¿Cómo es un castillo?

Hoy retomamos nuestra propuesta de «Los castillos medievales» con ilusión y ganas de que comience la sesión de juego.

En la asamblea surgen nuevas ideas que aportan un nuevo enfoque al tema:

  • Yo traigo a clase un libro 3D que nos permite observar las diferentes dependencias de un castillo. También hablamos de lo que es una «justa» o un «torneo» (no se trata de matar al contrincante con la lanza, nooooooo, solamente hay que derribarlo del caballo, esas eran las reglas).
  • Andrea aporta una serie de láminas detalladas con las que durante toda esta semana podremos investigar sobre: las partes de un castillo (nomenclatura); elementos que forman la armadura de un caballero; qué es un trovador; papel de caballeros, campesinos, señores, reyes e infantes; qué significa la expresión «asalto al castillo»; ¿por qué luchan los caballeros?……..
  • Luis nos informa que en la Edad media además de los caballeros había otras personas muy valientes que eran «los vikingos» (tenemos otro frente abierto…, jajaja esto no acaba).

Durante la sesión de juego todos participan entusiasmados y desarrollan de una forma muy «real» los roles que escogen al inicio.

Mientras jugamos a caballeros, amazonas, reyes y princesas, nos metemos en nuestro papel con la música de fondo de «Vangelis», una banda sonora de lo más evocador que nos hace imaginar mil y una aventuras.

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Hoy además, llega de vuelta nuestro amigo HIPO de la mano de Leo S. , si leemos el diario de viaje comprobamos lo intensa que ha sido la última y lo bien que lo han pasado. No tengo más que deciros que hoy Hipo ha llegado a clase preparado para el frío: con pantalón, jersey de lana y gorro…..jajajaja, nos ha dado mucha risa verlo vestido así, ¡qué buena idea!

La próxima semana el afortunado es Marcelo, será el encargado de presentar a Hipo a su familia y de llevarlo con él a todos lados, seguro que se harán inseparables. ¡Suerte familia!

Por la tarde, en el taller creativo aprovechamos como base las cartulinas sobre las que experimentamos la semana pasada con las pipetas, y hoy recreamos un escenario nocturno ambientado en un castillo medieval; para ello aprovechamos el ambiente nocturno que ya tenían las cartulinas (y que conseguimos con los colores blanco y negro) y hoy aportamos la silueta del castillo, la luna brillante, las estrellas y el reflejo de estas en el cielo de la noche. ¡Han quedado muy bonitos! podéis verlos en el tablón de clase.

NOTA: mañana todo el centro celebraremos el Día de la Paz, participaremos en una actividad especial orientada al trabajo en valores y a la relación intergrupal entre el alumnado de Alquería. Grandes y pequeños participarán activamente con un objetivo común y sobre todo se pararán a analizar algunas de las situaciones en las que todos podemos colaborar para aportar nuestro granito de arena por la paz. En la entrada del próximo viernes os cuento con más detalle cómo se desarrolla la jornada.

Loli Gálvez

 

 

«EL COLEGIO»

Comenzamos una nueva semana y con ella una nueva propuesta para desarrollar nuestro juego simbólico,  «EL COLEGIO». Intentaremos que éste sea el tema o eje vertebrador de los distintos talleres y actividades que de forma globalizada llevamos a cabo.

Hoy han aportado al aula peluches para «la clase de los bebés», algún bebé para subir la ratio que ya teníamos y un par de ordenadores para que el profesorado este equipado a la hora de sus tutorías, ja, ja, ja. Sugieren incluir en su juego, la secretaría de centro, que el pasado jueves no quedó reflejada en los espacios, y también el parque de juegos.

En la asamblea de comunicación, además de que cada uno/a cuente a qué ha jugado, qué rol ha desempeñado, qué posibles conflictos han surgido, cómo se puede enriquecer el juego para la próxima sesión …. , también han puesto en común ideas acerca del colegio.

En un primer momento les planteo interrogantes como: ¿todos los colegios son iguales? ¿qué los asemeja y qué los diferencia?, ¿siempre han sido los colegios así?, ¿qué otros colegios conoces?, etc.  Por turnos han ido interviniendo y aportando su visión particular del tema, dando a conocer al resto de la clase aspectos hasta ahora desconocidos. Vale la pena que les preguntéis acerca de las averiguaciones.

Hace tiempo que no incluyo ningún recurso digital que apoye la propuesta que estamos trabajando en el aula. Aquí os dejo uno relacionado con las distintas dependencias del colegio. Ya conocéis su funcionamiento y su objetivo (familiarizarnos un poquito más con el tema alfabético). Os recuerdo que dispone de varios niveles de dificultad y la posibilidad de configurarlo en letra mayúscula (elemento diferenciador en nuestra metodología alfabetizadora)

En la presentación en el aula, se notaban los progresos a nivel individual que cada uno ha conseguido en este tiempo, os animo a disfrutarlo en familia.

Durante la ingesta de fruta, de media mañana, escuchamos está bonita historia acerca de la llegada del invierno, ambientada con la música de Vivaldi.

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Mañana celebramos el día de la Paz, con una actividad común para todo el centro, pero en nuestra asamblea de inicio de la jornada se podrán presentar aquellas aportaciones que vayan llegando, en torno a nuestra propuesta de la semana.

Acordamos preguntar en casa cómo era el colegio cuando nuestros padres/madres eran pequeños. ¿Y cuándo lo eran nuestros abuelos/as?. Si disponéis de algún material tangible que permita un mayor acercamiento a esa realidad, sería estupendo.

¡Hasta mañana!,

Esther Justicia.