Archivo de la categoría: MÉTODO DE PROPUESTAS

«Tesorillos del jardín»

Buenas tardes familias,

Esta semana ha sido un poquito más corta por el día festivo que hemos tenido, pero en nuestra clase naranja hemos seguido disfrutando de un montón de experiencias y aprendizajes.

Una de las propuestas que hemos disfrutado ha sido jugar con las «partes sueltas», utilizando trocitos de madera, palos, castañas, almendras y otros elementos naturales sobre una cartulina negra. ¡Y qué bonito ha sido ver todo lo que se les ocurría! Han creado edificios, caritas de personas, coches y muchas cosas más. Cada uno iba colocando las piezas a su manera, buscando cómo construir aquello que tenía en mente.

Y es que hay algo que me parece precioso de estas propuestas: a veces nosotros solo vemos unos trocitos de madera sobre una cartulina, pero ellos están viendo un coche, una casa o cualquier otra cosa que su imaginación les está diciendo. Quizá todavía no consiguen construirla exactamente como la han pensado, pero la idea está ahí. Por eso es tan importante dejarles probar, cambiar las piezas de sitio y buscar sus propias soluciones, sin darles un modelo que tengan que copiar.

Seguimos disfrutando de nuestra propuesta de la cocinita, que nos lleva a vivir un montón de situaciones de la vida cotidiana. Vamos a hacer la compra, preparamos comidas, jugamos a los restaurantes y cuidamos de nuestros bebés con muchísimo cariño.

A veces, mientras los observo, me sorprende escuchar cómo utilizan expresiones que han oído en casa o cómo resuelven entre ellos pequeñas situaciones que aparecen durante el juego.

Y, como cada semana, también hemos dedicado un ratito a dibujar nuestra propuesta, cada uno la representa a «su manera».

Además, esta semana también hemos dedicado un ratito al taller de grafismo y a jugar con la plastilina.

Ayer volvimos a salir al jardín de nuestro cole con nuestros aros para buscar pequeños tesorillos. Cada uno ha ido recogiendo aquello que llamaba su atención: piedras, hojas, palitos, pequeñas piñas e incluso alguna pluma de pájaro. Después, con todo lo que habían encontrado, han podido crear aquello que se les ocurría.

Y qué suerte tenemos de contar con un entorno como el nuestro. El jardín de Alquería es mucho más que un espacio para jugar; nos ofrece un montón de oportunidades para explorar, observar y aprender. La ubicación de nuestro colegio y el contacto diario con la naturaleza nos permiten descubrir cada día nuevas posibilidades sin necesidad de ir muy lejos.

Las hojas, las piedras, los palitos… todos estos elementos tienen diferentes formas, colores y texturas que despiertan su curiosidad. Mientras juegan, cuentan cuántas hojas han recogido, nombran colores, comparan tamaños o se dan cuenta de que necesitan más palitos para terminar una casa. Hablan, prueban, cambian de idea y buscan soluciones.

¡Cuántos aprendizajes aparecen en momentos tan sencillos!

Los cuentos y las emociones siguen teniendo un lugar muy importante en nuestro día a día. Esta semana, entre otras, hemos compartido la lectura de Todo lo que sé cuando me enfado, que nos ha dado pie a hablar de algo que todos conocemos muy bien: ¡el enfado!

A veces nos enfadamos porque queremos algo y no puede ser, porque por la mañana no nos dejan ponernos la ropa que hemos elegido o porque no nos apetece peinarnos, jajaja. Son situaciones cotidianas que pueden provocar emociones muy intensas y que, a estas edades, todavía les cuesta comprender y gestionar.

A partir del cuento, intentamos acercarnos a esas situaciones que viven ellos mismos, animándolos a expresar qué les molesta, por qué lloran o qué les ha hecho enfadarse. Los escuchamos, hablamos de lo que sienten y los acompañamos para que poco a poco vayan encontrando sus propias herramientas.

Porque enfadarse es normal. Todos nos enfadamos alguna vez, también los adultos, y no pasa nada por sentir esa emoción. Lo importante es ir aprendiendo, poco a poco, a reconocerla y expresarla, entendiendo que los enfados no duran para siempre y que, con tiempo y acompañamiento, podemos aprender a sentirnos mejor.

