ANIMALES DE NUESTRO PLANETA

Buenos d√≠as compa√Īer@s, ¬Ņc√≥mo os hab√©is levantado hoy? ¬ŅVerdad que est√°is llenos de energ√≠a? Pues venga, nos ponemos en marcha que tenemos muchas cosas que hacer…

Familias, hoy termina nuestra semana puesto que seg√ļn el calendario escolar este fin de semana tenemos puente. No habr√° ¬ęcole¬Ľ ni viernes 1 de mayo ni lunes d√≠a 4. Por ello en nuestra entrada de blog de hoy os traemos diferentes propuestas para que pod√°is realizar durante los d√≠as de fiesta. Como siempre os decimos, se trata de hacer que estos d√≠as sean especiales para todos, as√≠ que disfrutadlos en familia y cread bonitos recuerdos.

Vamos a empezar con el ¬ęmomento v√≠deo¬Ľ, porque sabemos que os encanta:

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¬ŅHab√©is visto que interesante? ¬ŅSab√≠ais que nuestro planeta era tan grande y que en el habitaban tantos animales diferentes?

Para comprobar cu√°ntos animales conocemos y qu√©, os proponemos un juego de adivinanzas, ¬Ņquer√©is jugar? Seguro que s√≠, prestad mucha atenci√≥n, abrid muy bien los ojos y escuchad las pistas…

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Y para aprender c√≥mo se llaman los continentes en los que se divide nuestro planeta, nada mejor que hacerlo a trav√©s de una canci√≥n. Un, dos, tres ¬°m√ļsica maestro!

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¬ŅQu√© os parece si despu√©s de todo lo que hemos aprendido e investigado jugamos a la propuesta de ¬ęLOS ANIMALES¬Ľ? Pod√©is elegir la zona que m√°s os guste: animales de la selva, de la granja, de la sabana, del desierto… Pedid a mam√° o pap√° que os maquillen del animal que elij√°is, cubrid una mesa a modo de cueva y la diversi√≥n est√° servida.

Familias, como siempre os decimos, vuestros hijos e hijas deben tener su espacio y momento para el juego libre. Poned a su alcance los recursos necesarios para ello (telas, maquillaje, alguna pieza de mobiliario…) lo dem√°s lo har√°n ellos con su imaginaci√≥n.

Chicos y chicas, para seguir aprendiendo cosas de los animales os traemos una divertida canci√≥n para conocer los sonidos que producen. ¬ŅQuer√©is probar? Seguro que muchos ya los sabr√©is…

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Y para hacer un poquito de ejercicio y mover nuestro cuerpo mientras lo pasamos bien, solo ten√©is que ir pasando las im√°genes y hacer lo que os van diciendo los animales. ¬ŅTodos preparados?

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Os animamos a que desarroll√©is este largo fin de semana (ya no tenemos blog hasta el martes) la propuesta de los animales; cambiad de ¬ępersonajes¬Ľ, de ambientaci√≥n/escenarios… descubrir√©is todo lo que vuestros ¬ępeques¬Ľ pueden ense√Īaros. Si su motivaci√≥n crece con esta propuesta os animamos a que continu√©is investigando utilizando libros y cuentos que teng√°is en casa o a trav√©s del ordenador.

Una motivaci√≥n a√Īadida puede venir a partir de las pel√≠culas…, para estos d√≠as os recomendamos ¬ęHermano Oso¬ę. Si es demasiado larga para vuestro hijo/a pod√©is verla en varias sesiones dependiendo de su nivel de atenci√≥n.

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Nuestra visita cultural del ¬ęfinde¬Ľ vuelve a estar orientada al tema que nos ocupa. En este caso os traemos un recorrido por algunas obras de Mir√≥ acompa√Īadas de la excepcional m√ļsica de Camille Saint Saens, ¬ęEl Carnaval de los animales¬Ľ. Esperamos que la disfrut√©is porque es todo un regalo para la vista y para el o√≠do:

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Deseamos que paséis un estupendo puente disfrutando mucho de nuestros amarill@s. ¡Nos vemos el martes!

 

¬ŅCu√°ntas letras tiene mi nombre?

¬°Hola naranjitas! Hoy termina nuestra semana, no habr√° ¬ęcole en casa¬Ľ hasta el pr√≥ximo martes, as√≠ que¬† disfrutemos el d√≠a.

Me gustar√≠a comenzar el jueves¬† ense√Īando dos preciosos dibujos que nos ha enviado Naia desde casa; tambi√©n podr√©is ver la receta del taller de ¬Ľ Galletas de coco¬Ľ escrita por nada m√°s y nada menos que Jaime C. ¬°Enhorabuena chic@s ¬°Qu√© bonitos! ¬ŅQui√©n se anima? Estoy deseando¬† recibir m√°s dibujos y poder mostrarlos en nuestro rinconcito del blog,¬† nuestro corcho del cole en casa.

