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HACEMOS JAB√ďN Y D√ćA DEL LIBRO

Buenas tardes, familia,

ayer fue un d√≠a muy bonito e intenso…¬°hicimos JAB√ďN de ROMERO!

Como bien visteis en entradas anteriores recogimos romero de nuestro patio y como bien pregunt√≥ una mami en comentarios… ¬Ņpara que ser√°? Pues ah√≠ ten√©is el resultado.

Vemos primero qué ingredientes eran los necesarios:

  • Glicerina
  • Miel
  • Aceite de oliva
  • Ralladura de lim√≥n
  • Infusi√≥n de romero
  • Aloe Vera

Primero tuvimos que desmigar el romero, todo un trabajo manipulativo que les encant√≥ ya que ol√≠a muy bien y les motivaba ver c√≥mo se deshac√≠a en peque√Īas hojas. Tras mezclar todos los ingredientes y verterlo en un molde, lo dejamos reposar durante un d√≠a entero en la nevera. Despu√©s lo cortaremos y empaquetaremos.

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El resto del día fue bien, disfrutamos del sol que hizo y del buen tiempo. Por la tarde trabajamos con construcciones mientras contábamos y repasábamos el orden de las series de colores.

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El d√≠a de HOY ha ido muy bien, como sab√©is los viernes es d√≠a de ESPECIALISTAS. Con Mari Carmen hacemos juegos musicales y usamos nuestras manos para hacer m√ļsica. Con Alberto disfrutamos de juegos con movimiento usando nuestro cuerpo tambi√©n. El patio ha ido fenomenal, el tiempo nos ha permitido disfrutar del ratito de juego libre al aire libre.

Por la tarde, en nuestra TARDE COOPERATIVA, tenemos una visita muy especial. La madre y el padre de Guillem, Pere y Gemma, vienen a contarnos una historia muy especial: La leyenda de San Jordi.

Esta ha sido una muy bonita forma de celebrar el D√ćA DEL LIBRO (que es ma√Īana),¬†contando esta historia tan fascinante para todo el segundo ciclo de Infantil. Los peques han disfrutado y han tenido preguntas como ¬ŅPor qu√© salen rosas del drag√≥n?¬†

Les damos las GRACIAS por aqu√≠ a Pere y Gemma por venir a compartir este ratito con todos nosotros. Pod√©is contarnos en comentarios c√≥mo os hab√©is sentido o c√≥mo hab√©is vivido la experiencia de tener un p√ļblico como son estos peques.

Esperamos que pas√©is muy buen fin de semana a todos y que descans√©is… LA SEMANA QUE VIENE ES UNA GRAN SEMANA.

Saludos,

María Laguardia

¬ęJard√≠n colgante¬Ľ

Hola familias,

Esta semana¬† di la noticia que pronto se unir√≠a al grupo una nueva compa√Īera, ALBA.Pues bien, cada ma√Īana me preguntan si hoy es el d√≠a en que podr√°n conocerla. Decidimos hacer el calendario del mes para ir tachando los d√≠as que quedan para su llegada,jajaja ¬°Alba, el grupo te va a recibir con los brazos abiertos!

Inauguramos¬† el ¬ęrinc√≥n de las ciencias¬Ľ. Ser√° un rinc√≥n donde los peques experimenten directamente procesos naturales, satisfacer su curiosidad, observar y manipular. La manera m√°s directa para que aprendan el proceso de germinaci√≥n y sean conscientes de los cuidados¬† que necesitan las plantas para crecer es observar el crecimiento de una planta….as√≠ que dicho y hecho:

Les doy¬† bolsas con su nombre, un trozo de algod√≥n y unas semillas (lentejas). Humedecemos el algod√≥n y hacemos una camita a las lentejas. Una vez en las bolsas transparentes las cerramos y las colgamos a modo de ¬ęjard√≠n colgante¬Ľ en la ventana de clase en la que da el sol…..y despu√©s ¬°a esperar!

 

Dentro de la bolsa se creará un microclima que mantendrá  la humedad del algodón y hará que germinen  y broten las plantas. Al estar expuestas en bolsas transparentes, los peques podrán observar como van creciendo las raíces, como surge el brote y, como crece la planta.

En la clase de m√ļsica trabajan memoria visual y auditiva con actividades y juegos de ritmos divertid√≠simos:

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Una vez en el parque visitamos el gallinero , ¡sorpresa! los conejos han crecido  y ya tienen pelo, ¡qué suaves! 

¬°Silencio chic@s! Las gallinas est√°n poniendo huevos.

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En la tarde cooperativa realizamos tareas de limpieza de los arriates del parque….se acerca la primavera y queremos verlo bonito.

¬°Feliz fin de semana!

Silvia.

PLANTAMOS TOMATES Y LECHUGAS

IMG_5136Tenemos una Asamblea la mar de interesante. Sara les sigue haciendo preguntas sobre las plantas para saber qué ideas previas tiene el grupo:

  1. ¬ŅC√≥mo comen las plantas?
  2. ¬ŅQu√© comen?
  3. ¬ŅPara qu√© sirven las plantas?IMG_5137
  4. ¬ŅSon seres vivos?
  5. ¬ŅLas plantas se mueren?…….

Y vamos anotando cada respuesta, nos damos cuenta que son muy creativas sus respuestas y que ya tienen conocimientos adquiridos sobre el tema. Una an√©cdota muy graciosa….cuando les pregunta si son seres vivos, una respuesta ha sido:¬Ľ no porque no tienen cara¬Ľ je, je, je

IMG_5139Para terminar, Sara les trae un cuento muy bonito: ¬ęLa vida sobre la tierra¬Ľ que explica la importancia de las plantas, los √°rboles y los diferentes animales que viven en el bosque.

Después de la clase de Educación Física de Base, nos bajamos al huerto y plantamos los tomates y lechugas que nos trajo Pablo el padre de Adrián. Observamos las raíces y las distintas partes que conforman las plantas, las plantamos y regamos. Ahora habrá que cuidarlas para que no se mueran.

Hoy tenemos cambio de grupos y una de las novedades es que como somos más mayores ya no van a tener la etiqueta con su nombre. Escribo en la pizarra los nombres y de uno en una han tenido que ir identificando dónde estaba escrito y el equipo que le corresponde. la gran mayoría lo han identificado.

NOTA INFORMATIVA: LA SEMANA DEL 18 AL 22 DE ABRIL celebramos la Semana de la Lectura, para los que no la conoc√©is, es una semana donde las familias pueden participar en algunas de las actividades relacionadas con los cuentos, hist√≥rias…….Tambi√©n proponemos la participaci√≥n para contar cuentos a los abuelos y abuelas, t√≠os, tias…..un d√≠a por la tarde. Si est√°is interesados/as en participar no dud√©is en dec√≠rmelo lo antes posible ya que hay que hacer un cuadrante de todas las actividades programadas.

Y con todo esto me despido hasta el Lunes

¬°¬°BUEN FIN DE SEMANA!!

Carmen Jiménez