¬°NUESTRO PRIMER TALLER DE COCINA! y OTRAS MIL COSAS M√ĀS

Buenas tardes,

La jornada del martes, el grupo continu√≥ con el inter√©s de ¬ęlos seres fant√°sticos del bosque¬Ľ, de modo que en la asamblea les cont√© algunos detalles o curiosidades de personajes como los gnomos, unicornios o hadas. Sin embargo,¬† a la hora de plasmarlo en el juego simb√≥lico recurrieron a personajes significativos para ellos. Pensad lo dif√≠cil que es adoptar un rol que no conoces ¬Ņos har√≠a sentir c√≥modos? ¬Ņmotivados? ¬Ņcreativos?… m√°s bien todo lo contrario. As√≠ que fueron transform√°ndose en zorros, gatos y lobos. Nos ayudamos del maquillaje para caracterizarnos y durante un buen rato la propuesta se mantuvo constante en todo el grupo. Alg√ļn que otro veterinario tambi√©n entr√≥ en escena ¬°c√≥mo iban a dejar pasar la oportunidad de utilizar el nuevo fonendoscopio que adem√°s es de verdad! En la asamblea que realizamos tras el juego, tuvimos oportunidad de diferenciar entre los seres fant√°sticos que pueden habitar en el bosque y los animales que viven en ese h√°bitat.

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A mediados del pr√≥ximo mes comenzar√° la actividad de ¬ęlos expertos¬Ľ, que como os dije en la reuni√≥n ser√° los martes por la ma√Īana. Este primer trimestre vamos a disfrutar de cuatro conferencias: los jabal√≠es, los perros, los dinosaurios y el ajedrez.

El taller creativo¬†estuvo enfocado a la estaci√≥n en que nos encontramos. En esta ocasi√≥n no hab√≠a consignas predeterminadas, tan s√≥lo se deb√≠a partir de una hoja (recogida por la ma√Īana en el parque) y a partir de ella crear aquello que nos sugiriese, dando rienda a nuestra imaginaci√≥n.

¬°PRECIOSO RESULTADO Y MAGN√ćFICO PROCESO!

Aprovechando que tenemos dos equipos de trabajo establecidos en el aula, uno llev√≥ a cabo el taller y el otro realiz√≥ un dibujo para regalar a nuestro compa√Īero Nacho por su cumple (que hab√≠a quedado pendiente), cambiando de tarea a la finalizaci√≥n de la primera.

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El mi√©rcoles recibimos a un nuevo compa√Īero, que nos acompa√Īar√° durante unos meses, Tom√°s. Todos lo acogieron con gran entusiasmo y √©l se ha adaptado en estos d√≠as de manera extraordinaria a nuestras rutinas, experiencias y cotidianeidad. ¬°Tom√°s y familia, estamos encantados de que form√©is parte de nuestra comunidad educativa!

En las √°reas de ingl√©s y m√ļsica practican los sonidos-graf√≠as de las letras (de manera manipulativa con plastilina) y la percusi√≥n con vasos, respectivamente.

En nuestro taller de biblioteca disfrutamos de estas historias que recomiendo leáis si tenéis ocasión.

La primera de ellas nos ofrece la posibilidad de conocer c√≥mo se sienten las personas que son algo m√°s inquietas o cuya canalizaci√≥n de energ√≠a a√ļn no est√° autoregulada (¬Ņla tenemos regulada los adultos?). Compartir en grupo reflexiones sobre c√≥mo nos sentir√≠amos nosotros, c√≥mo pensamos que podr√≠amos ayudar o simplemente ser conscientes que la diversidad es riqueza, son aspectos b√°sicos en estas edades para establecer unos valores bien asentados.

La segunda, ofrece una simpática forma de entender cómo a través de la constancia y la conformación de un buen autoconcepto y autoestima, podemos conseguir aquello que perseguimos.

El jueves nos atrevimos con nuestro primer taller de cocina ¬ęENSALADA DE OTO√ĎO¬Ľ.¬†Elaboramos una sencilla pero riqu√≠sima ensalada que tomamos en el almuerzo. Pusimos el foco en el correcto aseo antes de manipular alimentos, la necesidad de mantener nuestro ¬ęespacio de trabajo¬Ľ ordenado y limpio, as√≠ como el uso del cuchillo. Durante el proceso aprovechamos para clasificar los alimentos en frutas o verduras y tambi√©n hablamos de qu√© es una pasa.

Esta simp√°tica carita nos la hizo ¬ęla profe Silvia¬Ľ para animarnos a comer verdura, a aquellos que nos gusta algo menos ¬°gracias Silvia!

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En el juego, seguimos practicando con la cocina y montamos un restaurante en toda regla. Con camareros que apuntan las comandas en libretas, cocineros que preparan platos deliciosos y clientes que cumplen la normativa Covid de nuestra ciudad y no se re√ļnen m√°s de 6 por mesa, ja, ja, ja.

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Por la tarde, en el taller alfabético escribimos de manera autónoma los siete ingredientes de nuestra ensalada, realizando tan solo copia en el título de la receta. Aprendemos cómo es el formato de lista y para que otras cosas podemos utilizarlo.

Hoy la jornada ha también ha transcurrido entre actividades diversas e interesantes a la vez. A primera hora la clase semanal de Educación Física, después nos hemos ido de excursión a la vega y para terminar la tarde hemos sembrado ajos en el huerto.

En la excursión, observamos los cambios que ha sufrido el paisaje, como algunos árboles poseen ya los colores propios de la estación, hablamos del sistema de riego de las acequias, de los ríos Genil y Beiro, visitamos el carril bici y volvemos de nuevo al cole por un campo que nos hemos encontrado plagado de hormigas gigantes negras y aluas.

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La siembra de los ajos tiene como contextualización evitar de una forma totalmente ecológica las plagas de pulgones en las matas de habas que crecerán en unos meses.

Para despedirnos de los compa√Īeros de ciclo, realizamos espect√°culos espont√°neos de baile, acrobacias y teatros.

¡Espero que disfrutéis del fin de semana!, nos vemos el lunes.

Esther Justicia.