  • ¬ŅSab√©is qu√© pasa si mezclamos el color azul con el amarillo?
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Naranjitas en el siguiente video podréis  aprender  los colores primarios, azul, rojo y amarillo y los colores que resultan de mezclar varios colores, verde, naranja y morado.

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  • ¬ŅCU√ĀNTAS LETRAS TIENE MI NOMBRE?

Aprender a escribir vuestro nombre es una de las primeras actividades que os acercar√° a la lecto-escritura. Vuestro nombre os acompa√Īar√° toda la vida, as√≠ que ¬†imaginaros lo importante que es. Muchos de vosotros ya sab√©is escribirlo, otros hab√©is empezado a trazarlo y a organizar sus letras. Aqu√≠ os traigo una actividad que os ayudar√° a saber y ver con claridad las diferentes letras que lo forman.

Una vez que lo teng√°is escrito, podremos contar, a trav√©s de la serie num√©rica, el n√ļmero de letras que componen vuestro nombre, ¬°el m√≠o tiene 6! S¬† I¬† L¬†¬† V¬† I¬† A, ¬ŅY el vuestro?

Y para seguir practicando en casa varias ideas:

  • Todos hab√©is le√≠do este cuento ya que fue uno de los ejemplares de nuestro Proyecto de Lectura, ¬ęAS√ć ES MI CORAZ√ďN¬Ľ. Es un precioso √°lbum de las emociones y los sentimientos que¬† los ni√Ī@s sienten en momentos determinados . Visualmente me hab√©is transmitido que os encanta:

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  • ¬ŅQu√© os parece si despu√©s de este bonito cuento nos ponemos a mover el cuerpo con estos divertidos animales?

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  • Y para seguir moviendo el cuerpo , d√©jate llevar por este grupo de chicos y chicas con muchas ganas de pasarlo bien….

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Familias la televisi√≥n y el cine, siempre que est√©n controlados y supervisados los contenidos, ayudan a fomentar la imaginaci√≥n y la fantas√≠a de nuestros peque√Īos. Os recomendamos para estos d√≠as ¬ęEL NI√ĎO Y EL MUNDO¬Ľ, una historia maravillosa que no deja a nadie indiferente, disfrutareis con la m√ļsica, las formas y los colores. Aqu√≠ os dejo el tr√°iler:

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  • Y para terminar juegos musicales para¬† adivinar, cantar y bailar a lo largo del puente:

Adivina que sonaba y….a bailar!

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Deseo de corazón que disfrutéis de los paseos al aire libre que tenéis cerca de casa, aprovechad para saltar, correr, montar en bici o jugar al balón.

Me despido con un fuerte abrazo para tod@s.

Silvia.

CASI CIENT√ćFICOS

¬°Buenos d√≠as amig@s! Hoy nos hemos visto un ratito, ¬Ņlo hab√©is pasado bien? a nosotros nos encanta veros y que estemos juntos…

Como hoy ya hemos trabajado un poquito en la sesión a través de Zoom, las propuestas que os traemos son algo más relajadas, y si queréis las podéis llevar a cabo durante la tarde.

Familias, para empezar os traemos un experimento de observación en el que el resultado no es instantáneo, debéis animar a vuestros hijos/as a que tengan un poquito de paciencia y esperen los resultados. Podéis prepararlo cuando estéis en la cocina, antes de empezar a preparar la comida. Solo necesitaréis algunos recipientes transparentes (vasos altos), colorante alimentario (aunque también puede servir témpera líquida muy diluida), agua y algunas hojas de lechuga o col blanca.

En cada recipiente debéis diluir un color diferente en agua, y en cada un de ellos introducir una de las hojas de la lechuga asegurándoos que la parte del tallo sea la que queda sumergida en el agua coloreada.

Pues bien, deb√©is dejarlas as√≠ durante un d√≠a y una noche completas, cuando os levant√©is por la ma√Īana, descubrir√©is ¬ęla magia¬Ľ. Las hojas habr√°n quedado coloreadas cada una de su color correspondiente, ¬°seguro que se sorprender√°n con el resultado!.

¬ŅY si ya que estamos en la cocina jugamos a adivinar el nombre de algunas verduras?

Antes de jugar al juego que os traemos, os proponemos que abr√°is la nevera y realic√©is un repaso con vuestros ni√Īos/as de todas las verduras y hortalizas que encontr√©is. Es muy positivo que desde que son peque√Īos se habit√ļen a saber qu√© es lo que comen, c√≥mo se llama el alimento y por qu√© es importante que lo incluyan dentro de nuestra alimentaci√≥n diaria. El secreto de una buena alimentaci√≥n est√° en crear un h√°bito adecuado desde que nacemos.

