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¬ęCIERRE DE ETAPA¬Ľ ACTIVIDADES ESPECIALES

Buenos días familias,

Parece que el curso est√° llegando a su fin , aunque a algunos nos cueste un poquito asumirlo.

Hemos tenido un √ļltimo trimestre peculiar, aunque no por ello exento de aprendizajes, experiencias, sorpresas, emociones y un mont√≥n de buenos momentos compartidos. Todo ello, claro est√°, gracias a vuestra activa participaci√≥n en el proceso de ense√Īanza-aprendizaje de vuestros peques. En nuestro proyecto, consideramos la familia como el primer agente educador, pero en estos √ļltimos meses hab√©is cobrado mayor relevancia a√ļn si cabe, ya que hab√©is seguido nuestras orientaciones, elaborado nuestras propuestas y trabajado codo con codo con nosotras ¬°GRACIAS!

Vuestros/mis  peques terminan la etapa de Educación Infantil y deben hacerlo como se merecen, aunque adaptándonos a las circunstancias, sin más remedio.

No voy a extenderme  en definir las actividades que vamos a llevar a cabo para ello, ya que el jueves pasado os envíe por correo un documento que lo especifica todo con bastante detalle y en el vídeo ofrezco una idea general de la primera.

Si me gustaría resaltar la importancia de que transmitáis a vuestros hijos e hijas la necesidad de establecer un bonito y agradecido recuerdo, de todo lo vivido hasta ahora en nuestro cole y también, ilusión por la nueva etapa que está por llegar.

El v√≠deo de hoy est√° enfocado a la presentaci√≥n de la actividad que pondremos en com√ļn ma√Īana y que ser√° la primera de este ¬ęritual de cierre¬Ľ, que nos va a posibilitar no dejar nada inconcluso. Les presento mi visi√≥n al respecto, estoy segura que lo vivir√°n con cercan√≠a y mucho cari√Īo.

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Para finalizar os dejo unas fotos de la fiesta del circo que celebr√≥ In√©s en casa (se hab√≠an quedado sin publicar por un ¬ędespiste¬Ľ) y tambi√©n de algunos talleres de semanas anteriores, en los que salen Dana e In√©s.

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¬°No os olvid√©is que nos vemos ma√Īana!

Esther Justicia.

SEMANA DE PREPARATIVOS

Estamos de vuelta despu√©s de estos d√≠as sin cole en los que hemos podido disfrutar en familia¬† de viajes, paseando con la bici, yendo al cine, viendo pel√≠culas en casa, disfrutando en el parque…

Para introducir el tema del Taller de Juguetes recibimos algunos materiales reciclados que nos han ayudado a hablar sobre el tema. Lo primero es preguntar al grupo en la asamblea ¬ŅQu√© es reciclar? ¬ŅDe qu√© color es el contenedor del pl√°stico?¬Ņ del cart√≥n? ¬Ņy el del vidrio?

Lo explicamos en clase: clasificamos el material en plástico (contenedor amarillo), cartón-papel (contenedor azul) y vidrio ( contenedor verde); a partir de su recogida van a tener un tratamiento  específico para que se puedan  volver a utilizar esos materiales y no contaminar nuestro planeta.  Todo esto nos lo van a explicar en nuestra salida a Ecoparque  que tendremos el día 16 de noviembre.

Leemos un cuento aportado por Hern√°n titulado ¬ęEL CERDITO S√öPER RECICLADOR¬Ľ. Seguiremos recopilando materiales¬† para llevar a cabo nuestra propuesta.

Esta semana va a ser muy especial¬† sobre todo el viernes ya que nos visitar√° el se√Īor Oto√Īo por la ma√Īana y¬† por la tarde compartiremos una rica merienda con las familias ( pod√©is sorprendernos con vuestros postres caseros). Para continuar con los preparativos y decoraci√≥n recibimos flores y algunos frutos de oto√Īo.

En el¬† Taller Creativo con Charito hemos trabajado la motricidad fina, la atenci√≥n, la precisi√≥n y la prensi√≥n a trav√©s de la utilizaci√≥n del punz√≥n. Punteamos¬† siluetas de diferentes tipos de hojas para recortarlas y les hacemos los nervios con rotulador. Estas¬† hojas las colocamos en la clase en forma de guirnalda oto√Īal y ha quedado muy bonita nuestra clase.

Para invitar al Se√Īor Oto√Īo¬† que vive en el bosque y no tiene m√≥vil, ni ordenador, ni tablet….. decidimos que la mejor manera de informarle ser√° a trav√©s del correo as√≠ que le escribimos¬†una carta en la que utilizamos la copia como proceso alfabetizador y la decoramos con un dibujo libre. Est√°n expuestas en nuestro corcho.

