La primavera trompetera

¬°Cu-c√ļ, cu-c√ļ!, amarill@s… ¬Ņest√°is despiertos?¬† ūüėČ

Hoy ha amanecido el día gris, pero no pasa nada, es lo que tiene la primavera. Algunos días está nublado y llueve un poquito, y otros días son soleados y luminosos. A nosotros no nos tiene que importar,

porque en casa se est√° calentito, y nuestro blog llega cargado de ideas para que nadie se aburra.

Ayer os propusimos construir una ¬ęcasita¬Ľ, una guarida en la que jugar. Pues bien, esta casita puede transformarse en lo que quer√°is, ya os avanzamos ayer que pod√≠a ser una casa, pero tambi√©n una cueva, una caba√Īa… Hoy damos un pasito m√°s, ¬Ņqu√© personaje quer√©is ser:

  • Una princesa/pr√≠ncipe que vive en un castillo
  • Un mago/bruja que vive en una casa en el bosque
  • Un lobo/oso que habita en una cueva
  • ¬ŅLos tres cerditos?
  • ¬ŅUn pez que se esconde en un arrecife?

Pod√©is convertiros en el personaje que quer√°is ser hoy, solo necesit√°is un poquito de ayuda de pap√° y/o mam√° para que os busquen la ropa adecuada (disfraz, tela o complemento), y si puede ser…, os den un toquecito de maquillaje.

Familia, todos podéis participar de este juego, os animamos a que escojáis personaje y os dejéis llevar. Seguro que descubriréis muchas cosas de la forma en que se expresan vuestros hijos e hijas.

El Juego Dramático tiene que ver con la utilización del cuerpo, sus gestos, actitudes y movimientos con una intención comunicativa y representativa.

En el juego dramático encontramos dos aspectos básicos, por un lado la expresión dramática, y por otro la expresión corporal:

1) A trav√©s de la Expresi√≥n Dram√°tica los ni√Īos/as juegan sobre todo a representar personajes, situaciones o cosas.

2) En el caso de la Expresi√≥n Corporal se trata de que los ni√Īos/as puedan representar a trav√©s de su acci√≥n y movimiento determinadas actitudes, estados de √°nimo, etc.

Seguro que este tipo de juegos os aporta muchas cosas en la situación en la que estamos, y sobre todo os va a facilitar la comunicación con vuestros hijos e hijas a todos los niveles.

A continuación, nos toca sesión de artística con Charito, seguro que os encantará, os dejamos con ella:

¬ę¬°¬°¬°Hola familias y amarillos!!!

En esta ocasi√≥n os voy a proponer seguir trabajando sobre la reci√©n estrenada primavera. Veo desde mi ventana como algunos √°rboles frutales est√°n repletos de flores que mas adelante se convertir√°n en frutas como mi peque√Īo cerezo. Pero adem√°s os va a encantar pues vais a poder probarlo y comerlo. No, no vamos a hacer un bizcocho pero…

MATERIALES:

.- Como soporte puedes utilizar un papel, cartón o cartulina.

.- Pintura de dedos, ceras o rotulador.

.- Un paquete de palomitas de maíz.

.- Pegamento.

REALIZACION:

Lo primero de todo amarillitos, ayudar a vuestros papas a recopilar todo lo que necesitamos. Y sentados tranquilamente, pedirles que os pongan una m√ļsica bonita o preferida por vosotros.

Sobre el soporte dibujar e imaginar un tronco de √°rbol muy chulo. Parecer√° un √°rbol de oto√Īo sin hojas ni nada pero pronto lo convertiremos en un bonito ¬ęARBOL FRUTAL¬Ľ

Con mamá o papá mete la bolsa de palomitas en el microondas. Cuando estén listas, espera a que no quemen.

¡Listo para crear! y para comer también. Ves pegándolas por las ramas de tu precioso árbol. Si te apetece colorea el cielo y la hierba. 

Seguro que te quedara genial a parte de lo ricas que est√°n las palomitas.

Veo a través del blog que hacéis muchas cosas y actividades. Espero que disfrutéis con estos talleres que os propongo. Os hecho  de menos a todos vosotros y a vuestras familias.

Un beso muy fuerte de Charito.¬Ľ

Y hoy para despedirnos con mucha marcha…, os dejamos una canci√≥n s√ļper movida para que celebr√©is la primavera en casa bailando: ¬ęLa primavera trompetera¬Ľ

Como veréis, tiene una letra muy divertida, y seguro que a los peques les encanta cómo la primavera va llegando al vídeo a través de dibujos de vivos colores.

