Esta semana hemos podido informarnos con mayor profundidad de quiénes componen el mundo invisible , los microbios, gracias a nuestros compañeros Pablo K. y Samuel.
Pablo K. nos ha explicado las bacterias.
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Un mundo fascinante de vida diminuta, pero con un poder enorme sobre nuestra propia vida y nuestro bienestar.
Las exposiciones han sido extraordinarias. El contenido es complejo y se aparta del previsto en una programación tradicional 2º, pero el interés y la capacidad de los ponentes ha hecho que haya sido muy significativo para el resto de los compañeros.
Cada uno ha sacado sus propias conclusiones y se ha hecho una idea muy personal de qué es una bacteria y un virus, pero lo que ha sido muy práctico es ratificar que hay vida dónde no lo parece y que las medidas higiénicas son más importantes de lo que a simple vista parecen órdenes incomodas de obedecer.
Por otra parte, los que hemos sido testigos de las exposiciones, podemos confirmar que para el conocimiento no hay edad si el interés y la pasión lo guían.
El silencio de la clase demostraba, no tanto que comprendieran todos los términos, sino que los ponentes creían y conocían lo que estaban explicando.
Esta semana hemos visitado la estación Experimental del Zaidín, guiados de la mano de Marian, mamá de Pablo K. Esta salida forma parte de la programación de actividades de Un Mundo Invisible,que desde principio de curso teníamos tanto interés por investigar en Conocimiento del Medio. Se completará el estudio con las dos próximas conferencias : Las bacterias y los virus.
Nos han recibido muy amablemente Marian y Pepe, director de la Estación. En un salón de conferencias hemos ido averiguando qué sabíamos acerca del mundo de los microbios. Hemos respondido a muchas preguntas. Pero lo mejor ha sido descubrir que hay muchos temas más, ya que en esta estación no solo se estudian las bacterias como nosotros creíamos.
Hemos aprendido a mirar una bacteria en una imagen según sea su posición. Según su forma, nos han dicho que pueden ser cocos o bacilos. También hemos visto la sección de una hoja en la que podían apreciar sus células. Hay plantas como las leguminosas (garbanzos, lentejas,…) que proporcionan nitrógeno a la tierra de cultivo para hacerla más fértil. Se nos ha abierto un mundo de curiosidades a descubrir y, quién sabe si de mayores, a estudiar.
Hemos visitado tres invernaderos acompañados de Juan, en uno se experimentan con plantas de la pradera, en el segundo con plantas de la Sierra y en el último con plantas comestibles.En cada uno de ellos había una temperatura diferente y la tierra que sostenía las plantas era distinta . Se nos ha explicado la importancia del reciclaje de la tierra y la ecología en general.
La parte más interesante ha sido vernos convertidos en investigadores. Nos hemos puesto guantes y hemos entrado en el Laboratorio con Marian, Pati, Marichu y Cristina, microbiólogas de la Estación. Nos habían preparado dos experimentos:
1. Observar cómo reaccionan dos bacterias de tipo diferente cuando se encuentra en un mismo sitio. Nos explican que cada una de ellas tienen sus armas para defenderse y desconocemos quién de las dos ganará en enfrentamiento.
2. Preparar una bacteria para verla bien en el microscopio.
Hemos aprendido cómo se llaman los utensilios del laboratorio, precauciones de manipulación y, algo muy importante, la paciencia del investigador, ya que hasta el día siguiente no se puede apreciar el resultado del encuentro entre bacterias.
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Por la tarde redactamos un pequeño informe de las actividades. Cuando esté terminado los enviaremos a la Estación. A su vez ella nos facilitarán las placas de Petri con los resultados del experimento.
Seguimos la semana trabajado el Peso. Nos familiarizamos con los gramos y los Kilos. Llevamos balanzas a clase y aprendemos que es el equilibrio en la balanza, el fiel y cómo pesar Con el juego que practicamos en la clase de informática conocemos un poco mejor qué es Kg= 1000grs., 500grs,= a medio Kilo, 100grs y 50 grs.
Estamos practicando la escritura alfabética de los números en clase. Este fin de semana sugiero jugar con menuppal en el apartado de:
Sí, es verdad, a nosotros nos gustar ir al colegio.
¿Por qué? pues sencillamente porque nos resulta un lugar agradable, interesante y divertido.
¡Qué calificativos para tratarse de un centro escolar!
Pues si alguien lo duda, que se lo pregunte a nuestro alumnado.
Llegamos el día 7 de enero y en la bienvenida incluí un espacio de tiempo para los corrillos de amigos. Me pareció oportuno dejarles espacio después de tantas emociones durante las vacaciones.
No llevábamos ni diez minutos así cuando alguien me dijo:
¿Qué, cuándo empezamos? ¿es que hoy no trabajamos?
¡Qué más puede desear una maestra!
Dedicamos toda la mañana a supervisar por parejas los ejercicios de matemáticas. Es nuestra costumbre que se corrijan por parejas. Pero por doble vez, primero con la persona de al lado y luego con el compañero de enfrente. Sí, sí corrigen sus ejercicios dos veces. Y les encanta. Ayuda a disipar dudas y sobre todo a comprobar posibles errores. Después la maestra hace una nueva revisión.
Hemos continuado la semana leyendo las fantásticas historias que han escrito en casa. Las consideramos un primer borrador. La lectura se hace en voz alta ante el resto de los compañeros. Generalmente cada una de ellas arranca un aplauso espontáneo, bueno, no siempre, son bastante críticos. Y no solo con los compañeros , si no con ellos mismos también. Aceptan con agrado las sugerencias y oportunidades de mejora que se hacen. Lo que da paso al 2º borrador.
Un aspecto interesante que es que están atentos a los comentarios positivos que se hacen al final de la lectura de cada uno de ellos. E incorporan mejoras a sus propias producciones teniendo en cuenta dichos comentarios.
Hemos estado averiguando cuánto pesamos. De esta forma hemos empezado a recordar las magnitudes y cómo se recogen datos para su estudio.
El viernes iniciamos el estudio de ideas previas sobre Un mundo invisible: los microbios.
El martes 14 de enero vamos de visita a la Estación Experimental del Zaidín. Al que agradecemos su acogida de antemano.
Espero que tengáis un excelente fin de semana.
Rosi
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Seguimos la semana trabajado el Peso. Nos familiarizamos con los gramos y los Kilos. Llevamos balanzas a clase y aprendemos que es el equilibrio en la balanza, el fiel y cómo pesar Con el juego que practicamos en la clase de informática conocemos un poco mejor qué es Kg= 1000grs., 500grs,= a medio Kilo, 100grs y 50 grs.
¿Qué, cuándo empezamos? ¿es que hoy no trabajamos?
