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UN JUEVES MUY OTOÑAL.

¡Hola!

Comenzamos como siempre nuestra mañana con nuestra asamblea, la súper de hoy: Fabiola. Les encanta mirar en la lista de súper para saber con antelación cuándo les toca a cada uno je je. Ser Súper ayudante implica una gran responsabilidad:

  • Poner la fecha del día a través de nuestra canción de los días de la semana.
  • Contamos cuántas letras tiene el día J U E V E S, y con ayuda de nuestros carteles de los números, averiguamos cuál es el 6 y cómo se pone con  nuestras manos.
  • Ser el primero en el tren, ¡eso es todo un privilegio!
  • Contar la fruta del día, comparar si tienen el mismo tamaño, cual es más grande, cuál más pequeña…. y repartirla a los compañeros.

A continuación hemos elegido nuestra propuesta del día: jugamos a trenes, animales y coches. Algunos me piden que les caracterice con maquillaje de algún animal en concreto.

Después les adelanto que en breve (el próximo 11 de noviembre) tendrá lugar en nuestro colegio la Fiesta del Otoño. Tenemos que elaborar un cartel todo el ciclo de forma conjunta para informar a las familias:

  • La clase naranja se encarga de hacer el fondo del cartel.
  • La clase roja de la decoración.
  • Y la clase verde, de poner las letras.

Así que nos ponemos manos a la obra y con ayuda de esponjas de baño y témpera líquida hacemos el fondo del cartel. Observamos que el verde que tenemos no tiene el color del otoño, así que decidimos mezclarlo un poco con negro. A veces, con materiales muy sencillos se pueden generar un abanico de posibilidades creativas.

Después de nuestra sesión de Inglés con Lola, salimos a disfrutar un ratito de nuestro parque. Parece que el otoño se ha animado a venir por fin. Recordad revisar las mochilas de cambio que tienen en el colegio, quizá haya que cambiarla por ropa algo más abrigada.

Por la tarde tenemos nuestro taller específico de lógico matemática. Hoy trabajamos la direccionalidad de los números, lo hacemos con «las piezas sueltas» de los elementos de la naturaleza. Han disfrutado tanto que me han pedido hacer una creación artística y por supuesto les he dejado.

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Después hemos jugado al memory de animales, favoreciendo así los procesos cognitivos básicos: percepción, atención y memoria.

Nos vemos mañana, Eva.

PROYECTO DE LECTURA.

¡Hola familias! ¿Qué tal habéis pasado estos días de descanso?

Nosotros comenzamos este miércoles, con  un poco «sensación de lunes» con nuestra asamblea, donde comentan lo más significativo de este «largo» fin de semana:

  • Río: con mamá y papá.
  • Fabiola: He ido a comprar unas chaquetas de la Patrulla y me he disfrazado de bruja.
  • Martín: He ido al parque y me he disfrazado de esqueleto.
  • Catalina: He visto la granja de Zenón.
  • Megan: Me he disfrazado de monstruo.
  • Sebastian: He jugado a Halloween.
  • Marco: He ido al trabajo de papá.
  • Daniela: He pintado con mamá.
  • Diego: Papá se ha disfrazado de Drácula y yo de murciélago.
  • Yan: mamá.
  • Charly: Me he disfrazado de bruja.
  • Claudia: He pintado una calabaza.
  • Elena: He ido a la plaza y he visto a Yan.

También leemos un libro aportado hoy por Claudia: «El pájaro Paco»

Y comenzamos con el registro del Proyecto de Lectura. De manera individual les dedico un ratito a cada uno/a para que me cuenten:

  • ¿Te ha gustado el cuento? ¿Por qué?
  • ¿Qué es lo que más te ha gustado?
  • ¿Cuáles eran los personajes?
  • ¿Con quién lo has leído?
  • ¿Qué has dibujado?

A continuación, localizamos el cuento leído en la hoja de registro, lo marcamos con una pegatina y elegimos un nuevo cuento.  Me ha
sorprendido el nivel de comprensión que tienen estos naranjitas y cómo recuerdan la historia. Estaban deseando que les llamara de forma individual para realizar la actividad, algunos tenían muy claro el libro que se querían llevar en esta ocasión.

NOTA: Debemos traer los libros y dibujos el próximo lunes.

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Paralelamente al Proyecto de Lectura, jugamos a los médicos, adoptan diferentes roles y experimentan con los materiales aportados para la propuesta.

Por la tarde, disfrutamos de nuestra sesión de Inglés con Lola. Y como cada miércoles, un compañero de cuarto de primaria ameniza nuestra merienda con la lectura del cuento: Dos para mí, una para ti. ¡Gracias Luis!

Nos vemos mañana, jueves. Esta semana se nos va a pasar volando.

Eva.

 

LAS HABAS.

Hola familias,

Hoy en la clase naranja hemos pasado muy buen día. Como cada viernes, damos los buenos días en nuestra asamblea. La Súper de hoy, Claudia, ha pasado lista y hemos puesto el día en nuestro calendario. Además le añadimos una nueva tarea, antes de salir de la clase para ir a otro espacio, debe comprobar que las luces se quedan apagadas.

