los dedos, por eso es muy importante trabajar el cálculo, la rapidez y agilidad mental. También jugamos a resolver problemas sencillos de sumas y rectas con tres objetos de la vida diaria: coches, galletas, muñecos, manzanas…. A ellos/as les gustan mucho estas actividades.

Antes de la clase de Educación física, juegan con los dinosaurios y los disfraces.

Alberto trabaja con ellos/as los diferentes tipos de desplazamientos: saltando, corriendo, a gatas, alternando los pies, de puntillas….a través de un cuento motor en el que iban subidos en un coche fantástico, se lo pasan muy bien.

Para terminar la mañana: tenemos un rato de actividades con la pizarra digital: trabajamos las formas, los colores, los sonidos de los animales, explotar globos (rapidez visual y reflejos), puzles…. ¡QUÉ DIVERTIDO!

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Y para despedir el día, por la tarde manipulan plastilina con palillos y con toda su creatividad e imaginación, realizan unas creaciones muy originales.

IMPORTANTE: El Lunes es nuestra salida a la biblioteca, os ruego puntualidad ya que nos vamos a las 9:30.

¡BUEN FIN DE SEMANA!

Carmen Jiménez

CLASE NARANJA, DIARIO, ESPECIALISTAS

¡NOS DISFRAZAMOS!

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Comenzamos la mañana del viernes tratando algunos temas emocionales ya que algún niño/a se han quedado muy tristes a primera hora. Ponemos la foto en la cara triste y hablo con ellos para que puedan expresar lo que sienten en ese momento. La verdad es que les sirve mucho y se calman. En la asamblea vemos los cuentos que están trayendo para el proyecto de lectura y jugamos a buscar palabras en un diccionario pequeño que ha traído Elio de su casa.

En el juego libre surge la propuesta de «nos disfrazamos» y con música de baile de ambiente así lo han hecho. Les tengo que ayudar a algunos/as a ponerse alguna ropa, pero cada vez son más independientes. Se lo han pasado genial.

Después Educación física con Alberto, han realizado un circuito con aros y conos, practican el salto y el equilibrio. También realizan algunos juegos como «el come cocos» y «águilas y palomas». Ya van comprendiendo las pequeñas reglas del juego y poco a poco irán avanzando en este aspecto.

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Y por la tarde actividad tranquila con los puzles, dominós….. Merendamos y despedida hasta el Lunes.

IMPORTANTE: ¿ quién tiene en casa alguna mascota? Me gustaría que me lo comunicarais para poder trabajar esta propuesta con ellos/as y la posibilidad de poder traerlos a la clase y compartir con sus compañeros/as.

POR FAVOR NECESITO LOS CUENTOS PARA EL PROYECTO DE LECTURA Y COSAS SOBRE EL OTOÑO.

Carmen Jiménez

CLASE NARANJA, ESPECIALISTAS, Noticias

SEGUIMOS ADAPTÁNDONOS Y CONOCIENDO NUESTRAS RUTINAS

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images[8]Comenzamos un nuevo día y en la clase naranja estamos conociendo poco a poco las rutinas y horarios. A primera hora Asamblea inicial, en la que tenemos un momento de comunicación, enseñan los juguetes que traen de casa, pasamos lista y elegimos al súper-ayudante del día, hoy le toca a PABLO. Entre sus pequeñas tareas estará la de ayudarme a echar de comer a nuestro pez «DORADO».  Todos deciden a qué quieren jugar: cocinita, tren y bebés.

Durante el momento de juego, en pequeños grupos voy haciendo un registro de en qué momento alfabético se encuentra cada uno, para realizar un diagnóstico inicial. Ya hay un gran grupo que diferencian entre lo que es dibujar de escribir y la gran mayoría coge bien el lápiz.

Después pasamos a la clase de Inglés con Lucy, comienza con una canción «Hello everyone, trala,la, la, la» y a través de ella se van presentando diciendo su nombre. A continuación hacen un taller de modelado con plastilina introduciendo los colores «red and yellow». Se lo pasan muy bien ya que son unas clases muy dinámicas.

Por la tarde, tienen su primera clase de música con ALICIA, estaban muy ilusionados. Los he acompañado en su primera toma de contacto. Primero vemos la clase como está decorada y todo lo que hay en ella: muchas notas pentagrama2-full[1]musicales, cuadros de bailarines,  instrumentos y un gran piano. Alicia les pregunta ¿con qué podemos hacer música y sonidos? Todos nombran los instrumentos…..Y ella les dice con nuestro propio cuerpo y con la voz. Realizan varios ejercicios de ritmos con las manos golpeando distintas partes del cuerpo , con los pies, con la boca….¡¡SE LO HAN PASADO GENIAL!!!

Y mañana más….