La asamblea de los lunes sigue ocupando gran parte de la mañana. Narran aventuras y desventuras del fin de semana. Escuchar a los demás requiere dos cosas: tiempo e interés. Por naturaleza nuestros pequeños son impacientes, es importante captar su interés y aprender a comunicarse con ellos con frases cortas y directas.
Nuestros naranjitas han crecido, y aguantan más tiempo a la hora de escuchar a los compañeros y compañeras, es cuestión de paciencia. Poco a poco irán entendiendo que escuchar es una parte importante de la comunicación.
Trabajamos en equipo y damos color a las letras que forman la palabra G R A N J A. Comienza la cuenta atrás, nuestra próxima salida a la Granja Escuela «Malpasillo» se acerca y debemos seguir trabajando este tema.
Conocer los animales de la granja es importante a estas edades ya que a través de este conocimiento los pequeños aprenden sobre el medio en el que viven ( muchos de los productos que consumen diariamente provienen de ellos).
La visita a la granja se convertirá en algo imprescindible para que nuestros peques experimenten lo que conocen de forma activa y disfruten de un día diferente al aire libre.
El juego hoy es de libre elección. Surgen diferentes mini-propuestas:
Creatividad
Lectura compartida
Cocina para bebés
¿Cómo son las serpientes?
Mientras el grupo juega, llevamos a cabo de manera individual la entrevista alfabética y seguimiento de la figura humana del último trimestre, ¡Gran evolución en general!
LUCÍA: He salido a patinar y he ido a casa de mi abuela.
PABLO: He comido pizza de jamón york y queso. He ido al campo con «Lala», la perra de mi abuelo Juan.
DARÍO: He estado en mi casa, tenía mucho frío.
ENZO: He estado todo el tiempo en casa pero he jugado con los Pj Masks.
GAEL: Yo he leído un libro y he visto la televisión. Mi mamá me ha dado un masaje en la barriga para quitarme el dolor.
REBECA: He jugado mucho con papi y me pintó la cara y yo también se la pinté a él de Spiderman. He visto una película de princesas buenas y príncipes malos, también había animales, pajaritos y una mofeta.
LUISA: He ido al parque. He encontrado tesoros en el club.
ANTONIO: Me caí en un parque, había un barco. Me hice sangre y lloré, pero lo pasé muy bien.
A nuestros peques les encanta hablar, el grupo en general quiere relatar sus cosas con todos los detalles.
Comenzamos el día armando nuestro nombre con los palitos de helado. Para ellos se trata de un puzle, en la parte superior colocan un palo con su nombre y debajo van completando las piezas en orden.
La propuesta de juego seguimos tratando el tema de los animales de la granja. Hoy aparece el rol de granjero y granjera.
Tras la recogida y una pieza de manzana nos sentamos para seguir aprendiendo a recortar, habilidad muy importante y que requiere coordinación visomotora. Muchos de ellos tienen dificultad para hacerlo, por esto practicamos formas sencillas y a modo de juego.
No hay nada mejor para fortalecer los músculos y desarrollar el sentido del ritmo que una sesión de baile. Bailamos en grupo y por parejas, liberamos tensiones y mejoramos la confianza en nosotros mismos.
Comenzamos el día con la lectura del libro «Una montaña de amigos».Un cuento que nos habla de la amistad y solidaridad. La historia nos cuenta que no siempre podemos hacer las cosas solos, pero con la ayuda de los amigos se puede alcanzar lo que uno desea.
Hoy, apagamos progresivamente las luces de clase, para divertirnos con sombras. De manera espontanea experimentan con su cuerpo realizando movimientos.
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Aprovechamos para realizar actividades semidirigidas por ellos, jugando a adivinar de quien eran las siluetas ( propuesta- animales de la granja). Les encanta este tipo de actividades.
Crema solar, gorra, gafas de explorador y ganas de disfrutar de una nueva salida a la VEGA. El día, a pesar de ser caluroso, nos permite dar un agradable paseo hacía «La casa de la Bruja». Agricultores recogiendo espárragos, plantación de patatas, el agua de las acequias, mariquitas posando sobre flores silvestres e incluso un caballo que pasea a nuestro lado….¡qué bien lo pasan nuestros peques!
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Por la tarde, para recordar nuestra salida, hacemos un dibujo creativo. Primero hacemos el dibujo con cera negra y después damos color con ceras de colores:
¡Hola familias! Paso a narrar algunos de los momentos vividos con el grupo naranja:
Ayer el día fue lluvioso pero en clase lo pasamos fenomenal con multitud de actividades. Comenzamos con la lectura de «Todoshacemos caca» y «El duende comecosquillas».
Tratamos el tema de la caca de una forma directa, sencilla y con un toque de humor. Muchos peques experimentan miedo a dejar salir la «caca» de su cuerpo. Intentamos hacerlos conscientes que todos los seres humanos hacen caca y que es algo natural como el comer.
