¡Cuántas personas colaboran con 1º!

Teatro del grupo Verde

Charito ,tutora del grupo verde, nos invitó el viernes pasado, por la tarde a ver la obra de teatro : » El árbol de invierno».

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Con este excelente trabajo nuestros compañeros más pequeños nos recuerdan la importancia de los elementos atmosféricos para el ciclo vital de la naturaleza.

Una puesta en escena estupenda. Muchas gracias.

Conferencia: Las caracolas

Tenemos mucha suerte porque  podemos aprender gracias a la colaboración de muchas personas que hay en el colegio, y en ellas están incluidas nuestros padres, hermanos, abuelos, amigos, que estén dispuestos a compartir con nosotros su tiempo y conocimientos.

Con esta conferencia abrimos esta participación en el calendario de clase.

Nos ha visitado esta semana Miguel, padre de Giulia, que tiene como afición el estudio de los moluscos que viven en el mar. Hemos podido conocer a estos seres vivos tan peculiares gracias a sus divertidas explicaciones. Le han ayudado su propia hija, Giulia y la súper ayudante Sofía.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

 

Resultado de imagen de parte de una caracolaAhora sabemos que las caracolas tienen forma de espiral.  Su crecimiento siempre es hacia la derecha, cosa que observamos si la ponemos de pie con el ápice hacia arriba. Dentro vive, generalmente el animal, que queda protegido en su interior. Se arrastran. La mayoría son carnívoros. Nacen por huevos. No tienen huesos.

Resultado de imagen de nautilusAhora sabemos porque flota un submarino, al entender como lo hace el nautilus, poniendo aire por el orificio que tienen las paredes de su concha.Resultado de imagen de nautilus

 

Nos ha llamado la atención la forma, los colores y los dibujos que hay en cada concha. Y un sinfín de información más que iremos recordando poco a poco.

Nos ha dejado un recuerdo a cada uno. Su concha favorita: la ciprea.

Resultado de imagen de cipreas

Muchas gracias, Miguel.

Para comprender mejor este mundo fantástico de los moluscos de mar vemos un vídeo,

http://www.rtve.es/alacarta/videos/el-arrecife-de-coral/arrecife-coral-moluscos/1932509/

que nos permite conocer al verdadero molusco, «vivito y coleando», digiriendo peces y estrellas de mar.

La descomposición del número

Estamos trabajando la descomposición de un número. Nos resulta sencillo hasta el número 15, más o menos, pero con cantidades mayores nos resulta difícil. Tenemos un juego  que se llama Spider, en Retomates de recursos TIC de este blog, con el que practicamos en informática. Pero ante las dificultades que vamos encontrando al hacerlo, en clase construimos una estrella, como nosotros le llamamos, entre todos en el suelo de la clase, para practicar.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Nos han explicado que para poder calcular con agilidad tenemos que entrenar mucho esta forma de entender los números.

dsc05593Trabajo por parejas : Los peces

Antes de la conferencia, durante la semana, investigamos sobre los peces. Aportamos información para compartirla con nuestra pareja, libros y pequeños informes .

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Los leemos con nuestro compañero o compañera y comentamos su contenido.

Poco a poco vamos asumiendo que hay que trabajar personalmente y ofrecer nuestros descubrimientos, para a su vez poder recibir de los demás los suyos. La posibilidad del intercambio es para nosotros una motivación muy grande.

Conferencia: Los peces

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Carmen nos ha ofrecido una magnífica conferencia sobre los peces. Durante la exposición hemos trabajado el tipo de animal que es: vertebrado, porque tiene espinas y cartílagos (  investigamos su significado) y ovíparos porque se reproducen por huevos. Las partes del cuerpo, nombre de la aletas. La respiración que es por branquias.Y en la alimentación hemos investigado en libros y en el ordenador qué es el plancton y el krill, temas que levantan el máximo interés.¡Qué entusiasmo!

Jugar juntos, juntas

Nuestros juegos en el patio suelen sen muy diferentes según seamos niños o niñas, porque tenemos intereses distintos. Pero conforme vamos conviviendo y ayudándonos en las tareas, procuramos prestar atención a los comentarios que la maestra nos hace acerca de jugar juntos de vez en cuando.

