En el 2º día de semana cultural, hemos tenido la suerte de que nos acompañe, Isabel, la abuela de Jaime Castillo de 2º. De su mano hemos aprendido muchas cosas sobre la elaboración de embutidos. La elaboración de embutidos en otros tiempos era una fiesta, toda la familia se juntaba en un domicilio para llevar a cabo la producción de salchichón, chorizo o morcilla entre otros. Nos ha hablado sobre como estas mismas familias picaban la carne y la aliñaban, la embutían y dejaban secar. En el día de hoy la carne ya estaba picada y las especies nada más que para echarlas. Ahora tenemos al alcance de la mano poder comprar cualquier embutido rápidamente pero antes y en según que zonas era más complicado.
Tras poder ver y participar del proceso, hemos podido desayunar un bocadillo con embutido, merienda típica en la niñez de algunos abuelos y abuelas. Eso sí, ha sido otro el que hemos comido. El que hemos hecho hoy tendrá que esperar unas semanas, ya que lo hemos dejado secando.
Gracias Isabel, no solo por enseñarnos a embutir salchichón como han hecho muchos de nuestros abuelos y abuelas, sino por contarnos al mismo tiempo historias sobre este tradicional proceso.
ÁLBUM DE FOTOS
Para continuar hemos seguido con un taller artístico, en el que hemos llevado a cabo la creación de un marco de fotos para decorar nuestra habitación con un dibujo e instantánea, con algunas de las personas más especiales que van a pasar por nuestras vidas y que con el tiempo aún más valoraremos, nuestros abuelos.
Mi abuelo es un artista
La tarde ha estado organizada con una parte musical a través de la colaboración de Granda y Granni son los abuelos de Nina ,que nos han explicado que viven en Irlanda donde pertenecen a un grupo musical en el que tocan el ukelele , nos han interpretado dos canciones acompañados de Nina que también lo práctica.
El abuelo de Antonio, Felipefue Tuno. Nos ha explicado que es una Tuna, qué hacían y nos ha enseñado el traje tradicional con la capa . Toca la bandurria y nos ha interpretado una pieza, la guitarra también la domina y ha invitado a salir a Francisco que está aprendiendo y nos lo ha demostrado.
Juegos tradicionales
Hemos aprendido juegos tradicionales con Asun, la abuela de Pablo: La gallinita ciega, Antón pirulero…, Dónde está la piedra?, Saltar a la comba, Los cromos, han sido juegos que hemos aprendido y practicado en grupo.
Ha sido una tarde muy agradable compartiendo música y juegos tradicionales en el jardín.
Qué suerte tener estos abuelos tan generosos y cariñosos, con su participación estamos disfrutando enormemente.
Hemos preparado un programa muy interesante y emotivo para disfrutar está Semana Cultural.
INAUGURACIÓN
La sabiduría de los abuelos
Desde el área de YOGA, se trabajó , una lluvia de ideas sobre lo importantes que son los abuelos en nuestra vida. Entre todos elaboramos un pequeño texto manifiesto.
Cada uno escribimos una frase, agradecimiento o dibujo alusivos de los abuelos.
Para dar comienzo a la semana cultural nos reunimos todos en el patio y en gran círculo saludamos al sol , en el centro ponemos en una cesta con un sobre por clase, donde cada niño ha depositado su mensaje de agradecimiento o su pequeño poema dedicado a sus abuelos.
El momento está acompañado de una música adecuada para la ocasión.
Damos lectura al texto dedicado a la sabiduría y la gratitud hacia los abuelos».
A los abuelos
Los abuelos son un regalo de la vida muy preciado. Con ellos aprendemos a convivir, a respetar y a mantenernos unidos con el legado familiar, con la historia de nuestro origen. Representan nuestro vínculo con las propias raíces y refuerzan el sentido de pertenencia y seguridad que todo ser humano necesita para crecer fuerte como un árbol sabio.
Desde el área de Yoga que inaugura la semana cultural de este año, queremos ofrecer a nuestros abuelos, un homenaje a la sabiduría profunda que ellos representan.
Podríamos definir la sabiduría no solo como un cúmulo de conocimiento intelectual sino además, como la capacidad para vivir en coherencia con nuestro cuerpo, nuestra mente y nuestras emociones. Esa sabiduría y experiencia se va adquiriendo a lo largo de la vida y en nuestros abuelos podemos observarla en su manera de estar en el mundo.
