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CLASE NARANJA, DIARIO, ESPECIALISTAS, Sin categoría, TALLERES MEDIOAMBIENTALES

¡¡¡SEMBRAMOS HABAS!!!!

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, Hoy sembramos HABAS en nuestro pequeño huerto:

  • En la asamblea observamos y manipulamos las SEMILLAS de las HABAS.
  • Mediante JUEGO DRAMÁTICO  aprendemos el proceso por el que pasan las semillas de las habas….»desde que las sembramos… hasta que recogemos las vainas para desgranarlas» …(en este caso las recogeremos para comérnoslas  el día de la Cruz ). Asignamos distintos papeles, «HABAS»(pintamos la cara de rojo simulando semillas de habas) y «AGRICULTORES»…..¡Qué empiece la función!:

    Se han divertido muchísimo, escuchaban atentos nuestra narración para interpretar la acción que tocaba en cada momento. Y después de la teoría, ja,ja, pasamos a representar gráficamente lo que hemos aprendido.

  • APRENDEMOS distintos conceptos:  debajo(tierra), dentro(semilla haba) , arriba(cielo). Finalizamos nuestro trabajo pegando un radiante SOL, elemento básico para que nuestras semillas germinen, crezcan, y lleguen a ser plantas saludables.
  • SEMBRAMOS LAS HABAS: Después del almuerzo y aprovechando que sale el sol van sembrado de uno en uno. Recordamos pasos: *1.Hacemos en la tierra un hoyo .*2. Ponemos la semilla dentro del hoyo.* 3. Tapamos con tierra, la semilla,  utilizamos nuestras manos.* 4. Regamos.

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Un día la mar de intenso. La súper de hoy CLAUDIA.

Mañana más. Buenas tardes.Silvia

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PROYECTO DE LECTURA

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¡Buenas tardes!

En la Asamblea de la mañana les encanta enseñar todo lo que traen de casa,  por lo general lo guardamos en la «caja roja» e intento que surjan propuestas  con el material que tenemos en clase. Sigue apareciendo la cocinita, hoy incluimos los coches y los dinosaurios. Les propongo hacer una cueva donde refugiar a los dinosaurios y les encanta la idea…..

 

Ellos me proponen utilizar la cocinita para dar de comer a los dinosaurios, ¡mirad que graciosos!

 

 

 

 

 

 

Da comienzo el Proyecto de Lectura. De forma individual les dedico un ratito a cada uno de ell@s para que me hablen sobre su dibujo, qué les ha parecido la historia, los personajes…Una vez localizado el cuento en la hoja de registro, ponen una pegatina y eligen un nuevo cuento. El nivel de comprensión es bastante alto, me han sorprendido, ¡qué mayores!

Se toman la fruta en inglés, hoy la súper es Elena. Lo pasan fenomenal aprendiendo nuevo vocabulario a través de canciones .

NOTA: Podéis llevaros a casa la escultura (volumen con trozos de papel) que realizamos la semana pasada en el taller de artística.

Hoy deciden que les gustaría tener una tortuga como mascota para clase, ¡a ver qué puedo hacer!…Ya les he dicho que necesito unos días, ja,ja…..espero poder sorprenderlos.

¡Qué paséis buena tarde!!!!!

Silvia.

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¡LUNES!

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¡Hola a tod@s!

Después de estos tres días sin cole, vienen con ganas de contar cosas en la asamblea de primera hora de la mañana:

MATEO DE LA TORRE: Me he quedado en casa.

VEGA: He ido a la playa y a un cortijo.

ELENA:  He leído el Proyecto de Lectura.

CARLOS: He hecho un avión en Japón.

ADAM: Con papá y mamá al parque.

ISMAEL: He ido a la playa con animales.

NACHO: He ido a un parque con papá.

CLAUDÍA: En casa.

MÁXIMO: He ido a un bar, a la playa y a un parque con toboganes.

DANIEL: He ido a la playa.

GUILLERMO: He estado en un sitio con mi papá y mi mamá y había un dinosaurio y una cebra.

¡Me consta que no todos dicen la verdad verdadera,ja,ja.!

Decimos entre todos a qué vamos a jugar: COCINITA. Pensamos que podemos montar un restaurante, unos trabajaran en la cocina , otros tendrán el rol de camarer@s y por último los que acuden al restaurante para comer. Observo a través del juego, cómo resuelven a su manera los pequeños conflictos que aparecen, quién propone o las relaciones más significativas.

Aún tengo que mediar para resolver los conflictos que surgen entre ell@s, escuchamos a las  personas entre las que ha surgido  alguna dificultad y nunca abandonamos el lugar sin haber tomado una solución concreta. Es fundamental enseñar a los niños a resolver sus conflictos , son situaciones de aprendizaje  donde tienen que idear soluciones y ponerlas en marcha a través de la negociación, la escucha y el dialogo. Poco a poco, esa escucha y ese dialogo se establecerá sin la presencia del adulto,¡ ya veréis!