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¬°Pasadlo bien, nos ¬ęvemos¬Ľ ma√Īana! (nos vemos por este agujerito que es nuestro blog, jajajaja)

¬ęEl planeta de los mimos¬Ľ

Buenos días NARANJITAS:
Jugar es el mejor modo de aprender. Como cada martes quiero compartir con vosotr@s  diferentes actividades que nos seguirán ayudando a aprender las LETRAS de nuestro nombre. Ya sabéis que  el objetivo es reconocer nuestro nombre y las letras que lo forman:
  • JUGANDO CON PLASTILINA
  • CAJA PARA TRAZOS: Con una fiambrera y az√ļcar, harina o sal podr√©is fabricar para casa una caja de trazos , letras, n√ļmeros…

 

  • Escribimos nuestro nombre en el CONTADOR DE LETRAS, ¬ŅCu√°ntas letras tiene tu nombre…Naia, Jaime, Einar, Alejandro, Vega, Blanca, Miguel, Paola, Jaime C., Leo, Paula?
  • PINZAS NOMBRE: La curiosidad de los peques con este material es asombrosa. Las pinzas de madera son m√°s f√°ciles de trabajar para ell@s dada su edad. Tienen muchos beneficios a nivel motriz. Otros aprendizajes¬† pueden ser: los colores, contar, clasificar, realizaci√≥n de series.

 

  • Con el DEDO podr√©is escribir una letra en la espalda de alg√ļn miembro de vuestra familia y¬† este deber√° adivinar que letra es.

 

¬°Cu√°ntas ideas naranjitas! ,espero que las pod√°is poner en practica.

Para el momento de la fruta, importantísima en nuestra dieta, hoy  personalmente os contaré un cuento, ¡qué nervios!:

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Y ahora a bailar y cantar para seguir aprendiendo inglés:

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S√ļper-naranjitas,¬† ma√Īana¬† os volver√© a escribir……………y colorin, colorete, yo ¬†me quedo en casa, con mis juguetes.
Besos a montones para tod@s.
Silvia.

¬°SALUDOS AMARILL@S!

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Qu√© mejor forma de comenzar la ma√Īana que con las palabras de Mati, qu√© alegr√≠a poder hablar con vosotros…

Nos ha animado mucho escuchar su canci√≥n, y nos ha parecido muy divertido el poder hacer m√ļsica con nuestro propio cuerpo, ¬Ņos anim√°is con otro ejercicio de percusi√≥n?

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Pero, ahora que ya hemos bailado al ritmo de los tambores, tenemos que hacer m√°s cosas, lo m√°s importante para nuestros ni√Īos y ni√Īas de la clase amarilla es el juego, por supuesto. Os proponemos hoy que los ayud√©is a construir su propia ¬ęcaba√Īa¬Ľ, una casita, un castillo…lo que cada uno prefiera. Lo importante es que dispongan de un refugio en el que desarrollar su imaginaci√≥n y sus propios juegos. Como en todas las propuestas que os ofrecemos, todos los materiales los ten√©is en casa seguro: sillas, mesa, manta o s√°bana, cojines… En las siguientes fotos pod√©is coger algunas ideas para ponerlo en pr√°ctica.

El juego ayuda al ni√Īo/a a entender los roles que ejercen las personas de su entorno ya que necesita conocerlos para poder representarlos a la hora de jugar simb√≥licamente. Es fundamental ofreces un espacio en el que mediante el juego se pueda favorecer el desarrollo emocional, cognitivo y las habilidades sociales del ni√Īo. Os animamos a que encasa encontr√©is ese peque√Īo rinc√≥n que necesitan para poder expresarse a trav√©s de la acci√≥n.

Familias, con estas ideas nos despedimos hasta ma√Īana, recordad que desde hoy todos los d√≠as de la semana tendr√©is vuestra entrada espec√≠fica con muchas ideas para seguir aprendiendo en casa.

¬°Muchos besos para todos y todas!

¡Despertando nuestra imaginación!

Buenos d√≠as familias, hoy intento dirigirme a nuestros peque√Ī@s de una forma m√°s cercana. Ah√≠ va mi peque√Īo granito de arena:

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Algunas sugerencias que os pueden ayudar para enriquecer la propuesta de juego entorno a ¬ęLas tiendas¬Ľ son :
  • Organizar bien el espacio con las diferentes tiendas que dese√°is crear. Los vendedores seleccionan el material que necesitan, montan sus mostradores, rotulan su tienda (zapater√≠a, fruter√≠a, jugueter√≠a…)
  • Utilizar cajas registradoras, cestas de la compra,¬†¬†delantales, monederos….
  • Los clientes pueden fabricar dinero con el que pagar√°n sus compras, pod√©is utilizar tapones.
  • No olvid√©is utilizar normas de cortes√≠a como dar los buenos d√≠as, pedir por favor o dar las gracias.
Las cosas necesitan su tiempo y seguro que trabajando en equipo conseguiréis construir un gran centro comercial en casa, ¡ánimo!          Naranjitas,  tras el juego y la recogida, no olvidéis realizar el dibujo. Podréis utilizar ceras, lápices de madera, temperas, acuarelas o incluso rotuladores.