¡Hasta la próxima semana, familias! ¡Gracias, por vuestras aportaciones de otoño! Parece que este finde el otoño se ha decidido por fin a llegar…

Un abrazo, Silvia.

SALIDA A LA VEGA and PICNIC.

Buenas tardes familias,

El pasado martes celebramos la última salida a la Vega de Granada de este curso, una experiencia muy especial que vivimos con muchísima ilusión y entusiasmo.

 

En esta ocasión dedicamos más tiempo al recorrido y pudimos disfrutar de una gran variedad de vivencias y descubrimientos. Accedimos a los campos vecinos del IFAPA por la cancela situada junto al apartamento de nuestro colegio y realizamos un bonito paseo. Durante el camino observamos una gran alameda con álamos altísimos, numerosas amapolas y flores silvestres propias de la primavera las cuales visitaban los insectos, e incluso tuvimos la suerte de ver pasar un tractor muy cerca de nosotros mientras araba el campo. 

A mitad de la mañana hicimos una pequeña parada para tomar un tentempié de fruta y galletitas saladas que nos ayudó a continuar el camino con mucha energía. Llegamos hasta el final del camino del IFAPA, cerca de la carretera de Camaura, donde disfrutamos de un agradable rato de juego libre en plena naturaleza.

 

Allí también compartimos un delicioso almuerzo preparado con mucho cariño por nuestras cocineras: tortilla de patata, pollo empanado y yogur.

Sin duda, fue una auténtica aventura poder pasear rodeando nuestro propio centro escolar, saludando a los compañeros y compañeras que íbamos encontrando a nuestro paso.

Como recuerdo de esta última salida a la Vega, hemos plasmado la experiencia en nuestro taller creativo, dando forma a todo aquello que más nos llamó la atención del recorrido.

Por otro lado, continuamos inmersos en nuestro Proyecto de la granja. A través del juego y el desempeño de diferentes roles y con los materiales relacionados con esta temática, seguimos aprendiendo y disfrutando muchísimo. Además, estamos trabajando sobre cómo imaginamos que será el Molino de Lecrín antes de visitarlo. Para ello, estamos elaborando un mural colectivo en el que cada naranjita añade un detalle que considera importante. En esta salida, vinculada al concepto de aula de naturaleza, podremos disfrutar de un entorno privilegiado rodeado de vegetación, participar en tareas de huerto y realizar talleres artesanales y de transformación de alimentos. ¡Estamos seguros de que será una experiencia inolvidable!

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También ponemos cierre a nuestras Tardes cooperativas. En este último encuentro hemos compartido emociones y reflexiones, especialmente junto al grupo verde, que el próximo curso comenzará una nueva etapa en Primaria. Hemos hablado sobre nuestras próximas salidas a la granja, que nos tienen muy emocionados, y también sobre la ilusión de volver a encontrarnos el próximo curso compartiendo alguna sesión juntos.

Por último, os recordamos que el próximo jueves 21 de mayo celebraremos nuestro esperado “Día sobre ruedas”. Ese día podrán traer al centro bicicleta o patinete, siempre que sea un vehículo que ya sepan manejar con autonomía. Será imprescindible venir bien equipados con casco como medida de protección. Aprovecharemos esta jornada especial ya que gran parte del alumnado de Primaria, incluida la clase verde, estará disfrutando de su viaje de fin de curso.

Nos vemos mañana, 

Eva Oliva

INTELIGENCIA EMOCIONAL.

Tras los días festivos, retomamos el martes disfrutamos de un momento muy especial gracias a nuestro compañero Antonio Luis, que trajo al aula el cuento “El grúfalo”, que venía acompañado de una marioneta. Para contar la historia, pedimos prestado a la clase de los más pequeñines del cole su teatro de marionetas y representamos el cuento.  Sin duda, una forma muy motivadora de acercarnos a la lectura.

Después realizamos nuestra sesión mensual de Inteligencia emocional. A partir de la lectura del cuento “Amigos” de Michael Foreman, trabajamos la empatía, ponerse en el lugar del otro y trabajar valores como el respeto.

