Dedicamos la primera hora de la mañana a familiarizarnos con la disciplina del yoga, con la colaboración de Sonia, nuestra profesora especialista del centro.
En esta sesión introduce diversas posturas, a través de una bonita canción basada en una bolita de luz, a la que damos energía con el sol y que va realizando un corto viaje mientras la acompañamos con nuestro cuerpo.
Después nos adentramos en la selva y conocemos algunos de los animales que allí viven. Nos convertimos en ellos y realizamos posturas favorecedoras para nuestra columna. También nos enseña cómo «espantar al monstruo de la rabia», mediante la respiración y culminamos con unos minutos de relajación.
A continuación os enlazo algunas muestras gráficas de la sesión y una versión muy tierna del libro «El monstruo de colores», que es uno de nuestros referentes para trabajar la emocionalidad en este ciclo.
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TARDE COOPERATIVA. Este lunes nos ha tocado JUEGOS EN LA PISTA. Los materiales que hemos utilizado han sido: Paracaídas, pelotas, cuerdas, zancos y platillos volantes. Los chico-as han disfrutado mucho sobre todo con el paracaídas.
EXPRESIÓNPLASTICA: BODEGON que terminamos con unos últimos detalles.
PROPUESTAS SOBRE EL MERCADO. Previo a la salida, hemos jugado a gran mercado.
ALFABETIZACIÓN;Realización de CARTELES E INVITACIONES sobre el TEATRO para entregar a nuestros compañeros y profesores de ciclo y otros.
ENSAYOS TEATRO. En esta semana hemos ensayado nuestro teatro y ultimado nuestras vestimentas.
SALIDA A MERCAGRANADA. Salimos en el autobús y a la llegada a mercagranada nos recibió Arturo. Nos dio algunos consejos que debíamos respetar durante la visita y nos pusimos los chalecos.
La primera nave que visitamos fue la NAVE VERDE que era la que tenía FRUTAS Y VERDURAS. Fue expectante, miraban para todos lados con los ojos muy abiertos. Les llamaba mucho la atención la cantidad de cajas, las carretillas, los toritos, los operarios, el ir y venir de las personas que trabajaban. Nos invitaron a unas deliciosas mandarinas.
Aunque no la visitamos también nos explicó que en la NAVE ROJA es donde esta la CARNE.
En la NAVE AZUL se vende el PESCADO aunque a esas horas ya no quedaba nada como nos dijo Arturo ¡Estaba todo el pescado vendido! como dice el dicho.
También visitamos una nave muy interesante como es el BANCO DE ALIMENTOS. Donde unos voluntarios recopilan alimentos para donar a centros y personas que les haga falta.
Por último vamos a una sala donde descansamos, nos tomamos un refrigerio y acudimos al baño. Y Arturo nos invita a pasar la SALA DELOS SENTIDOS donde nos encontramos una mesa con un montón de frutas y verduras de todos los colores.
Realizamos varias actividades relacionadas con los 5 sentidos. Con los ojos tapados por otro compañero, tocamos, olemos, saboreamos y oímos algunas frutas. También nos enseña a distinguir entre el pescado blanco y el azul y si está fresco. Vemos algunos ejemplares de peces.
Antes de despedirnos, Arturo nos regala unos delantales chulísimos para que ayudemos en casa. Nos hacemos unas fotos y le damos las gracias por todo lo que nos ha explicado.
LOGICA-MATEMÁTICAS: CONTEO, con las frutas. COMPOSICIÓN Y DESCOMPOSICION DE NUMEROS con la casita de los números.
EXPERTO EN DINOSAURIOS. Alejandro se ha estrenado con su exposición sobre un tema muy atrayente como son los dinosaurios. (Ver categoría de expertos)
REPRESENTACION TEATRO viernes 18 de noviembre / 3´30 h de la tarde.
PATICIPANTES.
