SEMANARIO CLASE ROJA

SEMANA DEL18 AL 22 DE NOVIEMBRE.

En la asamblea del lunes, vemos lo aportado por los alumnos sobre la propuesta o sobre el fin de semana. Algunos-as aportan entradas o prospectos, otros fotos. La mayoría nos cuentan con mucha ilusión lo que han echo o jugado.

Les recuerdo lo que va a suceder durante la semana. Sobre todo lo de nuestra salida del viernes. Repasamos las normas del trayecto en autobús y de la visita en si. Hablamos sobre el reciclado, y del taller de juguetes que haremos más adelante. Leemos un cuento sobre el tema. Y repasamos que significa reciclar y si los hacemos en casa. Como se llaman y para que sirven los distintos contenedores.

El lunes en la tarde cooperativa nuestros chicos-as, representaron al ciclo 3-6 la obra de teatro sobre el árbol de otoño. La repitieron tres veces y a sus compañeros les gusto mucho.

Sobre la propuesta recordamos las cosas que sabemos sobre los medios de transporte. Les pregunto sobre los vehículos que transportan cosas como camiones y otros que transportan personas y nos sirven para viajar y trasladarnos como coches, autobuses, barcos y aviones. Durante la semana jugamos con los coches y ortos juguetes aportados.

El miércoles nos fuimos de paseillo a la vega. Esta vez fuimos hasta el río Genil. Como hacía fresquito para calentarnos y fortalecer nuestros músculos a la vuelta realizamos un par de carreras de fondo. Vimos toda la nieve que hay ya en Sierra Nevada y los pájaros que se van en bandadas a otros lugares más calentitos.

El día antes de salida entre todos preparamos lo que deberíamos llevar en la mochila:

  • Las tarjetas con nuestro nombre.
  • Los rollos de W. y cartón.
  • El diario de salidas.
  • Colines de pan y fruta.
  • Pañuelos de papel.Repasamos muy bien las normas por supuesto y hay que escuchar muy bien todas las cosas que nos expliquen.

SALIDA A ECOPARQUE 22 DE NOVIEMBRE DEL 2013

Puntualmente salimos hacia nuestro destino. 

A la llegada nos recibe Dora que nos acompaña hasta una sala para presentarnos y contarnos un hermoso cuento sobre una ciudad que se llena de basuras y piden ayuda a tres dragones llamados, CARTUNEZ que se come el papel y el cartón. PLASTICHIN que le encanta el plástico, las latas y el brik y VIDRIOLO que se zampa todo el vidrio.

Dora nos pide que ayudemos a los dragones a clasificar la basura.

A media mañana hacemos un descanso para tomarnos la fruta y visitar el huerto.

Después nos propone un taller de pollitos con los rollos que hemos llevado. Escuchamos atentamente las explicaciones de como realizarlo. Primero pegamos todas las partes de este y después les pintamos sus plumitas.

Finalmente Dora, nos pregunta a cada uno-a que es lo que más nos ha gustado. También nos dice que agradece lo bien que nos hemos portado y escuchado.

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¡GRACIAS DORA! A nosotros-as si que nos ha gustado la visita, el cuento y el taller.

NOTA:Ya podéis ir trayendo cosas recicladas para el taller de juguetes: cartón, plástico, tapones, botellas, objetos pequeños, vale casi todo menos el cristal por seguridad.

INFORMACIONES VARIAS:

El martes por la mañana recuperaremos la actividad de educación física.

Os recuerdo que la propuesta en la que estamos implicados es la de los medios de transporte y nos haría falta imágenes sobre coches, camiones, aviones, barcos, trenes, etc. También juguetes relativos al tema

Os presentamos el nuevo blog del área de música, en el que vamos a compartir experiencias desarrolladas en nuestro centro, pero que sobre todo va a funcionar como elemento motivacional para nuestro alumnado a través de recursos divertidos, recomendaciones y propuestas para continuar aprendiendo más allá del propio aula.

Rosario García-Valenzuela Morell

EXPERTA EN SENEGAL

senegal Extensa y variada exposición, la que nos ha ofrecido hoy Mame Diarra acerca de su país de origen, Senegal.

Ha comenzado su conferencia con una breve exposición acerca de cómo es el continente africano y qué cosas hay en él que son muy sifnificativas (el desierto, la selva, la sabana, el mar, el río Nilo y su bandera). También nos cuenta cómo es Senegal y los idiomas que utilizan: francés y wolof.

Nos muestra algunas fotos de su familia senegalesa y nos habla de sus costumbres, como por ejemplo la de sentarse en el suelo a contar historias, a bailar o a escuchar la noche. También nos cuenta que las familias de Senegal, suelen vivir junto a tíos, abuelos, hijos, nietos, primos … y que son muy sonrientes.

En cuanto a las viviendas, poseen patios grandes y tienen animales (como corderos y cabras) que alimentan y luego matan para comer. Realizan su compra en los mercados.

El momento de la comida es muy importante y siempre comen en grupo, en un gran plato que se coloca en el centro. Comen con las manos, no utilizan cubiertos. Siempre comen con la derecha, reservando la izquierda detrás y consiguen que no se les caiga nada. Antes y después de comer siempre lavan sus manos escrupulosamente, sin necesidad de que nadie se lo recuerde.