La historia trata de la relación entre un gato y su amigo, un pececito llamado Burbuja. A lo largo del cuento, vemos cómo el gato demuestra su cariño, cuidándolo, respetándolo y buscando su bienestar

Después de la lectura, abrimos un momento de diálogo en el que reflexionamos juntos:

  • ¿Cómo trata el gato a su amigo?
  • ¿Qué significa ser amigo o amiga?
  • ¿Cómo me gusta que me trate un amigo o amiga?
  • ¿Cómo debo tratar a un amigo o amiga?
  • Hablamos sobre la importancia de cuidar a los demás, de hablar con cariño, de respetar, de compartir y, por supuesto, de que no se pega ni se hace daño a un amigo.

Fue un momento muy bonito, donde cada uno y cada una   pudieron expresar sus ideas y emociones, trabajando con ello ponerse en el lugar del otro (algo nada fácil a esta edad) , y reforzando lo importante que es para convivir de forma positiva. Ahora todos y todas estamos intentando ser un poquito ese gato del cuento.

Por la tarde, nos pusimos manos a la obra con un Taller Artístico. Partiendo de una cartulina doblada por la mitad, dibujo la silueta de una flor justo en el borde del pliegue. En su interior colocamos  «pegotes» de témpera de diferentes colores  y al cerrar la cartulina y deslizar la mano sobre ella, y al abrirla ¡sorpresa! la  flor se transformó en una preciosa mariposa llena de color.

Con esta actividad trabajamos la técnica de estampación y simetría mediante presión. Para terminar, añadimos un palito a modo de cuerpo y unos ojos móviles, creando unas bonitas mariposas que decorarán  nuestra clase con un toque primaveral.

En cuanto a la Propuesta de  juego de esta semana, la elegida por mayoría absoluta ha sido… ¡los disfraces! Esta clase naranjita es muy folclórica je je. Les  encanta caracterizarse, representar diferentes roles y dejar volar la imaginación. No solo disfrutan disfrazándose, sino también organizándose en pequeños grupos según sus personajes para crear pequeños espectáculos.

Os adelanto que la próxima semana comenzaremos nuestro Proyecto: La granja. Para enriquecerlo, os pedimos vuestra colaboración aportando materiales que tengáis en casa: cuentos, animales, tractores, peluches o cualquier elemento relacionado.  Nuestra visita a la Granja Escuela Molino de Lecrín se realizara el viernes 22 de mayo.

En el taller de lógico-matemática  realizamos una actividad muy divertida por parejas para trabajar la simetría. A partir de una línea marcada en el suelo, un compañero hacía una creación con palitos de madera y su pareja debía imitarla al otro lado, como si fuera un espejo. ¡Les encantó! Para finalizar, dejamos un tiempo de creación libre en el que pudieron experimentar y dar rienda suelta a su imaginación.

A lo largo de esta semana hemos tenido dos celebraciones muy especiales, los cumpleaños de Gonzalo y Elena que ya tiene 4 añitos. Para ellos preparamos con mucho cariño un álbum de dibujos que podrán guardar como recuerdo, y ellos nos sorprendieron con unos deliciosos bizcochos caseros hechos en familia. ¡Muchísimas felicidades!

Despedimos la semana con la Tarde Cooperativa, donde entre todos hemos pintado un papel enorme que nos servirá para la decoración de la fiesta. Y es que tenemos abiertos diferentes frentes, Salida a la Granja Escuela (22 de mayo) y Fiesta Fin de Curso (30 de mayo), tenemos mucho trabajo por hacer y muchas experiencias por disfrutar.

Buen fin de semana,

Eva Oliva.

NAVEGANDO ENTRE APRENDIZAJES Y DESCUBRIMIENTOS.

¡Hola familias!

Seguimos inmersos en nuestra propuesta de juego “Los animales del mar”, y no podemos estar más emocionados con la motivación e implicación del grupo. Nuestro aula se ha transformado, casi sin darnos cuenta, en un auténtico océano donde cada rincón invita a explorar, descubrir y disfrutar aprendiendo.