El teatro ha sido todo un éxito, lo hemos representado dos veces, una para nuestros compañeros-as de infantil y la segunda para los chicos-as de 1º y 2º de primaria. Tanto los narradores como los actores y actrices han estado brillantes, atentos, concentrados y maravillosos. Pero lo más importante es que han disfrutado mucho a pesar de los nervios propios del estreno. Aquí podéis ver algunas fotos sobre dicha representación y…
Juanjo comienza su experto con mucha seguridad y muy tranquilo.
1.- Nos explica QUE ES EL SISTEMA RESPIRATORIO.
Es muy importante, nos permite coger el oxigeno del aire y expulsar el dióxido de carbono, a este proceso se le llama RESPIRACIÓN.
Para qué sirve; Es muy importante porque sino la vida no existiría.
Cómo funciona; Entra por nariz pasa por la laringe y luego por la traquea y posterior a los bronquios y pulmones.
Va señalando y nombrando sus partes
Su cuidado; El cuidado del sistema respiratorio es haciendo ejercicio al aire libre, respirando aire puro…
2.- Nos da varias RECOMENDACIONES SALUDABLES
BUENAS, como hacer deportes varios; natación, caminar al aire libre, coger aire por la nariz y soltarlo por la boca.
MALAS, fumar, tragar humo, etc.
Nos cuenta que cuando fue a urgencias había un señor muy malito con los pulmones enfermos de haber fumado mucho. (Esta anécdota ha calado mucho entre sus compañeros y lo reflejaron en sus dibujos)
3.- LOS PULMONES.
Pasamos al TURNO DE PREGUNTAS:
¿Qué pasa cuando estamos resfriados?
Alicia;¿ Por qué tenemos que respirar?
Nacho;¿ Por qué están morados los pulmones?
Laura; ¿Por qué tenemos un tubito?
Daniela;¿ Eso son tiritas? refiriéndose a las costillas.
Martín; ¿Por qué has dibujado un árbol?
Iván; ¿Las plantas tienen pulmones?
David; ¿Por que esta nadando?
REALIZAMOS ALGUNOS EJERCICIOS DE RELAJACIÓN YRESPIRACIÓN, individualmente y por parejas. Nos hacemos conscientes de nuestra respiración y de la de nuestros compañeros.
LA EXPRESIÓN GRÁFICA, los dibujos han sido muy variopintos, Unos dibujan la exposición de Juanjo, otros el deporte que practican, algunos dibujan el sistema respiratorio y como he dicho antes sobre la anécdota. También coloreamos y escribimos las partes del sistema respiratorio.
¡¡¡ MUCHAS GRACIAS JUANJO POR EXPLICARNOS TAN BIEN TU EXPERTO Y ACONSEJARNOS COMO DEBEMOS CUIDARNOS!!!
Guille a pesar de estar malito ha querido venir a explicarnos su experto, y así concluir con el tema que hasta ahora nos ha llevado.
Con su casco, linterna y la varilla se pone en situación y comienza su exposición.
Lo primero que nos explica es ¿QUE ES UNA MINA?
Es una construcción en la tierra para extraer minerales y piedras preciosas como las que nos explicó NACHO Y OLIVER.
1._ TIPOS DE MINAS.
MINAS ABIERTAS: Construidas en la superficie de la tierra. No hay túneles. Son muy grandes y de ella se extrae por ejemplo los diamantes.
MINAS CERRADAS: Se escavan en la tierra formando pozos y túneles. de ellas se extrae por ejemplo oro y carbón. Señalando en sus imágenes de sus cartulinas nos señala la mina de Rodalquiler.
2._ MAQUINARIA PARA HACER MINAS.
MAQUINAS PARA PERFORAR: Taladran y agujerean la tierra. Son la TUNELADORAS Y LAS SUPERTUNELADORAS.
LA TUNELADORA va girando por el túnel y va sacando el mineral.
MAQUINAS PARA EXTRAER: Son las cintas automáticas que sacan el mineral del interior al exterior. Luego son transportados por unos supercamiones.
3._ MINEROS: UN TRABAJO MUY DURO.