 

 

Aunque hay muchas cosas que simplemente conllevan tiempo para que se asienten en su mente, con otras podemos ayudarles a base de juegos y peque√Īos trucos para que las aprendan de forma natural, es por ello que….

Para el taller de la tarde¬† os propongo una¬† actividad¬† en la¬† que trabajaremos ¬†motricidad fina y coordinaci√≥n √≥culo-manual, solo necesitaremos ¬ępajitas de colores¬Ľ y ganas de pasarlo bien .

 

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Seguimos aprendiendo  las formas geométricas con este divertido vídeo musical:

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RETO ADIVINANZA:
Adivina, adivinador; cara de rana tendr√°s si la respuesta no me das.

Soy chiquitillo,

puedo nadar,

vivo en los ríos y

también en el mar..

¬ŅQui√©n soy?

Naranjitas, nos vemos ma√Īana con muchas m√°s ideas para seguir aprendiendo desde casa. Besos de coraz√≥n.

 

 

¬°Por fin viernes! y no estamos locos…

Buenos d√≠as a todos y todas, como bien dice el encabezado deVivir con humor es mejor: Cero nuestra entrada de hoy, ¬°es viernes!. ¬ŅQu√© quiere decir esto?, pues sencillamente que tenemos dos d√≠as por delante para relajarnos, dejar a un lado las rutinas de la semana (incluido el madrugar…) y pod√©is aprovechar para dedicar todo el tiempo al ocio y el disfrute.

Amarillos, aquí van nuestras recomendaciones para que lo paséis bien y tengáis la sensación de que son de verdad días de auténtico descanso:

  • En primer lugar os invitamos a dar un paseo…, s√≠ hab√©is escuchado bien, os proponemos un viaje por diferentes entornos naturales, lo √ļnico que ten√©is que hacer es pinchar sobre la imagen .

 

  • Cine en familia: poned la luz tenue, c√≥modos en el sof√° con la mantita…y como no, ¬°palomitas! Pod√©is escoges la pel√≠cula que m√°s guste a vuestros peques, u optar por un t√≠tulo que a√ļn no conozcan. Nuestra recomendaci√≥n de hoy es ¬ęEl viaje de Arlo¬Ľ, seguro que la ten√©is disponible en m√°s de una plataforma de streaming.

El viaje de Arlo

  • Por supuesto, os animamos a tener vuestro ratito de ¬ęjuegos de mesa¬Ľ con vuestros hijos e hijas. Con dos y tres a√Īos van estando preparados para asumir reglas sencillas. Pod√©is iniciarlos en la oca, el tres en raya…, lo importante es pasarlo bien. No olvid√©is que a estas edades les cuesta un poquito asumir la derrota, as√≠ que tened paciencia y dejadles ganar alguna que otra vez¬† ūüėȬ† En el siguiente enlace os muestran c√≥mo pod√©is fabricar vuestro propio juego manualmente, pero si no quer√©is invertir tanto tiempo para realizarlo pod√©is optar por uno m√°s sencillo.

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  • Tambi√©n os traemos un poquito de movimiento, como siempre. Movimiento y desarrollo psicomotriz van de la mano y son indispensables en el d√≠a a d√≠a de nuestros ni√Īos y ni√Īas. Os traemos una opci√≥n sencilla aunque no por ello menos divertida. Pod√©is adaptarla a los materiales que teng√°is en casa… Despejad un poquito los muebles de alguna habitaci√≥n amplia y pasadlo fenomenal, de eso se trata. Ya nos contar√©is las risas…. Y como estamos jugando con globos, no hay problema de accidentes, ja.

  • Por √ļltimo, nos gustar√≠a recomendaros un teatrillo de marionetas que os va a plantear un juego de adivinanzas para toda la familia.

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A lo mejor con esta idea vosotros mismos os anim√°is a hacer vuestro propio teatrillo con los mu√Īecos favoritos de vuestros hijos/as. Es importante que tambi√©n participen ellos de la historia con su propio personaje. No tienen por qu√© tratarse de recreaci√≥n de cuentos tradicionales, sino que a partir de los personajes invent√©is vosotros mismos el ¬ęcuento¬Ľ, incluso pod√©is introducir algunos toques de humor.

Familias, amarillit@s, nos despedimos de vosotros hasta el lunes. No se os olvide visitarnos porque seguro que os llevar√©is una grata sorpresa, visita incluida…..