Queremos aprovechar este espacio para agradecer a nuestros abuelos y a todos los abuelos del mundo, el valioso aporte que suponen en nuestras vidas. Los abuelos nos cuidan, nos alimentan con sus deliciosas comidas y con sus historias de infancia, nos transmiten las costumbres familiares y su manera de relacionarse con el mundo que les rodea, nos cuentan cómo eran nuestros padres y madres y lo parecidos o distintos que eran a nosotros cuando eran pequeños, nos hacen regalos, nos aconsejan y lo más importante de todo, nos aman incondicionalmente.
Es por eso que le dedicamos esta pequeña muestra de la sabiduría que nos aporta la práctica de Yoga en nuestro cole. Nos ayuda a estar más presentes, más fuertes, más atentos a como pensamos y sentimos el mundo. Más conscientes de la importancia de relacionarnos de una forma más amorosa y respetuosa con nosotros mismos y con los demás.
Nuestros abuelos, estén o no presentes físicamente, representan al amor que hizo posible nuestra existencia.
Seamos ejemplo de ese amor y que se haga visible cada día en nuestras vidas.
Cuentos sobre Abuelos
Erase una vez…
En primero contamos el cuento : Mi abuela Amanda
Pese a su pelo blanco y sus arrugas la abuela Amanda también fue un día una niña . Así se lo cuenta a su nieta,explicándole las costumbres de entonces , los juegos, cómo eran los padres, las reuniones familiares, en definitiva, la vida cotidiana.
Nos acerca a las costumbres de cuando ellas eran pequeñas.
Viendo a la abuela con su pelo blanco, sus arrugas y sus piernas flacas, lo que más cuesta creer es que, alguna vez, fuera una niña con padre, madre y dientes de leche… ¿Quieres conocer sus historias sobre la cigüeña, el cuarto oscuro, la radio y el tranvía?
En 2º, “Érase una vez” nos ha llevado a escuchar cuentos que tratan sobre los abuelos y abuelas, las experiencias que encierran en sus arrugas, el amor y el cuidado que nos regalan y lo especiales que son y la importancia de demostrárselo. Tras el visionado y audio de varios cuentos hemos reflexionado sobre ellos acercando las historias a nuestra realidad.
Estos han sido algunos de los cuentos utilizados:
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TALLER INGLÉS
«YOUR FACE IS FAMILIAR TO ME»
En el taller de inglés hemos visto un cortometraje sobre los abuelos titulado «A cloudy lesson» A continuación hemos creado a nuestro propio abuelo/a con frases emotivas en inglés . Finalmente hemos puesto una canción divertida titulada: I LOVE my grandma.
CINE DE ÉPOCA «CINEMASCOPE«
En la sesión de cinemascope hemos visto algunos dibujos con los que han crecido nuestros abuelos y abuelas: El pájaro loco, Popeye el marino, los Picapiedra o los primeros capítulos de Spiderman. De esta manera hemos podido además de conocerlos, ser conscientes de cómo han ido evolucionando las telecomunicaciones hasta llegar a los dibujos que actualmente llegan a nosotros y nosotras.
En primero tras ver cómo era el cine cuando nuestros abuelos eran niños hemos elegido ver 101 dálmatas, la primera versión.
La tarde ha sido entrañable con la participación de dos super abuelas narradoras de historias y cuentos que nos han llegado al corazón ❤️.
Abuela de Lucía , Victoria
Nos ha contado acompañada de imágenes la historia de su vida con 10 hermanos y la importancia de los libros en su vida. Nos ha hecho partícipes de la historia y hasta nos ha puesto a bailar.
Muchas gracias Victoria por tu amabilidad y cariño.
Abuela de Alba,Ita
Nos ha escenificado un cuento de brujas, Guapa, que nos transmite la idea de que lo importante no está en la belleza exterior sino en el interior.
GUAPA es un exponente de los cuentos para reforzar la autoestima de los niños. Con un final sorprendente, diferente e inesperado, y una pizquita de humor negro, un cuento contado de forma divertida que ha hecho encantado el público.
Es una brujilla muy divertida que nos ha liado el carrete haciéndonos participes de la historia.
Muchísimas gracias Ita por tu puesta en escena y tu cariño.
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Ha sido un primer día lleno de entusiasmo y satisfacción y esto sólo acaba de empezar.
Mañana continuamos con más actividades repletas del cariño de nuestros abuelos.
Comenzamos la mañana con una actividad muy especial: ‘Investigando como en el cubismo: mi objeto es más que un objeto’ por Reyes González, madre de Ángel y Mario.