Lucas está triste porque ha perdido las cosquillas y tiene que ir con sus padres a buscar al duende comecosquillas para recuperar la alegría, ¡Qué de risas ! Les ha encantado. Descubrimos que hay diferentes partes del cuerpo en las que tenemos cosquillas y cada una de ellas tiene un hilo de un color distinto.
Tras el dibujo de la lectura y por votación del grupo, las propuestas de juego han ido enfocadas a los animales. Organizamos espacios y a jugar.
Tras el almuerzo, volvemos a clase para asistir a una gran fiesta de disfraces, con palomitas ficticias incluidas…jajaja.
Bailamos…
Nos sentamos para ver actuaciones….
Repartidora de palomitas…
Dedicamos gran parte del taller de la tarde a trabajo de alfabetización. De forma divertida y utilizando diferentes materiales trabajamos su nombre. Comenzamos a trazarlo y a organizar sus letras, cada uno llevo su ritmo. El grupo al completo es capaz de reconocerlo…el nombre es una palabra muy importante que les acompañará durante toda su vida.
También hay tiempo para el correcto trazo de números y el descubrimiento de figuras con volumen:
Volumen
Trazamos direccionalidad de los números.
Los miércoles dedicamos gran parte de la mañana al taller de artística, nuestros peques pueden desarrollar sus habilidades a través de sesiones de imaginación y creatividad que plasman sobre el papel.
¿Cuál es tu color favorito? Mi color favorito es el arcoíris. Es un claro ejemplo de cómo algunos de nuestros naranjitas ven sin límites el mundo que les rodea.
El ARCOÍRIS es un elemento maravilloso para enseñarle a los peques los alegres coloridos que lo componen.
¡Qué comience la diversión! Pacientemente han ido pegando trocitos de papel sobre el espacio correspondiente hasta completar el ARCOÍRIS. ¡Gran trabajo decían,jajaja!
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Mientras un grupo realiza el taller creativo, el resto se divierte con juegos de mesa que los animan a manipular y crear. Estos juegos favorecen que visualicen figuras en el plano y en el espacio.
Cuadrados, estrellas, triángulos….
Monstruos, pistolas de besos….
Tienda de figuras de colores…
Bajamos al parque, correr, saltar…¡moverse! El movimiento hace que nuestros peques se sientan bien, liberen tensiones y expresen libremente sus emociones. Por lo general, utilizan el cuerpo para manifestar lo que sienten en su interior.
En inglés, inician vocabulario relacionado con animales de la granja….
Hasta mañana.
Finalmente intentaremos realizar el próximo martes SALIDA a la VEGA.
Se acerca la Semana de la Lectura y en la asamblea hablamos largo y tendido sobre lo que sucederá, sobre el trabajo realizado y sobre lo que se necesita para ser un BUEN LECTOR.
En la clase naranja trabajamos día a día para que nuestras partes lectoras se despierten y se desarrollen lo máximo posible.
Nuestros peques aún no saben leer solos, pero si les leemos mucho, aprenderán muchas cosas sobre la lectura. Los libros se leen desde la portada hasta la tapa posterior, la lectura se hace de izquierda a derecha, el lenguaje de los libros es diferente al lenguaje hablado, las palabras tienen sonidos diferentes en su interior, los cuentos tienen un principio, una parte del medio y un final.
Toda esta información constituye los primeros fundamentos de la alfabetización y de la lectura. ¿Cómo podemos favorecer el desarrollo de estas habilidades? Seguir leyendo a nuestros pequeños en voz alta.
Damos lectura a «Las princesas también se tiran pedos», ¡imaginaros! Nuestros naranjitas se encuentran en esa fase en que la palabra «pedo» les hace mondarse de la risa,jajaja.
Última fase proyecto «Nuestro cuento favorito». Alfabetización: escribimos a «nuestra manera» un pequeño resumen del cuento.
La próxima semana tendréis el placer de ver el gran trabajo realizado. ¡Ojalá las fotos pudiesen hablar!
GAEL Y REBECA
LUISA Y PABLO
COPIAMOS NOMBRE PROPIO
LUCÍA
ANTONIO
ENZO
ALBA Y DARÍO
Hoy nos lanzamos a jugar con los medios de transporte y las herramientas . En el transcurso del juego han ido surgiendo nuevas ideas:
Herramientas para arreglar carreteras.
Un autobús de bebés que van a la playa.
Construimos tren
¡Equipo!
En la clase de inglés Ángela promueve la comunicación y el conocimiento a través de juegos grupales simples y muy divertidos.
El tiempo nos nos permite bajar al parque pero al grupo no le faltan ideas para pasarlo en grande:
En el cine, con palomitas.
En el teatro. Rebeca narra «Los tres cerditos y el lobo».
Las princesas también se tiran pedos», ¡imaginaros! Nuestros naranjitas se encuentran en esa fase en que la palabra «pedo» les hace mondarse de la risa,jajaja.