Tras finalizar su exposición, nos muestra una amplia variedad de objetos típicos de Senegal, fácilmente identificables a través de los diferentes sentidos y que han hecho las delicias de todo el alumnado. Entre otras cosas ha mostrado:

  • Telas de diversos colores y estampados, que utilizan para adornar sus casas, vestirse (faldas largas y turbantes) o sujetar a los bebés en la espalda.
  • Cuadros fabricados con telas.
  • Especias típicas que utilizan en su cocina (bissap, thiere, sakhal, arawo y bouye, está última es la semilla del árbol de baobab).
  • Aparato que utilizan para conceder un olor especial a sus hogares, en el que se quema una semilla junto a una pasta especial.
  • Réplica de algunos animales típicos.
  • Múltiples instrumentos musicales, algunos de fabricación casera.
  • Un precioso libro de nanas típicas, que hemos escuchado en el taller de la tarde. También probamos semillas del baobab, que conocemos a través de la historia «El principito».
  • Una receta llamada «Mujamsa» que hemos tenido la oportunidad de probar en nuestro almuerzo, como postre. Consiste en una especie de pasta, cocinada con agua de coco y azahar, que se come junto con yogur.

El momento del juego ha sido muy creativo y simbólico, dada la variedad de objetos presentes en el aula y la vistosidad de las telas. Todo envuelto en un embriagador olor que nos trasporta hasta Senegal, tanto es así que algunas chicas han decidido ataviarse con el turbante típico que utilizan allí y que hemos confeccionado con una de las telas.

En la rueda de preguntas, cosas como: Por qué en Senegal no hay cubiertos, por qué todo lo de Senegal es diferente a lo que hay aquí o cómo puedne trasportar los objetos redondos en su cabeza sin que se caigan.

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¡Enhorabuena por la exposición!,

Esther.

 

PROFESIONES CLASE ROJA

MARTES 19 DE NOVIEMBRE

Hoy hemos recibido a Omar el papa de Mar para explicarnos su profesión «VISITADOR MEDICO»

Tras las presentaciones Omar nos cuenta, que el no es médico y les pregunta ¿ Habeis ido al médico slguns vez?  y ¿Qe os da para curaros?

¡Jarabes! Rosas, blancos, contestan al unisono.

El nos informa que en las fabricas los quimicos hacen las medicinas y el el informa a los médicos que medicinas hay y cuales son las mejores, por eso voy a las consultas de los médicos.

Nos eneseña en la pantalla algunos de sus productos.

Hacemos una desmostración de para que sirve un fonendo (Fontanero según Enrique), escuchamos el corazón de los compañeros.

Mi empresa fabrica medicamentos para los pulmones, para respirar bien. Nos enseña también una especie de cámara y hacenos una demostración.

Los medicamentos los podemos tomar; Bebidos, con pastillas, con un pinchanzo, con crema o aspirandolos.

En difinitiva el ayuda e informa a los médicos.

Para su trabajo no tiene ningun uniforme, lleva una cartera con los folletos que va a informar.

En ruegos y preguntas los chicos y chicas se centran como siempre en sus experiencias a los médicos o cuando estaban malitos.

Omar nos da las gracias por escucharle atentamente. Pero las gracias se las damos nosotros-as por haber pasado todo este rato y explicarnos tantas cosas.

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Rosario García-Valenzuela Morell

SEMANARIO CLASE VERDE. Semana del 11 al 15 de noviembre de 2013

periódico infantilHemos dado comienzo a una nueva propuesta, «El periódico». La temporalización para la misma será aproximadamente de tres semanas, hasta la realización de la salida prevista para el día 27 de noviembre al «Museo de la prensa», y que como ya os adelanté en la reunión de principio de curso, realizaremos con nuestros compañeros y compañeras de 6º EPO.

A través de ella trabajaremos contenidos relacionados con la alfabetización y utilización de nuevas tecnologías, tales como:

  • Los medios y/o máquinas de comunicación. Breve paseo por su historia y cómo han evolucionado.
  • El periódico: Qué es, partes que lo componen (portada, contraportada, secciones, etc.) y cómo se hace.
  • Estructura de un texto periodístico: Diferenciación con otro tipo de textos (listados, cartas, etc.)
  • Las noticias: Qué son y cómo se elaboran (la investigación y contraste de información).
  • Partes de una noticia:Titular, texto, ilustración, pie de foto, etc.
  • La imprenta.
  • La fotografía.

En nuestra primera sesión, realizamos una lluvia de ideas previas en la asamblea, con el objetivo de introducir la temática. Dado que falta un poco de información, para poder ir profundizando en algunos conceptos, les proporciono una visión general del tema a trabajar.

Segunda sesión. Trabajamos con nuestros compañer@s de 6ºEPO, para poner en común los conocimientos que cada grupo tiene. El intercambio de opiniones, trae como resultado la realización de un proyecto de trabajo común: «El periódico de Alquería». Establecemos las agrupaciones y realizamos un sondeo acerca de los temas sobre los que cada equipo ha decidido trabajar (basados en las diferentes secciones de un periódico).