Nos explica y señala en su cartulina, que los mineros son las personas que trabajan en las minas. Hace muchos años usaban picos y palas para excavar, y sacaban el mineral en vagonetas tiradas por mulos, caballos a las empujaban a mano. Hoy se usan martillos neumáticos y cintas mecánicas. Pero…(Pone mucho énfasis) sigue siendo un trabajo muy duro porque los túneles son muy estrechos, oscuros y hay mucho polvo. Por eso ( Se señala la cabeza) Llevan casco con lámpara y mascarillas.
Y AHORA UNA ADIVINANZA (Estaba deseando llagar a esta parte)
¿En que película de dibujos animados salían unos mineros muy pequeñitos? ¡¡¡BLANCA NIEVES Y LOS SIETE ENANITOS!!! Gritan sus compañeros-as.
Pasamos a las PREGUNTAS.
Daniela; ¿Qué es eso? refiriéndose a la tuneladora.
Alicia; ¿Porque trabajan debajo de la tierra?
Iván; pregunta por la profesión de los enanitos.
Lucas; Se interesa por las vagonetas.
David; ¿ Cual es la mina del oro?
Hay otras intervenciones que son las mismas preguntas que ya habían hecho.
Muy decidido coge la barra de maquillaje negro y se dispone a pintar a sus compañeros-as como el mismo, de minero.
Para LA PROPUESTA DE JUEGO. Montamos túneles y minas con las sillas y mesas. Y ponemos la clase en penumbra como en las minas. Guille enciende su linterna del casco para guiarse por lo túneles. Todos los mineros y mineras guardan turno para entrar en la mina, por donde se arrastran hasta la salida. Muchos nos iban diciendo que tipo de mineral o piedra preciosa había extraído de la mina. (Recordaban muchos de los nombres trabajados en los anteriores expertos) Oro, Diamante Rojo, Oro de los tontos, Gemas etc.
Después de un trabajo duro, los mineros vamos a beber agua y nos disponemos a realizar LA EXPRESIÓN GRAFICA sobre el tema. En sus dibujos plasman a lo jugado sobre todo y otros la exposición.
¡¡¡ MUCHAS GRACIAS GUILLE POR TU ESFUERZO A PESAR DE ESTAR MALITO. HA SIDO UNA BONITA Y BUENA EXPOSICIÓN, MUY INTERESANTE PARA CONPRENDER ESA DURA PROFESIÓN !!!
El lunes en LA TARDE COOPERATIVA, jugamos en la pista deportiva con; Aros, zancos, cuerdas y pelotas de baloncesto. Se organizaron partidos de futbol y de baloncesto, carreras y trenes.
En LAS ASAMBLEAS, hablamos y profundizamos sobre la PROPUESTA. A parte de cosas de CASA tenemos CONSULTORIOMEDICO Y SUPERMERCADO. El lunes hablamos sobre los libros leídos en el fin de semana. Que nos habían parecido y sus correspondientes dibujos.
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En las propuestas se organizan muy bien entre ellos y a veces cambian de profesión a lo largo de la actividad.
Con las figuras que ellos mismos dibujaron, trabajamos esta semana el CONTEO, el ORDEN y juntar y o SUMAR de 10 en 10.
El segundo EXPERTO, con el tema sobre MINERALES fue también muy bien y como a sus compañeros les sonaban algunas cosas estuvieron muy atentos. El próximo jueves, Guille con LAS MINAS.
En EXPRESIÓN ARTÍSTICA, realizamos lo que se llama un falso grabado (Ellos se acordaban muy bien del proceso) Les pedí realizar un árbol de otoño, todavía co las hojas.
En el tema de préstamo de libros de la BIBLIOTECA, podéis tener el libro del viernes hasta el miércoles. Para que tengan tiempo de leerlo con tranquilidad y realizar el trabajo correspondiente (Dibujo y escritura)
En EDUCACIÓN FÍSICA DE BASE han trabajado en el sala de usos múltiples.
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¡¡¡QUE PASEIS UN BUEN COMIENZO DE FIN DE SEMANA OTOÑAL!!!
Rosario García-Valenzuela Morell
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