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En 2º investigamos

Hemos comenzado los temas de trabajo de conocimiento del medio.

El 1º será LOS SERES VIVOS, en la asambles de ideas previas hablamos sobre los contenidos que tenemos de este tema, son muchos ya que es uno de los favoritos.

El reino animal nos fascina, por eso la mayoría de las conferencias versan sobre ellos: los conejos, los tigres, las tortugas, los pingüinos, los lamures, el lince, los osos, el pavo real, delfines, ciervos, leopardos, los felinos. Serán correctamente clasificados dentro de su grupo, conoceremos cómo se camuflan los insectos, como se defienden los animales de sus enemigos, como cuidan a sus crías, qué comen,… Las plantas también tendrán su lugar. Comenzamos este fascinate tema que nos ocupará gran parte del trimestre dentro de este área.

Las conferencias

Hay que empezar a preparar la información del tema elegido, para ello deben ser ellos y ellas  los protagonistas y responsables de la tarea. Empezar por hacer una reflexión sobre que conocen acerca del tema y ver que cosas quieren aprender mas. Buscarán la información en distintos medios, libros, documentales, internet, en las personas de su entorno o en especialistas. Es importante que asuman la responsabilidad y el protagonismo en el proceso de elaboración de la conferencia, pués serán los comunicadores,  de todo lo aprendido al resto de compañeros.

Matemáticas

Hemos dado comienzo a los cuadernillos de 7  y medio, con ellos trabajaremos una o dos veces en semana para practicar el cálculo mental y la lógica, igualmente lo haremos con la series de rapidez de cálculo  mental y los problemas de cálculo global. Necesitamos hacer que el músculo de nuestro cerebro trabaje y se ponga fuerte, con estos entrenamientros contribuimos a ello.

Continuamos con los deberes, esta semana comienzan el diccionario, se lo entregué el miércoles. Es importante trabajar la autonomía y responsabilidad con sus tareas.

El juego de  ajedrez va a ser una actividad que realizaremos en algunas sesiones de informática. Hemos comenzado conociendo las fichas, su posición y la posibilidad de movimientos de algunas de ellas. El ordenador juega con nosotros  al mismo tiempo que nos enseña los posibles movimientos de cada ficha.

Un saludo

Daría

Comienzan los deberes

Esta semana hemos comenzado con las tareas para casa.

El principal objetivo es conseguir hábito y rutina de trabajo en casa. Paralelamente van entendiendo la importancia de cumplir con el compromiso adquirido en su vida escolar.

Las tareas o deberes van a consistir en:

  • Una lectura semanal, utilizando el servicio de préstamo de la biblioteca. En la plantilla que les aporto, contarán por escrito algo referenciado al libro.

El lunes será el día de préstamo. Las tareas y los libros podrán traerlos cuando los tengan terminados, máximo una semana para la entrega de la ficha de lectura y del libro. En caso necesario se renovará el ejemplar otra semana y a éste le acompañará otra ficha.

  • La segunda tarea será los deberes de «mi segundo diccionario». Comenzaremos  la próxima semana con  las sílabas trabadas. Esta actividad les  ayudará a reforzar la ortografía trabajada en clase para ir incorporándola, de forma permanente, en sus producciones de escritura.

Estas dos tareas serán las que den  forma a las responsabilidades contraidas con el grupo, la tutora y la familia, sobre su compromiso y esfuerzo personal.

Es importante conseguir la autonomía, constancia y hábito de trabajo. Estos son los principales objetivos que se persiguen. Tener un espacio y un tiempo progamado para ello les ayudará.

ARTÍSTICA Y ÉTICA

En artística estamos decorando la clase con nuestras producciones.

Nos hemos dibujado observando nuestras características físicas en una foto.

Los resultados de cómo se ven han sido bastante acertados.

Posteriormente nos hemos descrito: «YO SOY…»,  «A MI ME GUSTA…»Hemos escrito el trabajo en borrador para después pasarlo al cuadro que  podéis ver en el tablón de la clase.

Hemos leido a nuestros compañeros las descripciones para que nos conozcan un poco mas.

Leerlas, pasaréis un ratito agradable.

En matemáticas repasamos contenidos del curso anterior .

Comenzamos a proponer las operaciones de cálculo rápido, 60 operaciones  en 2 minutos. Cada uno de ellos registrarán su evolución en estas operaciones,  para ir superándose a lo largo del curso.

Las normas que regirän la vida diaria del grupo en clase  han sido decididas entre todos. Serán expuestas para el conocimiento y recuerdo de todos. Éstas formarán parte de la normativa de convivencia del centro.

La lectura ocupa un lugar relevante en clase.  Cada mañana  y cada tarde la comenzamos con la lectura silenciosa.

Hemos comenzado una lectura por capítulos del libro «La selva de los números».. Una simpática tortuga, llamada Tuga,  nos hacer ver la importancia de los números y lo útiles que son.

INFORMÁTICA

Hemos comenzado las clases de informática, las matemáticas será un trabajo a realizar a través de juegos como «Mates Blaster», les encanta.

En conocimiento del medio, hemos empezado eligiendo el tema de la conferencia.