Tercera sesión. Manipulamos físicamente un periódico, orientado al público infantil y juvenil y al que nuestro centro está suscrito. Hablamos acerca de las distintas secciones que lo componen y nos llevamos uno a casa para leerlo en familia. Posteriormente hablamos acerca de qué nos ha gustado más y porqué. Hay una versión digital del mismo, que os enlazo para que lo disfrutéis cada mes en casa.

Lecutura gancho

Cuarta sesión. Fabricamos un periódico con noticias aportadas por el alumnado, en torno a temas cercanos o significativos en alguna u otra forma para ellos/as. Esta actividad se amplía a la semana próxima, dado que algunas noticias aún no han llegado al aula, y vamos a realizar un trabajo de identificación real de las partes de una noticia.

Noticias casa

Nuestra principal función, en el trabajo colaborativo con el grupo de 6ºEPO va a ser aprender a ser reporter@s o periodistas. Realizaremos preguntas, encuestas, recogeremos datos, investigaremos y haremos el reportaje fotográfico de cada sección. Para ello, si disponéis de cámaras digitales que sean de uso infantil (es decir, no traigáis las vuestras), podéis aportarlas al aula. Nosotros disponemos del material necesario, pero sería intersante y significativo que los que tengan puedan utilizar la suya.

Además del trabajo del periódico, que ocupa la mayor parte de la semana, realizamos otras actividades como:

Taller creativo. Recordamos nuestra Fiesta de Otoño y dibujamos lo que más nos gustó. En esta ocasión empleamos acuarealas para darle color.

Tarde cooperativa. Revisión y limpieza de nuestro patio, tras la celebración de la fiesta. Reconocimiento  al alumnado, por un mejor cumplimiento de las normas establecidad en los momentos de patio.

Cumpleaños de Elena. Nuestra compañera cumple cinco años y nos invita a una deliciosa tarta. Nosotros confeccionamos un bloc de dibujos para regalarle.

Taller de informática. En esta ocasión trabajamos con un recurso multimedia orientado a la lectura y que posee una entrada específica en el blog, «La cueva de Tragapalabras».

Taller de alfabetización. «Bingo alfabético». Introducimos otra nueva forma de jugar al bingo, con el objetivo de aprender el nombre de todas las letras que componen el alfabeto.

Taller de expresión gráfica. Realizamos un dibujo de nuestro esquema corporal, intentando representar todas aquellas partes que lo componen y que son visibles. Como habéis podido comprobar, la cohesión en sus dibujos y la estructuración espacial ha ido en aumento significativamente desde principio de curso. Están hechos unos artistas.

Taller de experto. Gonzalo nos muestra su trabajo acerca de «Los dinosaurios» y realizamos la expresion gráfica de la experiencia. Trabajo que requiere una alta capacidad de síntesis.

Taller de biblioteca. Como cada semana, llevamos nuestro ejemplar en préstamo para casa.

Espero que este resumen, de todo cuanto ha acontecido en nuestro aula, a lo largo de esta semana, os proporcione suficiente información como para poder compartir con vuestro peques sus vivencias.

Esther.

SEMANARIO CLASE ROJA

SEMANA DEL 11 AL 15 DE NOVIEMBRE

El lunes en nuestra tarde cooperativa recordamos los mejores momentos de la fiesta del otoño. Y como siempre después de una fiesta el equipo investigador de infantil hace una buena limpieza de nuestro espacio.

En la actividad de matemáticas de la semana, trabajamos la

imagen matemáticasescritura y reconocimiento de los números del 1 al 4. Después de escribirlos ponen una pegatina por el valor del número. También jugamos con los dados y los tapones. Cada uno-a tienen que coger el numero de tapones que indique el dado ( del 1 al 6) Después jugamos libremente.

escritura numeros

La propuesta de juego que vamos a iniciar es la de “MEDIOS DE TRANSPORTE”. Un día jugamos con los medios de transporte de la clase, otro con los medios de transporte, la alfombra-maqueta y las viviendas que construimos. El jueves con el mobiliario del aula mesas y sillas les propongo que construyan trenes, aviones etc. Hacemos un simulacro del viaje en autobús que realizaremos en nuestra salida a ECOPARQUE el próximo 22 de noviembre. (Viernes)

En la asambleas hablamos de los distintos M.T. según vallan por aire, mar o tierra. Los chicos-as, expresan y cuentas las ideas previas que tienen sobre este tema. (Muy importante)

Estamos como sabéis con la representación de un cuento. Pero como los actores están indispuestos no podemos hacer la representación a los otros grupos. Pero si estamos con los preparativos;

  • Carteles con el título de la obra, actores y personajes

  • Preparamos el vestuario y los maquillajes.

  • Dibujos y escritura de los personajes que representan.

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El jueves, Miguel, Francisco y Mar asistieron al experto de la clase verde que trataba sobre «Los Dinosaurios».

El próximo 19 de nov. Tendremos nueva profesión con Omar el papá de Mar.

Rosario García-Valenzuela Morell