ANIMALES DE NUESTRO PLANETA

Buenos d√≠as compa√Īer@s, ¬Ņc√≥mo os hab√©is levantado hoy? ¬ŅVerdad que est√°is llenos de energ√≠a? Pues venga, nos ponemos en marcha que tenemos muchas cosas que hacer…

Familias, hoy termina nuestra semana puesto que seg√ļn el calendario escolar este fin de semana tenemos puente. No habr√° ¬ęcole¬Ľ ni viernes 1 de mayo ni lunes d√≠a 4. Por ello en nuestra entrada de blog de hoy os traemos diferentes propuestas para que pod√°is realizar durante los d√≠as de fiesta. Como siempre os decimos, se trata de hacer que estos d√≠as sean especiales para todos, as√≠ que disfrutadlos en familia y cread bonitos recuerdos.

Vamos a empezar con el ¬ęmomento v√≠deo¬Ľ, porque sabemos que os encanta:

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¬ŅHab√©is visto que interesante? ¬ŅSab√≠ais que nuestro planeta era tan grande y que en el habitaban tantos animales diferentes?

Para comprobar cu√°ntos animales conocemos y qu√©, os proponemos un juego de adivinanzas, ¬Ņquer√©is jugar? Seguro que s√≠, prestad mucha atenci√≥n, abrid muy bien los ojos y escuchad las pistas…

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Y para aprender c√≥mo se llaman los continentes en los que se divide nuestro planeta, nada mejor que hacerlo a trav√©s de una canci√≥n. Un, dos, tres ¬°m√ļsica maestro!

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¬ŅQu√© os parece si despu√©s de todo lo que hemos aprendido e investigado jugamos a la propuesta de ¬ęLOS ANIMALES¬Ľ? Pod√©is elegir la zona que m√°s os guste: animales de la selva, de la granja, de la sabana, del desierto… Pedid a mam√° o pap√° que os maquillen del animal que elij√°is, cubrid una mesa a modo de cueva y la diversi√≥n est√° servida.

Familias, como siempre os decimos, vuestros hijos e hijas deben tener su espacio y momento para el juego libre. Poned a su alcance los recursos necesarios para ello (telas, maquillaje, alguna pieza de mobiliario…) lo dem√°s lo har√°n ellos con su imaginaci√≥n.

Chicos y chicas, para seguir aprendiendo cosas de los animales os traemos una divertida canci√≥n para conocer los sonidos que producen. ¬ŅQuer√©is probar? Seguro que muchos ya los sabr√©is…

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Y para hacer un poquito de ejercicio y mover nuestro cuerpo mientras lo pasamos bien, solo ten√©is que ir pasando las im√°genes y hacer lo que os van diciendo los animales. ¬ŅTodos preparados?

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Os animamos a que desarroll√©is este largo fin de semana (ya no tenemos blog hasta el martes) la propuesta de los animales; cambiad de ¬ępersonajes¬Ľ, de ambientaci√≥n/escenarios… descubrir√©is todo lo que vuestros ¬ępeques¬Ľ pueden ense√Īaros. Si su motivaci√≥n crece con esta propuesta os animamos a que continu√©is investigando utilizando libros y cuentos que teng√°is en casa o a trav√©s del ordenador.

Una motivaci√≥n a√Īadida puede venir a partir de las pel√≠culas…, para estos d√≠as os recomendamos ¬ęHermano Oso¬ę. Si es demasiado larga para vuestro hijo/a pod√©is verla en varias sesiones dependiendo de su nivel de atenci√≥n.

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Nuestra visita cultural del ¬ęfinde¬Ľ vuelve a estar orientada al tema que nos ocupa. En este caso os traemos un recorrido por algunas obras de Mir√≥ acompa√Īadas de la excepcional m√ļsica de Camille Saint Saens, ¬ęEl Carnaval de los animales¬Ľ. Esperamos que la disfrut√©is porque es todo un regalo para la vista y para el o√≠do:

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Deseamos que paséis un estupendo puente disfrutando mucho de nuestros amarill@s. ¡Nos vemos el martes!

 

¬ŅCu√°ntas letras tiene mi nombre?

¬°Hola naranjitas! Hoy termina nuestra semana, no habr√° ¬ęcole en casa¬Ľ hasta el pr√≥ximo martes, as√≠ que¬† disfrutemos el d√≠a.

Me gustar√≠a comenzar el jueves¬† ense√Īando dos preciosos dibujos que nos ha enviado Naia desde casa; tambi√©n podr√©is ver la receta del taller de ¬Ľ Galletas de coco¬Ľ escrita por nada m√°s y nada menos que Jaime C. ¬°Enhorabuena chic@s ¬°Qu√© bonitos! ¬ŅQui√©n se anima? Estoy deseando¬† recibir m√°s dibujos y poder mostrarlos en nuestro rinconcito del blog,¬† nuestro corcho del cole en casa.

  • ¬ŅSab√©is qu√© pasa si mezclamos el color azul con el amarillo?
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Naranjitas en el siguiente video podréis  aprender  los colores primarios, azul, rojo y amarillo y los colores que resultan de mezclar varios colores, verde, naranja y morado.

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  • ¬ŅCU√ĀNTAS LETRAS TIENE MI NOMBRE?

Aprender a escribir vuestro nombre es una de las primeras actividades que os acercar√° a la lecto-escritura. Vuestro nombre os acompa√Īar√° toda la vida, as√≠ que ¬†imaginaros lo importante que es. Muchos de vosotros ya sab√©is escribirlo, otros hab√©is empezado a trazarlo y a organizar sus letras. Aqu√≠ os traigo una actividad que os ayudar√° a saber y ver con claridad las diferentes letras que lo forman.

Una vez que lo teng√°is escrito, podremos contar, a trav√©s de la serie num√©rica, el n√ļmero de letras que componen vuestro nombre, ¬°el m√≠o tiene 6! S¬† I¬† L¬†¬† V¬† I¬† A, ¬ŅY el vuestro?

Y para seguir practicando en casa varias ideas:

  • Todos hab√©is le√≠do este cuento ya que fue uno de los ejemplares de nuestro Proyecto de Lectura, ¬ęAS√ć ES MI CORAZ√ďN¬Ľ. Es un precioso √°lbum de las emociones y los sentimientos que¬† los ni√Ī@s sienten en momentos determinados . Visualmente me hab√©is transmitido que os encanta:

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  • ¬ŅQu√© os parece si despu√©s de este bonito cuento nos ponemos a mover el cuerpo con estos divertidos animales?

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  • Y para seguir moviendo el cuerpo , d√©jate llevar por este grupo de chicos y chicas con muchas ganas de pasarlo bien….

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Familias la televisi√≥n y el cine, siempre que est√©n controlados y supervisados los contenidos, ayudan a fomentar la imaginaci√≥n y la fantas√≠a de nuestros peque√Īos. Os recomendamos para estos d√≠as ¬ęEL NI√ĎO Y EL MUNDO¬Ľ, una historia maravillosa que no deja a nadie indiferente, disfrutareis con la m√ļsica, las formas y los colores. Aqu√≠ os dejo el tr√°iler:

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  • Y para terminar juegos musicales para¬† adivinar, cantar y bailar a lo largo del puente:

Adivina que sonaba y….a bailar!

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Deseo de corazón que disfrutéis de los paseos al aire libre que tenéis cerca de casa, aprovechad para saltar, correr, montar en bici o jugar al balón.

Me despido con un fuerte abrazo para tod@s.

Silvia.