Esta semana, a partir de una conversación espontánea, surgió una interesante pregunta: ¿el agua del mar es realmente azul? A través de la observación y la experimentación, descubrimos que, aunque así la percibimos en grandes cantidades, al llenar un vaso transparente… ¡el agua no tiene color! Este tipo de situaciones nos permite fomentar la curiosidad, el pensamiento crítico y el aprendizaje significativo.

Hemos realizado nuestra visita semanal a la biblioteca de Alquería, donde disfrutamos de un momento de lectura silenciosa con libros sobre animales. Además, compartí con ellos el cuento “Adivina cuánto te quiero”, una historia que siempre nos ayuda a trabajar las emociones y los vínculos afectivos.

Continuamos con nuestro proyecto interetapa junto a la clase de quinto de primaria. En esta ocasión, Ian fue el encargado de acompañarnos durante la merienda, amenizándola con la lectura de un cuento. Estas experiencias favorecen el desarrollo de habilidades comunicativas, la escucha activa y el gusto por la lectura, además de fortalecer los lazos entre alumnado de distintas edades.

Durante estos días también hemos incorporado una nueva poesía en el aula, que nos está acompañando en diferentes momentos de la jornada. A través de ella trabajamos los prerrequisitos del lenguaje, como la atención, la memoria auditiva, el vocabulario, el ritmo, favoreciendo así el desarrollo del lenguaje de una forma lúdica y significativa.

En el taller Artístico, dimos rienda suelta a nuestra creatividad elaborando unas divertidas medusas con platos de cartón, témpera sólida y limpiapipas. ¡El resultado ha sido tan colorido como nuestro propio océano!

También hemos tenido momentos muy especiales celebrando los cumpleaños de Óliver y Nora. Ambos quisieron compartir con nosotros un delicioso bizcocho, y como muestra de cariño, les hicimos entrega de un bonito álbum de dibujos realizado por sus compañeros y compañeras. ¡Muchas felicidades!

Nuestro taller Medioambiental ha estado dedicado a la plantación de esquejes del vivero. Y como anécdota de la semana… ¡recibimos la visita sorpresa de un saltamontes que venía camuflado entre ellos! Las risas y la sorpresa fueron protagonistas de ese momento.

Además, Marta, nuestra especialista de yoga, nos propuso una sesión de mindfulness en el maravilloso entorno del jardín del colegio. A través de diferentes dinámicas, tomaron conciencia de sus cinco sentidos, favoreciendo la calma, la atención y el bienestar emocional.

En el área de lógico-matemática estamos desarrollando la relación entre número y cantidad a través de propuestas manipulativas y de movimiento. Utilizamos el dado como recurso motivador para que  identifiquen la cantidad obtenida, ya sea reconociéndola de forma directa o mediante el conteo cuando aún lo necesitan.

A partir de ahí, trasladan esa cantidad a diferentes acciones: representándola con materiales o mediante su propio cuerpo, por ejemplo, realizando tantos saltos como indica el dado. De esta forma, favorecemos una comprensión vivencial del número.

Nos encontramos ya a punto de cerrar el trimestre. El próximo jueves os haremos entrega de las carpetas trimestrales con todos sus trabajos, y el viernes la salida será a las 15:00 h (afectando únicamente al alumnado con horario hasta las 17:00 h).

Gracias por vuestra confianza y colaboración.

Un abrazo, 

Eva Oliva.

¡UN OCEÁNO EN LA CLASE NARANJA!

Buenas tardes familias,

Como ya sabéis, durante esta semana nuestra temática en el aula gira en torno a nuestra propuesta de juego: “Los animales del mar”. ¡Estamos todos muy motivados e ilusionados con este proyecto!

Antes de nada, me gustaría hacer un pequeño inciso para agradeceros vuestra colaboración y aportación de materiales. Gracias a todo lo que habéis traído de casa, nuestro rincón de juego se ha transformado y el aula parece un auténtico océano marino. Los niños y niñas disfrutan muchísimo explorando,  y compartiendo todo lo que saben sobre el mar y sus habitantes.