Nos unen actividades motóricas como saltar , perseguirnos, hacer la serpiente… A veces, pocas, jugamos compartiendo juguetes.

Vemos que jugar juntos satisface a nuestra maestra, pero nos sigue gustando mucho el fútbol a los chicos y la comba a las chicas, por eso intentaremos combinar todos los tipos de juegos a la vez.

El día 19 de diciembre nos van a dar una charla:»Jugar juntos-juntas» sobre la importancia de hacerlo.  Esperemos que así se nos ocurran más actividades de juego que compartir.

Os deseamos buen fin de semana a todos.

Rosi

Ecosistemas en 2º

Los ecosistemas

La relación que se produce en los distintos ecosistemas entre la comunidad de seres vivos y el hábitat donde se encuentran.

Los factores como agua, aire, suelo, temperatura o rocas que la hace propicia y adecuada para que se desarrollen determinados seres vivos.

Los distintos tipos de hábitat, como son los polos, la sabana, la selva, el desierto, la montaña…

Los seres vivos necesitan un hábitat para vivir, pero también se necesitan entre ellos.

Relacionamos los aprendizajes que venimos haciendo desde que comenzamos el tema de los seres vivos para darle cierre.

captura

CONFERENCIA

LA SELVA

CLARA nos ha ofrecido El ecosistema de las selvas tropicales, es el mas rico del mundo y hay muchas variedades de animales y plantas que se relacionan entre ellos.

Hemos visto donde están ubicadas, dentro del planeta tierra, la zona ecuatorial y los trópicos, para poder entender porque allí el clima es cálido y llueve muchos días al  año.

Los niveles de la selva según la altura de sus plantas,, los animales que viven  en ellos, las plantas y  la cadena alimenticia que nos hace ver como todos son necesarios para la vida  de los demás.

Los indígenas que viven en ellas las cuidan y las respetan porque le dan todo lo que necesitan para vivir, pero a pesar de ello la destrucción de la selva avanza , tenemos que impedir que eso ocurra ya que nos ofrece mucha ayuda, el oxigeno que necesitamos para vivir.  

 

Esta página incluye contenido multimedia que requiere aceptar todas las cookies. Pulse aquí para abrir la configuración de cookies.

Ha sido muy interesante  acercarnos a la selva para conocer y entender la importancia del respeto entre todos los seres vivos.
NUESTRO ECOSISTEMA : EL HUERTO

Desde nuestra pequeña parcela nosotros podemos colaborar en el conocimiento y cuidado de nuestro huerto, un pequeño ecosistema en el que confluyen sobre todo insectos , nuestras plantaciones , el clima de nuestra ciudad y nuestra intervención.

Nuestros compañeros de 6º han fabricado hoteles para que los insectos puedan pasar el duro invierno  protegidos del frío y de depredadores.dsc05436 Aprendemos a respetar que este espacio sea utilizado de forma libre por sus habitantes.

Nosotros hemos pensado que podemos colaborar con la realización de un espantapájaros , hemos visto que las aves son uno de los animales mas números de nuestro entorno y pensamos que nuestro ecosistema requiere de alguna ayudita.

Nos hemos puesto manos a la obra y hemos diseñado como nos gustaría que fuera y con que materiales lo podríamos realizar.

Estamos en proceso,con la ayuda de la profe de artística, Ana, aprenderemos a coser el traje,…

El  espantapájaros

Imagen relacionada

Matemáticas

Con tanta naturaleza no olvidamos trabajar con los números, calcular y descomponer.

Nos iniciamos en el cálculo haciendo uso de las herramientas de descomposición en centenas, decenas y unidades, los amigos del 10 y del 100,  los dobles y mitades, el redondeo a la siguiente decena o centena,la manipulación.

Los palillos y los recursos tic nos ponen a funcionar la mente matemático

dsc05420 dsc05419

 

 

 

Continuamos con el rincón de Luca de nuestros recursos tic  y lo practicamos en la rejilla.captura

 

Buen fin de semana

Daría