«Las investigaciones de Picasso cruzaron un umbral: el que hay entre pintar las cosas tal como uno las ve y representar lo que conocemos de ellas. Su reto era representar una imagen mental, esencial de las cosas, que permitiera ‘reconocerlas’.
En este taller exploramos su proceso creativo llevándolo a nuestro universo personal:
Partimos de un objeto significativo para nosotros y nosotras, algo importante que nos gusta y a lo que tenemos apego. Ese objeto es más que un objeto… ¿cómo podemos representar su esencia?
Usaremos la fotografía para explorar con detalle sus formas, así como el espacio de casa -o de fuera- donde suele estar o donde lo solemos utilizar. Podemos también buscar fotografías familiares en las que salimos que reflejan con ese objeto, y escribir sobre él investigando qué es para nosotros y por qué. También lo podemos dibujar ‘de memoria’, dejando ver lo más importante.
El resultado de estas observaciones será una serie de fotografías, textos y dibujos que volveremos a observar para seleccionar y recortar fragmentos de lo que nos parece más representativo o esencial. Así, lo que percibíamos junto, ahora se muestra separado para destacar lo más importante.
Con ello creamos un ‘collage’ que ofrece un juego de ‘pistas figurativas’ al espectador invitándole a investigar ese objeto y su contexto, a través de nuestros ojos. Un collage que, en esencia, habla de nosotros y nosotras, y de nuestra mirada a lo que nos rodea.»
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Nos ha encantado hacer nuestro collage personalizado y lleno de emociones.
Muchas gracias Reyes por tu invitación a está interesante actividad y por supuesto por tu guía en el proceso creativo.
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Visitamos las exposiciones
Nos encanta ver lo que hacen en los demás grupos de primaria. Los compañeros de 5° y 6° nos explican su proceso creativo en algunas de sus creaciones .
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Taller de inglés en 2º:The Picasso faces
Modelamos con plastilina unas caras muy cubistas con nuestras profes de inglés Lola y Nina.
Los colores, con sus características, siguen los cambios de las emociones. No podemos valorar los colores sin su componente emocional.
Rostro cubista
Los materiales reciclados nos permiten encontrar inspiración para seguir creando.
El artista es un receptáculo de emociones que vienen de todas partes: del cielo, de la tierra, de un trozo de papel, de una forma que pasa, de una tela de araña.
Una manera original de entender la tarea creativa del artista.
Ha sido un día muy interesante cargado de momentos muy artísticos en 1° y 2°.
» La imaginación es real. Lo que podemos imaginar forma parte de lo que existe.»
Presentar al alumnado la obra y el pensamiento artístico de Pablo nos da la oportunidad de vivir una semana de creatividad, aprendizaje globalizado y de disfrute.
El primer ciclo está compartiendo unas actividades muy creativas. Un grupo al otro le da conocimiento , sin ser conscientes, solo a través de la convivencia y el intercambio de información.
Geometría en el espacio
Creación de esculturas jugando con las figuras geometrías y la técnica del ensamblaje.
Explorando la Geometría 1º
Explorando la Geometría en 2º
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El resultado:
«Este Picasso es un caso»
El grupo de primero invita a segundo a conocer a Picasso desde una mirada más literaria, con la Poesía de Carlos Reviejo.
La poesía nos ha trasmitido la visión tan especial de dibujar rompiendo lo establecido , darle otra mirada al dibujo para ver lo que nos cuenta.
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A 2º nos ha encantado la forma de recitar de nuestros colegas, le han echado mucho «salpichirri «a su poesía.
Conferencia: La vida de Pablo Picasso
Leo, compañero de 4º nos explica la vida del pintor. Ha aprovechado su visita al museo de Málaga para explicarnos su experiencia.
«Pasapalabra picassiano»
Por deferencia del grupo de 5º, hacemos un concurso muy divertido sobre la vida y obra de Picasso.
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Dibujo en una línea
«Cuando era niño dibujaba como Miguel Ángel. Me llevó años aprender a dibujar como un niño.» Ser creativo implica desaprender.
Cerrar los ojos , imaginar la silueta de algo que quiero dibujar , seguir una línea desde el principio al final del trazo y que aparezca representado ,no es tarea nada fácil pero lo hemos conseguido.
Visita las exposiciones de trabajos para ver los resultados.
Menuda semana tan artística estamos teniendo y en los ratitos libres ensayamos nuestras chirigotas para el Carnaval.
Hemos dado comienzo a la tan especial y esperada Semana Cultural sobre Picasso, el tema ha sido elegido debido a que en 2023 se cumplen 50 años de la muerte del reconocido artista: pintor, escultor y cocreador de un movimiento que supone un antes y un después en la pintura y el arte, el cubismo.