Ya saben que tienen que comenzar a prepararla todas las relacionadas con el tema de los seres vivos ,este será el primero en el que el grupo recogerá información a través de  las conferencias, investigaciones, vivenciación con la salida a la vega, las actividades de nuestra granja, huerto y  jardín.

Hemos organizado los grupos de trabajo.

Hemos hablado de las normas de funcionamiento de los equipos.

En cada uno habrá un responsable para las distintas tareas que  tienen que llevar a cabo.El buen funcionamiento durante el desarrollo de los trabajos, será el objetivo a conseguir.

Un saludo

Daría

Nos organizamos

Hemos dado comienzo al nuevo curso. La primera semana fué de contacto y adaptación a los ritmos escolares, dejando atrás, pero recordando, lo vivido en las vacaciones.

El primer día inauguramos el curso con la nueva directora, Isa, y todos los compañeros de primaria .

Nos contamos  algunas anécdotas de nuestras vacaciones  y realizamos un dibujo. Conocemos a los nuevos compañeros

Nos vamos adaptando de nuevo al ritmo del cole, las tardes son dedicadas al reencuentro. De nuevo en el cole

Estos  primeros días los dedicamos a  organizar la clase, los espacios y los materiales para estar bien preparados.

Personalizamos las libretas de trabajo, repartimos los estuches donde cada grupo tendrá lápices, rotuladores y otras¨herramientas de trabajo¨necesarias.

Elegimos las perchas, decoramos los expositores y continuaremos con la señalización de espacios.

Comenzamos a trabajar escribiendo una carta  solicitando la carpeta para llevar los trabajos, libros,…Es importante que todos los días la traigan al cole y la lleven a casa .

Pueden traer libros para los tiempos de lectura silenciosa,en espera de comenzar las actividades.

Hemos realizado el horario de clase, tenerlo en la carpeta les ayuda a poder consultarlo  cuando  lo  necesiten. 

Las clases de educación física dan comienzo con gran aceptación,  Alberto sabe que ¨las sandalias son para el verano¨, pero os pide que traigan calzado adecuado .

Preparados, listos,  …  ¡¡¡¡¡ yaaa!!!!   Comenzamos un nuevo curso, con energías renovadas, alegría, ilusión y ganas de aprender.

Un saludo, Daría.

TABLAS DE MULTIPLICAR

Recomendaciones para no aburrirse en vacaciones:

¡¡¡¡¡Practica con tu hijo las tablas de multiplicar!!!!!!!

http://www.esdocente.info/2012/04/truco-para-aprender-tablas-de.html

 

Truco Para Aprender Tablas de Multiplicar

Las tablas de multiplicar? ¡qué suplicio memorístico!

Una vez aprendidas ya no se olvidan, pero a los niños les cuesta mucho esfuerzo aprenderlas.

Seguro que a más de uno le habría sido útil en su momento el truco que vamos a ver a continuación y que

hace referencia a una de las más difíciles tablas de multiplicar: la del nueve.

 

Para llevar a cabo este sencillo método basta con poner las dos manos en la mesa,

con las palmas hacia abajo (o hacia arriba) y separando un poco los dedos.

Supongamos que las hemos puesto con las palmas hacia abajo, así que al asignar un número

del 1 al 10 a cada dedo quedaría como en la imagen de arriba.

meñique izquierdo=1

anular izquierdo=2

?

meñique derecho=10

Pues bien, para realizar la multiplicación del número 9 por cualquiera de los primeros 10 números basta con seleccionar el dedo correspondiente a ese número (separándolo de la mesa, doblándolo o manteniéndolo en contacto con la mesa mientras los otros no?), entonces el número de dedos que quede a su izquierda se corresponderá a las decenas del resultado y el número de dedos que quede a su derecha corresponderá a las unidades.

¿Cómo? Veamos un ejemplo.

Supongamos que queremos multiplicar 7×9. El 7 se corresponde con el dedo índice de la mano derecha. A
su izquierda hay 6 dedos y a su derecha 3. El resultado es, pues, 63.

¿El método te ha sorprendido? Prueba a explicárselo a un niño que se encuentre en pleno proceso de aprendizaje de las tablas de multiplicar. Para sorpresa la que se pinta en su rostro.

 

SEMANARIO-JUNIO

Muchas gracias a todos por vuestra asistencia a la fiesta de fin de curso.

Por unas horas retrocedimos en el tiempo al antiguo Egipto y nos decoramos para vivirlo mas de cerca .

A la vuelta,como cada lunes, comentamos nuestras experiencias en el diario de clase y por supuesto, la fiesta era la protagonista.

El nivel de redacción cada vez es mayor, contar las experiencias vividas cada fín de semana nos ha ido ayudando a conseguirlo.

Hoy celebramos el día del medio ambiente.

En matemáticas introducimos el concepto de resta con llevada.Para que todos orientemos bajo el mismo concepto la explicación es

que la decena le presta a la unidad.

En el siguiente enlace teneis un video explicativo que podeis consultar,pero sin duda los que mejor os lo pueden hacer entender son vuestros propios hijos.

Ellos pueden seguir practicando en la pagina de menuppal  que tenemos enlazada en el blog.

Disfruta Las Matemáticas