Hoy es lunes y visitamos  la biblioteca a primera hora de la mañana   acompañados por Charito. En esta ocasión escuchamos un cuento titulado : «LOS LEONES NO COMEN PIENSO»:

-¡Ni un perro, ni un gato!- dijeron papá y mamá. Como Clementina es una niña muy obediente, volvió a casa con un león. Hablamos sobre las mascotas, ¿quién tiene mascota? Algunos nos cuentan que sus primos tienen perro, otros que sus titos gatos y algunos que alguna vez en casa  tuvieron tortuga…..les pregunto si les gustaría que tuviésemos  mascota en clase, todos responden ¡Siiiiiiiiiiiii!, así que estudiaremos a lo largo de estos días las posibilidades. Mañana seguiremos indagando en el tema.

Por la tarde realizamos el dibujo sobre nuestro método de propuestas.¡Ah!!!también recortamos y es que si fuese por ell@s ….todo el día recorta que te recorta….,ja,ja.

Mañana intercambio de libros. Muchas gracias a tod@s por vuestra colaboración. Saludos. Silvia.

 

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ESCULTURAS

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¡Buenas tardes familias!

Comenzamos este miércoles nublado con gran energía y con ganas de jugar y divertirnos a toda costa. Tras ponerle el pañuelo naranja a nuestro SÚPER-CARLOS realizamos las tareas del día a día, contar cuántos somos, día de la semana, tiempo….La semana pasada dimos comienzo  otra actividad que sistemáticamente llevaremos a cabo los miércoles por la mañana, «fichas de estimación». Nuestro objetivo es que encuentren alternativas para no contar la cantidad, las fichas de estimación suponen un entrenamiento para posibles estrategias que puedan surgir en un futuro no muy lejano.

Las propuestas de juego para hoy  son  coches y  animales, aunque al final de la propuesta terminan con algún que otro atuendo puesto,ja,ja.

Mientras juegan realizamos el taller creativo con Charito. La idea principal parte de una escultura que vemos antes de ponernos manos a la obra. Realizamos  una composición en volumen con tiras de papel pegándolas por los extremos, os muestro las fotos:

El resultado tendréis que juzgarlo por vosotros mismos, a nosotras y a nuestros niños les ha encantado. ¡Han quedado satisfechos con el trabajo!

Si el tiempo nos acompaña mañana será nuestra primera salida a la Vega, ropa cómoda por favor.

¡Qúe paséis buena tarde!Silvia

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VISITAMOS LA BIBLIOTECA DEL COLE

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Buenas tardes, ¿qué tal el fin de semana?

Comenzamos el día con la asamblea matinal en la que me cuentan lo que han hecho el fin de semana:

NACHO: He ido con mi padre a trabajar y he comido en el trabajo.

CARLOS: Fui a la plaza de toros en un tren y he visto motos.

MÁXIMO: He ido a un sitio en patinete.

MATEO: Jugar con Julia, he ido en un tren.

DANIEL: Me he montado en un tren azul.

CLAUDIA: He ido con mamá en tren.

GUILLERMO: He ido a un cole que estaba súper guay.

VEGA: He ido al cortijo y he jugado con los juguetes de allí.

MATEO T.: He ido con mi prima a dormir y me ha comprado un huevo que se rompe si se mete en el agua.

ADAM:No he ido a un restaurante, he ido al parque.

ISMAEL: He ido a la playa en campaña.

ELENA: He ido a un restaurante y he comido macarrones y pizza.

Antes de pasar a las propuestas de juego, Charito nos propone visitar la Biblioteca del colegio. Será un espacio que utilizaremos a lo largo del curso. Recordamos algunas de las normas que debemos tener en cuenta cuando visitamos cualquier biblioteca: mantener el silencio, sentarnos de forma adecuada, cuidar los libros y seguir las indicaciones  de la bibliotecari@, en este caso CHARITO.

Una vez allí vemos todos los libros y cuentos  que forman la biblioteca y nos sentamos como mayores para escuchar un cuento que nos lee Charito:

Ha sido muy bonito ya que iba representándolo con dibujos sobre la pizarra. Disfrutamos de un ratito para que cada un@ pueda leer un cuento.

Las propuestas de juego consensuadas para hoy han sido los animales y los camiones. Después de la recogida, nos reunimos para que cada un@ cuente su experiencia en el juego.

Por la tarde realizamos la representación gráfica. ¡Debemos valorar cada día el gran esfuerzo que realizan con sus creaciones!

 

 

En la merienda leemos un simpático cuento titulado» TODO LO QUE SÉ DE LA CACA», imaginaros la de risas que ha provocado,ja,ja.

¿Qué tiene este libro para ser tan especial? Pues que habla de una cosa que hace todo el mundo: niños, niñas, padres,madres, abuelos, animales grandes y pequeños….¡y por eso es UNIVERSAL!

Mañana comenzamos PROYECTO DE LECTURA.

Eso es todo por hoy, un lunes bastante completo. Os pido disculpas ya que no todos los días puedo ser puntual a la hora de  publicar el blog. GRACIAS. Silvia.