Esta semana hemos abordado el cálculo de números de 2 y 3 cifras a través del juego.
Hemos transformado la clase en un pequeño campo de lanzamiento. Colocamos la diana y lanzamos, apuntamos y sumamos. Detrás del juego se escondía el reto matemático de hacer operaciones varias además de dar significación de manera práctica a la importancia del cálculo.

En cada tirada, han sumado la puntuación obtenida por sus tres pelotas y anotado el resultado para hacer la suma y conseguir la puntuación de la tirada. Después de completar todas las tiradas, sumamos todas ellas para obtener una puntuación final total. De esta manera, practicamos sumas de números cada vez más grandes, llegando a superar en algunos casos el millar. Y todo ello con la motivación del juego.

A través de combinar juego y aprendizaje, disfrutamos, aprendemos más y mejor y damos significación a lo que hacemos.

En segundo de primaria, el alumnado se encuentra en un momento clave para consolidar el sentido numérico y comprender realmente qué significan las operaciones más allá de realizarlas de manera mecánica. Cuando el cálculo se integra en una actividad lúdica y manipulativa, los números dejan de ser algo abstracto y se convierten en resultados reales de una acción concreta.

El juego aporta motivación, y la motivación es la puerta de entrada al aprendizaje significativo. Los niños y niñas realizan múltiples sumas sin percibirlas como una tarea repetitiva. Esta práctica constante favorece la agilidad mental y la automatización de estrategias de cálculo, esenciales para enfrentarse con seguridad a operaciones cada vez más complejas.

Además, trabajar con números de dos y tres cifras en un contexto práctico fortalece la comprensión del sistema decimal. Al sumar puntuaciones variadas, el alumnado experimenta de manera natural el agrupamiento de unidades, decenas y centenas.

Por otro lado, el juego permite el uso de diferentes estrategias personales: algunos suman mentalmente, otros descomponen números, otros necesitan apoyarse en el papel. Todas estas formas de resolver son válidas y enriquecen el aprendizaje colectivo cuando se comparten en grupo. Así se fomenta la flexibilidad matemática y el razonamiento.

Esta semana la conferencia ha sido sobre las setas. Anni ha compartido con nosotros y nosotras que algunas setas son muy curiosas por diferentes motivos, ellas son:

• Cuesco de lobo: Una seta muy grande que cuando madura libera esporas que pueden causar irritación en los ojos.
• La seta calamar: que tiene este nombre porque se parece físicamente a un calamar. Cuando es pequeño es un huevo blanco y se puede comer pero cuando madura ya no se puede comer. Los tentáculos tienen una baba negra que atrae a los insectos, eso ayuda a propagar las esporas.
• Dong Chong xia cao: Originalmente era una larva que fue infectada por un hongo y finalmente un hongo creció en ella.
• Caldera de la bruja: tiene esta forma y es una seta que se puede beber.
• Seta brillante: seta que brilla en la oscuridad.

El ciclo de vida de las setas es el siguiente:

A través de la pulverización, ya sea por el viento o por algún insecto, las esporas germinan, aparece el micelio (bajo tierra) y se desarrolla el cuerpo generando un hongo maduro.

Relación entre las setas y los árboles:

Se da a través de la simbiosis entre ambos, el micelio y la raíz crecen juntos y se ayudan entre sí. El micelio trae mineral desde la tierra y lo da a la raíz. La raíz da azúcar, importante para que crezcan las setas, al micelio.

También influyen en la degradación, los hongos crecen en troncos de árboles muertos. Su micelio descompone el tronco en serrín, devolviendo los nutrientes al suelo.

Relación entre  las setas y los seres humanos:

• Para la construcción: el micelio puede usarse como material para la construcción.
• Para la degradación del plástico: Los hongos pueden degradar los plásticos y así proteger el medio ambiente.

Tatiana Molina -Tutora 2º EPO-