Y sorpresa….¡Nos vamos al huerto! ¡Hoy plantamos nuestras habas! Como ya os dije en la reunión de grupo, el huerto escolar forma parte  de nuestra programación. Ahora es el tiempo de la siembra, pero las comeremos  el día de la Cruz en mayo. Esta actividad la tenemos ubicada dentro de las Tardes Cooperativas, pero como no todo el alumnado se queda en el horario de tarde, buscamos este momento para hacerlo.

Hemos hecho su camita en la arena del huerto, hemos cogido 2 semillas de haba cada uno, la hemos puesto en su camita, la hemos tapado con tierra y hemos aplastado la tierra un poquito. Hemos aprendido que necesitan agua, sol y mucho amor para crecer. Así que Diego se ofrece voluntario para coger la manguera y los demás le hemos cantado un par de canciones a nuestras habas para que crezcan con alegría je je.

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Luego viene Alberto con su sesión de Educación Física de Base.

Por la tarde, realizamos nuestra actividad programada de Tarde Cooperativa: Siembra de Habas, jugamos a juegos tradicionales y amenizamos la merienda con cuentos.

Os recuerdo que el lunes hacemos puente  y el martes es festivo. Nos vemos el próximo miércoles.

El miércoles debéis traer a clase todos los libros y dibujos del Proyecto de Lectura para hacer el intercambio. 

Espero que «mis naranjitas»se diviertan mucho en estos días. Un fuerte abrazo, Eva.

 

SALIDA A LA BIBLIOTECA DE LA CHANA.

¡Buenas tardes familias!

Hoy ha sido un día muy importante para la clase naranjita. Desde primera hora de la mañana estaban emocionados con la salida. Después de pasar por el baño y colocarnos nuestras tarjetas identificativas, recordamos las normas  y nos marchamos en el autobús del colegio rumbo a nuestro destino.

A nuestra llegada a la biblioteca, Josefina, la bibliotecaria, nos recibe amablemente y nos enseña los diferentes espacios. Pasamos a una sala muy acogedora, donde Josefina nos sorprende con un estupendo  «cuenta-cuentos», los títulos han sido:

– La rana Ramona

– Cocorico

– De la cabeza a los pies

– Los tres chivos a través del teatro kamishibai

– Grande o pequeño en la granja.

Nosotros le hemos regalado a Josefina nuestra poesía de otoño y se la hemos recitado.

Reponemos fuerzas con unas ricas galletas y pasamos a la sala de la biblioteca donde Josefina nos indica dónde están ubicados los libros adecuados para nuestra edad. Hemos disfrutado de un ratito de lectura cogiendo aquellos cuentos que nos llaman más la atención.

Por la tarde, dibujamos lo que más nos ha gustado de nuestra visita a la biblioteca de la Chana.

¡Ozú que bien, por estos naranjitas! Se han portado requetebién. Ya os he dicho en muchas ocasiones que les fascinan los cuentos.

Os dejo un vídeo resumen con las fotos más significativas.

Un abrazo, Eva.

MÉTODO DE PROPUESTAS.

¡Buenas tardes familias!

Hemos comenzado la mañana con las tareas de nuestro Súper Ayudante, hoy le toca el turno a Charly, que ha desarrollado todas sus tareas de maravilla. A continuación ensayamos nuestra poesía de otoño, ya que mañana la recitaremos a modo de regalo a la bibliotecaria de la Chana. También trabajamos con las láminas de estimación. El requisito es que no pueden contar con los dedos, deben decir cuántos elementos hay,  de forma individual, en función de la configuración que les presento.

Y como cada miércoles, hemos desarrollado nuestro Método de propuestas al completo, con todas las fases. Las propuestas elegidas han sido: casitas, coches y  disfraces. Tras la fase de juego, hemos recogido, ordenado y clasificado cada material en su lugar. Y mientras hemos tomado una rica mandarina, ha tenido lugar la asamblea de comunicación, donde hemos hablado:  cómo hemos jugado, a qué ha jugado cada uno, con quién hemos jugado y si había surgido algún problema durante el juego.A continuación, hemos realizado la representación gráfica, realizando el ejercicio mental para proyectar su vivencia durante el juego de una forma representativa.

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¡Sorpresa! Aparece una compañera de la clase roja para presentarnos a su mascota, una cobaya llamada «Diamante». Nos ha encantado ver de cerca este curioso animal y saber que come.

Al salir de nuestro comedor, llevamos los desperdicios de ensalada a nuestros animales de la granja. ¡Vaya, vaya, parece que a ellos si que les gusta la lechuga! jejeje. A ver si aprendemos un poquito de ellos.

Por la tarde aprendemos la canción «Incy Wincy Spider» con Lola, y después viene nuestro compañero de cuarto de primaria (como cada miércoles) para amenizar nuestra merienda con un cuento que trae preparado. En esta ocasión: «Pequeña en la jungla». ¡Gracias, Leo!

Os recuerdo que mañana tenemos la salida a la Biblioteca de la Chana. Saldremos sobre las 9:30h. Hay que ser puntuales.

Espero que paséis una buena tarde, Eva.