Las propuestas de juego han centrado su inter√©s en los beb√©s, mam√°s,¬† pap√°s¬† y los cuidados necesarios que conlleva tener un beb√© a partir de una cunita de madera que he tra√≠do de casa. Les ha motivado mucho y me ha sorprendido como han llevado a cabo estas tareas tanto chicos como chicas con mucho cuidado y delicadeza para pasearlos, dormirlos, llevarlos al m√©dico….

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El jueves tenemos taller de cocina en el que haremos galletas de coco como es tradición en este cole.

Y el viernes…. ¬°FIESTA DE OTO√ĎO! con la tan esperada visita del Sr. Oto√Īo.¬† Os esperamos a todos a partir de las cuatro para compartir y disfrutar de una rica merienda si el tiempo nos lo permite.

Artículo interesante: EDUCAR PENSAMIENTOS: EDUCAR ES MIRAR

https://educarpensamientos.blogspot.com/2018/10/educar-es-mirar-no-el-rengo-en-pisa.html?spref=tw&m=1

Que paséis una buena tarde

Carmen Jiménez

 

FIESTA FIN DE CURSO: ¬Ľ EL MAR¬Ľ Y NUESTRA ¬ęAVENTURA PIRATA¬Ľ

FIESTA FIN DE CURSO 4 DE JUNIO DE 2016

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QUERIDAS FAMILIAS, ANTE TODO DAROS LAS GRACIAS POR VUESTRA COLABORACI√ďN Y PARTICIPACI√ďN EN ESTA FIESTA DE FIN DE CURSO.

Los chicos y chicas de la clase Roja y Verde han trabajado con much√≠sima ¬†ilusi√≥n durante esta pasada semana en la elaboraci√≥n de diferentes manualidades para nuestra decoraci√≥n: Cangrejos de mar, pira√Īas, pulpos, peces, tiburones, caballitos de mar, medusas, etc.

LA AVENTURA PIRATA se llen√≥ de piratillas, bucaneros, medusas, sirenas, tiburones, surfistas, etc. y todos-as nos divertimos mucho en ese recorrido en busca del tesoro. 1¬ļ Prepar√°ndonos para la ocasi√≥n y 2¬ļ Atravesando rocosas monta√Īas, r√≠os y puentes peligros√≠simos, para por fin obtener la recompensa.

Aqu√≠ ten√©is unas im√°genes y una peque√Īa muestra de ese s√°bado tan fant√°stico.

¬°¬°¬° En espera de los aventureros !!!

¬°¬°¬° En la b√ļsqueda del tesoro !!!

¬°¬°¬° Otros momentos divertidos!!!

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Esther Justicia Justicia y Rosario García-Valenzuela Morell

SEMANARIO CLASE ROJA

SEMANA DEL 16 AL 20 DE MAYO

Ha sido una semana de actividades maravillosas y sorprendentes. 

El LUNES¬†¬†fue el reecuentro. ¬†Me incorpore de nuevo y fue muy grato y emotivo. Los chicos-as verbalizaron que hab√≠an estado muy gusto con Mati y que me hab√≠an echado de menos. Me dieron un sobre con un mont√≥n de notas de cari√Īo.

EL MARTES¬†tuvimos una visita de unos abuelos-as de un Centro de D√≠a. Los abuelos-as nos contaron cosas de su vida cuando eran peque√Īos y relacionados con la vega de Granada. Nosotros tambi√©n le contamos como cuidamos la Vega, nuestro huerto y el Vivero. Nos tomamos la fruta todos juntos y plantamos una semilla de ma√≠z.

En estos días estamos preparando nuestros trabajos para la entrega de las carpetas de este ultimo trimestre. También realizamos los seguimientos para la evaluación.

Como no, hablamos y trabajamos sobre la SALIDA A LA GRANJA

  • Dibujamos un plano o mapa del recorrido del col√© a la granja.
  • Escribimos el menu que tomaremos en ese d√≠a.
  • Escribimos y decoramos la portada.
  • Sobre la ropa que debemos llevar para estar c√≥modos.
  • Hablamos de las normas a cumplir, del respeto y el compa√Īerismo.

El jueves el día tan esperado por todos-as. EL GRAN DIA CON RUEDAS.

Sobre la 11h nos bajamos al patio junto la clase naranjita. Disfrutaron muchísimo con sus bicis, patínes y patinetes. las imágenes lo dicen todo.

SALIDA A LA GRANJA DEL ¬†MOLINO DE LECR√ćN EN DURCAL.

Una vez listos emprendemos nuestro viaje.