A través del juego simbólico y de las asambleas posteriores, en las que conversamos sobre lo que ha ocurrido durante el juego, estamos ampliando nuestro vocabulario y aprendiendo nuevos conceptos gracias también a las aportaciones de los propios compañeros. Algunas de las palabras que ya forman parte de nuestro repertorio son: océano, mar, orilla, algas, corales, pez globo, pez espada, pez payaso, pez cirujano, cangrejo ermitaño, tiburón martillo, orca, entre otras muchas. ¡Estamos aprendiendo un montón!

Para plasmar todo lo que estamos descubriendo, hemos realizado una actividad de expresión gráfica colectiva. Entre todos hemos creado un gran mural marino, trabajando en equipo y participando cada uno en el proceso. Primero pintamos el fondo del mar con rodillos y pintura azul, después arrugamos papel de seda para crear las algas y los corales, añadimos un poco de tierra en el fondo para simular el suelo marino y, por último, cada uno dibujó su propio animal marino para completar nuestro océano particular. Ha sido una actividad muy bonita en la que hemos trabajado la creatividad, la cooperación y el cuidado del material.

Os dejo por aquí algunas imágenes de cómo se está desarrollando nuestro juego:

Por otro lado, el martes realizamos nuestra salida mensual por la Vega de Granada. En esta ocasión solo pudimos pasear por el asfalto de la carretera hasta llegar al chopo del final del camino, más conocido por nosotros como “el árbol del duende”, ya que la noche anterior había llovido y la tierra estaba muy húmeda y embarrada.

Aun así, disfrutamos mucho del paseo. Durante el camino estuvimos observando cómo los árboles comienzan a brotar y cómo la naturaleza poco a poco va despertando. También descubrimos la pequeña puerta de entrada al árbol del duende y vimos unas setas que habían crecido justo debajo de él, lo que despertó mucha curiosidad entre los niños y niñas.

Durante nuestro recorrido también conocimos a Baltasar, un trabajador del campo vecino, IFAPA, que iba con un pequeño tractor. Nos explicó que estaba colocando tubos de plástico en la base de los olivos más jóvenes para protegerlos. Estos tubos sirven para evitar que los animales se coman el tronco y también para protegerlos cuando se fumigan las malas hierbas, evitando que el producto dañe el árbol. Fue una oportunidad muy interesante para observar de cerca el trabajo en el campo.

El miércoles recibimos en el colegio la visita del ecoparque móvil. Un año más vino a visitarnos Maite, que nos habló sobre la importancia de reciclar y de depositar cada objeto en su contenedor correspondiente para cuidar el planeta.

Además, nos enseñó una canción que cantamos juntos:

«Hola amigo, hola amiga,
ven conmigo a reciclar.
Adiós amigos, adiós amigas,
no te olvides de reciclar.»

Después, pudimos depositar todos los objetos que habíamos traído de casa en el lugar correspondiente, aprendiendo de forma práctica cómo funciona el reciclaje. Para terminar, hicimos la firme promesa de convertirnos en buenos recicladores y recicladoras, comprometidos con el cuidado del medio ambiente.

Además, esta semana en nuestro Taller Artístico hemos experimentado con una técnica de soplado con pintura. Para ello, colocamos un poco de pintura líquida de color rojo en uno de los extremos del papel y, con la ayuda de una pajita, soplamos suavemente para que la pintura se vaya extendiendo por el papel.

Poco a poco la pintura se va ramificando y creando formas muy curiosas que nos han permitido simular unos preciosos corales marinos, conectando así esta actividad artística con nuestra temática del océano. Les ha resultado una experiencia muy divertida y sorprendente, ya que podían observar cómo la pintura “se movía” gracias a su propio soplo.

Además de trabajar la creatividad y la expresión plástica, también ejercitamos el control de la respiración.

Damos cierre a la semana con nuestra actividad del Vivero durante la Tarde Cooperativa. Estamos muy concienciados y motivados preparando un gran acopio de plantas, ya que seguimos cuidándolas con mucho cariño para que crezcan fuertes y bonitas.

Todo este trabajo tiene un objetivo muy especial: la venta de plantas que realizaremos en nuestro Vivero Infantil. A la clase naranjita le tocará participar en esta actividad el próximo 15 de abril, por lo que estamos trabajando con mucha ilusión y responsabilidad para tener nuestras plantas listas para ese día.

Seguimos creciendo juntos.

Eva Oliva.