La inauguración ha consistido en una actividad realizada desde 1º hasta 6º de la mano de Isabel Carrión , nuestra profe de Yoga. Hemos hecho un repaso de lo que une al yoga con Picasso.
Isabel nos explica: «Hemos reflexionado sobre qué tienen en común el cubismo y el yoga, hemos llegado a la conclusión de que, así como Picasso expresó la guerra para mandar un mensaje de paz a través de su famoso cuadro «Guernica» , nosotros hacemos yoga para encontrar la paz dentro de nuestro ser, ambos usamos la creatividad para llegar a la PAZ. Es curioso, como el cubismo descompone las figuras y las plasma desde diferentes perspectivas, invitándonos a mirar las cosas desde diferentes puntos de vista para dar relevancia a la esencia más que a la superficie, es decir, se centra más en el contenido que en el contenedor, nosotros realizamos diferentes posturas que aluden a diversos seres existentes en la naturaleza. Así mismo, practicamos distintas respiraciones y sonidos para conectar con nuestra verdadera esencia. Cubismo y yoga buscan lo mismo usando diferentes caminos para lograrlo.
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Centrándonos en el Guernica, vestidos y vestidas con los colores elegidos por Picasso, hemos realizado un «cuadro vivo» usando nuestros propios cuerpos para transmitir. Dos ideas fundamentales a tener en cuenta sobre el cubismo antes de salir a escena han sido: La Asimetría y el Expresionismo (movimiento artístico del cual bebe el cubismo). Estos dos conceptos han sido previamente trabajados en clase de yoga.
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Al ser una actividad voluntaria, sólo ha salido a escena aquel alumnado que así lo ha deseado, dando cabida a que participen todas las personas que quieran. De esta forma hemos podido hacer varios cuadros, mezclando grupos, ya que los niños y niñas han estado asombrosamente participativos.
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Hemos hecho un primer cuadro facilón sobre «enamoramiento» a modo de calentamiento y para romper el hielo; un segundo cuadro sobre » paz» y acto seguido, nos hemos centrado en el Guernica para transmitir lo mismo que este cuadro. Ha dado el tiempo para varios Guernicas que salían cada vez mejor. Primero lo hemos hecho en movimiento, cada componente del cuadro siempre marcando el mismo ritmo y con las ideas de » asimetría» y «expresionismo» muy presentes. Pasados un par de minutos Isa decía » STOP» y todos los participantes del cuadro se quedaban congelados, de esta forma podíamos dejar el cuadro quieto, tal como una pintura y ver si como cuadro transmitía el horror de la guerra o no, así como el Guernica lo hace.
La actividad, de una hora de duración, ha sido realizada desde una posición en la que el alumnado dibujaba un símbolo de la paz gigante que ocupaba medio patio. Ha sido enriquecedora y animada. A pesar de ser un grupo súper numeroso y tener que mantenerse en la misma línea para no desdibujar el símbolo de la paz, han estado muy atentos y atentas y la participación ha sido excelente. No podemos más que agradecerles y felicitarles. Han estado verdaderamente geniales. Gracias también al equipo de profesores por la colaboración.»
Tras quedar abierta esta semana única, hemos comenzado con nuestras creaciones. El primer taller que hemos llevado a cabo ha sido : «Creación cubista: Jugando con la geometría».
En este taller hemos podido disfrutar de manipular y superponer alguna figuras geométricas para conseguir una obra personal y significativa para cada uno de nosotros con la que transmitir nuestro sentir.
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El grupo de primero se ha expresado con la geometría y realizado sus creaciones, componiendo un rostro al estilo cubista.
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Para terminar el día hemos convertido la clase de 2º en una sala de exposiciones llamada: «Mirar, Ver y Sentir».
El grupo de primero , invitados por el de segundo ha disfrutado al poder mirar las pinturas seleccionadas para esta jornada, hacer el esfuerzo de ver cada uno lo que le llama la atención y explicar qué sienten.
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En tres equipo han sido atendidos los invitados:
Equipo pintura española
Pintura de Picasso
Biografía de Picasso
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¡Cuanto hemos aprendido sobre Picasso y el arte de mirar , ver y sentir!
Podéis visitar las exposiciones de las creaciones que vamos realizando, seguro que vuestros hijos serán unos magníficos guías.
Puedes consultar el programa semanal para saber las actividades de cada día.
¡Hasta mañana!
Rosi, Tatiana y Daría
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