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Y como el d√≠a va de colores…, ¬Ņhay algo mejor que continuar aprendi√©ndolos a trav√©s de una canci√≥n? Ya nos contar√©is qu√© os parece, a nosotros nos encanta.

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Amarill@s seguimos con m√ļsica, pero en este caso en ingl√©s. Es muy importante saludar a los dem√°s, as√≠ les demostramos nuestro cari√Īo y nuestra consideraci√≥n cuando nos encontramos con ellos. ¬ŅVerdad que a todos os gusta que os saluden?, pues de nuestra parte ¬°HELLO!

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Y con esto y un bizcocho…, nos vemos ma√Īana a las ocho (bueno, un poquito m√°s tarde que no es necesario madrugar tanto, ehhhh).

¬°Besos y abrazos para tod@s!

Arena de playa

Hola a todos mis chicos y chicas de la clase naranjita, ¬ŅQu√© tal llev√°is la semana? Bueno, ya sab√©is las ganas que tengo de poder daros un abrazo, pero como ahora toca quedarse en casa, nos conformamos con poder hablar de cara a cara un ratito. ¬° Tengo muchas, muchas pero que muchas ganas de veros!

  • ¬†Comenzamos la ma√Īana del mi√©rcoles con las series de c√°lculo estimado. Hoy le toca el turno a las verduras…¬°vamos a darle al coco!

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  • Charito nos trae un taller sensorial para¬† ¬†experimentar y¬† jugar, ¬°Disfrutad chic@s!

Hola familias, hola naranjitas:

Ya que no podemos ir a la playa y jugar con la arena, con este taller podr√©is jugar como si pas√°ramos un d√≠a playero. As√≠ que poneros manos a la ¬ęmasa¬Ľ.

Buscar como siempre todos los materiales que vais a utilizar. Va a ser divertido tanto en su elaboración como los juegos que vais a hacer con esta arena creada.

P.D.La¬†arena m√°gica casera¬†es una¬†actividad¬†que¬†se puede adaptar a ni√Īos de todas las edades. Tanto de¬†primaria¬†como de¬†infantil. Jugaran encantados, y¬†dando rienda suelta a la imaginaci√≥n y a la creatividad.

MATERIALES:

  • Harina.
  • Aceite de girasol (tambi√©n puedes usar aceite vegetal o aceite de beb√©).
  • Colorantes, una cuchara sopera.
  • Un bol.
  • Una caja reciclada de otra cosa o similar, que la utilizaremos como recipiente para guardar la arena.

ELABORACI√ďN:

1.-En un bol, echamos 8 cucharadas soperas de harina y 2 de aceite de girasol. Despu√©s, removemos con la cuchara hasta que se mezcle todo bien. Pero, si ha quedado un poco seca, a√Īadiremos un chorrito de aceite y volveremos a mezclar. Si por el contrario, ha quedado aceitosa, echaremos un poco m√°s de harina.

2.-¬ŅC√≥mo sabremos cu√°ndo est√° lista? Pues, una vez que nos de la sensaci√≥n de que tenemos arena de playa h√ļmeda en las manos significa que nuestra mezcla ha llegado a su momento √≥ptimo. Ya est√° lista. En definitiva, debemos observar que al manipularla se forma una masa compacta. Pero, que se deshace con facilidad al tocarla un poco con los dedos.

3.-Ya esta lista la arena m√°gica casera. Pero, si queremos darle diferentes colores, debemos ir mezcl√°ndola por separado con los diferentes tonos de colorante.

4.-Podéis utilizar los materiales que utilizáis para jugar con la plastilica, me refiero a los moldes, también cubitos y otros materiales que se os ocurran.

Bueno naranjitas, que lo paséis muy bien, un besito muy fuerte.

Charito

  • Tras nuestro taller creativo, un video para seguir aprendiendo ingl√©s ¬†con vocabulario de la granja . ¬ŅTe apuntas?¬†

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Parece que estos divertidos monstruos nos quieren ense√Īar cu√°ntos dedos tienen, ¬Ņ10,9,8,7,6,5,4,3,2,1….?

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En cuanto escuchan una rima o canci√≥n en ingl√©s unas cuantas veces, los ni√Ī@s empiezan a tararearla o a cantarla enseguida, y si cuentan con un apoyo visual, como √©stos v√≠deos animados, entienden la letra mucho mejor.