A la llegada nos reciben y vamos caminando hasta el molino  en un agradable paseo entre álamos y   el río.

Reunidos en gran asamblea nos presentan a unos personajes con los que vamos a realizar las diferentes actividades: Una bruja, una lavandera, una india y dos granjeras.

Nos dividen en tres grupos: Arbol, nube y flor.

Lo primero de todo los distintos grupos investigan los espacios y tomamos la fruta.

LAS ACTIVIDADES  que hemos realizado han sido muy divertidas y motivadoras.

  • En la GRANJA, vemos a los animales que hay all√≠. Recogemos los huevos los alimentamos y cuidamos.
  • En el HUERTO, reconocemos las hortalizas que est√°n plantadas.
  • Realizamos un TALLER DE JABON. Raspamos jabon y mezclamos con hierbas arom√°ticas.
  • TALLER DE PAN. Preparados con nuestros delantales y gorros. Vemos los ingredientes, pesamos la harina, hacemos la mezcla y amasamos.
  • Lo mas divertido fue montar en la burrilla, cepillarla y darle mimos.

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EL ALMUERZO  nos encanto. Macarrones, tortilla con ensalada y sandía.

LA  MERIENDA, zumo y rosquillas.

Pasamos un estupendo día. Muy divertido y a la vez tranquilo. Los chicos y chicas se portaron de maravilla, compartieron muchas cosas  entre ellos y en su relación los unos con los otros.

Queremos agradecer este día tan bonito a todas las personas de la granja.

Rosario García-Valenzuela Morell

 

 

EXPERTOS/AS CLASE VERDE

 HELENA EXPERTA EN MARIPOSAS. mariposa

11 DE NOVIEMBRE DE 2014                                  

Helena espera pacientemente a¬†que todos sus compa√Īeros se sienten en sus sillas para comenzar.

Muy resuelta y si como en toda¬†su vida hubiera estado haciendo charlas y conferencias se dirige ¬†a sus compa√Īeros, primero present√°ndose y comenzando su presentaci√≥n de este modo:

_  Que son las mariposas.

_  El ciclo  de la vida: Del huevo a la mariposa.

_  Fases del huevo.

_  Fases de la oruga.

_  Fases de la crisálida.

_  Fases de la mariposa.

_  Alimentación.

_  Tipos de mariposas.

Despu√©s nos ense√Īa los capullos y cris√°lidas que ha tra√≠do, dos librillos y un objeto similar a un ojo de mariposa. ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬†¬†crisalida

Los chicos y chicas han estado muy atentos e interesados en todo momento. Helena les dice que ahora les puede preguntar todo lo que quieran. Un montón de manos se alzan a la vez y ella va dando el turno de palabra.

RAFA:¬† ¬ŅHay chicos y chicas mariposas?

_  Eso no lo se.

CLARA: ¬Ņ Porqu√© unas tienen las alas abiertas y otras no?

_ Unas están volando  y otras no.

MAR: ¬ŅD√≥nde viven? ¬†¬ŅDe donde nacen las orugas?

_ Por ahí,  no tienen casa van volando de día las diurnas y de noche las nocturnas como las polillas. / De lo huevos.

MARIO:¬Ņ Como se llama la trompa?

_  Espiritrompa

NICO: ¬ŅQu√© comen ? ¬ŅTienen hijos e hijas?

_ Necta de flores y zumo de frutas / No se.

BLANCA: ¬ŅCu√°l es la mariposa que ha nacido primero?

_ No se las mariposas que nacieron primero.

JOSE: Se√Īalando a una de las im√°genes pregunta ¬ŅQu√© es esto?

FRANCIS: ¬ŅY porque son de colorines?

RAQUEL: ¬Ņ¬†Como se llaman las negras y blancas?

_ Mariposas cebra.

Y algunas preguntas mas basadas en las im√°genes de las cartulinas.

Después vemos unas fotos de la visita que Helena hizo a un mariposario.

Pasamos al juego. Tosas las chicas son Mariposas y los chicos espont√°neamente dicen que ellos son las orugas (Curioso no.)

gusano

Adem√°s enseguida forman familias como en los otros juegos.

Pasamos a los dibujos sobre la exposición.

Por la tarde Coloreamos con rotuladores unas lindas mariposas que nos ha traído la experta. También escribimos las distintas partes de su cuerpo. Menos la espiritrompa que es difícil y la escribimos mediante copia, las demás palabras las escriben a su manera.

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¬°¬° MUCHAS GRACIAS HELENA, HA SIDO UNA ¬†EXPOSICI√ďN MARAVILLOSA, ERES MUY BUENA COMUNICADORA!!

Rosario García-Valenzuela Morell