  • Y para nuestro tiempo de fruta, os traigo varias retah√≠las ¬†para sortear juegos. Solo tendr√©is que colocaros formando un corro en familia y entonar la cantinela se√Īalando¬† por orden a todos los participantes. La √ļltima persona se√Īalada ser√° el que se queda. ¬ŅQui√©n pondr√° la mesa hoy….jajaja?
  • No pod√≠amos terminar el d√≠a sin un poco de movimiento, ya se lo que os gusta bailar, ¬Ņquer√©is bailar con YOKO?

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El baile es una reacci√≥n innata en los ni√Īos. Son movimientos que les provocan placer y que suelen venir acompa√Īados de una sonrisa , con la ventaja que no les suele dar verg√ľenza y se dejan llevar,jajaja. El baile tambi√©n es aprendizaje.

¬°Nos volvemos a ver ma√Īana¬† peque√Ī@s!

RETO ADIVINANZA SUPER-H√ČROES CORONAVIRUS

LARGO,LARGO,SU CUELLO ES

Y TIENE MANCHAS EN LA PIEL.

SI TE DIGO M√ĀS,

SABR√ĀS QUI√ČN ES.

Silvia.

 

AMARILLO ES NUESTRO COLOR

Buenos d√≠as amarillit@s…, ¬Ņhab√©is venido todos? parece que s√≠, podemos empezar entonces.

Hoy venimos cargados de actividades con las que pasarlo muy bien y aprender muchas cosas. Tantas, tantas, tantas, que no sabemos por dónde empezar. Si os parece decidle a papá o a mamá que lean el listado que sigue, con un poquito de ayuda seguro que podéis hacerlas todas.

1¬ļ – JUEGO HEUR√ćSTICO: familias vamos a empezar por una sesi√≥n sensorial en la que trabajaremos adem√°s de las habilidades motrices finas, la creatividad e inventiva de nuestros ni√Īos y ni√Īas. Se trata de disponer en un principio, del mismo modo que en la fotograf√≠a, en una bandeja un elemento que podr√≠a ser arena (pero si no ten√©is en casa tambi√©n pod√©is usar harina o az√ļcar). Necesitaremos tambi√©n otros elementos peque√Īitos como pueden ser piedrecitas, garbanzos…, o cualquier otra cosa de un tama√Īo similar que pod√°is tener por casa.

La actividad consiste en que el ni√Īo/a experimente libremente con estos elementos, los toque, los agrupe de diferentes formas, cree dibujos con sus deditos…, debemos dejarlo crear con sus manos. Cuando su motivaci√≥n baje, entonces ser√° el momento de que interactu√©is vosotros, los adultos, y le hag√°is diferentes propuestas (la de la foto por ejemplo).

Son ellos los que deben experimentar en un principio, es por eso que no debemos coartar su creatividad ofreciéndole ideas preconcebidas ni patrones dados como modelo.

2¬ļ- JUGAMOS CON LOS COLORES:¬† nuestra segunda propuesta de hoy es un sencillo juego que vosotros mismos pod√©is fabricar en casa para el disfrute de vuestros peques. Con rollos de papel higi√©nico y palillos de madera a los que deis color (sin no ten√©is tambi√©n pod√©is usar pajitas de colores…) tendr√©is un magn√≠fico juego con el que aprender los diferentes colores. Deb√©is ofrecerles al menos tres palillos de cada color, y mezclarlos todos muy bien para que sean ellos los que tengan clasificarlos seg√ļn el color que presenten. ¬°Seguro que les encanta!

Y para terminar con esta propuesta, ¬Ņqu√© mejor que una canci√≥n dedicada a nuestro color favorito chic@?

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3¬ļ- M√öSICA, MOVIMIENTO Y EMOCIONES: ahora, para descansar un poquito mientras tomamos nuestra habitual fruta de media ma√Īana, os traemos una canci√≥n muy divertida. Primero deb√©is escucharla con atenci√≥n mientras com√©is tranquilamente. Cuando hay√°is terminado la fruta ser√° el momento de ponernos en pie y tratar de reproducir el baile al que nos anima el v√≠deo. ¬°Venga arriba, dejad la pereza a un lado y disfrutad con vuestros peque√Īos!

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Familias, esto es todo por hoy, solamente nos queda pediros que prepar√©is algunas cositas para participar ma√Īana en nuestra sesi√≥n de Zoom. Recordad, os esperamos a las 11:30h.

PARA LA SESI√ďN DE ZOOM DE MA√ĎANA TENEMOS QUE PREPARAR…

  • 1 vaso de harina
  • 1/2 vaso de sal
  • Un poco de agua
  • Una cuchara grande
  • Un bol en el que preparar la mezcla

¬ŅAmarill@s sab√©is para que es todo esto? Os esperamos ma√Īana para descubrirlo, lo √ļnico que vais a necesitar es subiros las mangas…

¬°Os enviamos un besazo para todos y todas!