Profesión: «Gestión de alquileres»

Hoy inauguramos en la clase roja nuestra actividad de «Las profesiones».

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Sofía, mamá de Olivia, ha venido al aula y junto a su hija, nos ha explicado muchas cosas acerca de su profesión: «Gestión de alquileres».  Ver las imágenes de origenLa verdad es que nuestros rojitos no se habían planteado hasta este momento de dónde habían salido sus casas.jajaja.

En la explicación, que acompañan con la proyección de imágenes en la pantalla de clase…

Sofía nos ha explicado que es dueña de una empresa que presta servicios de mediación, asesoramiento y gestión en materia inmobiliaria. Esto incluye la compraventa o el alquiler de casas, pisos, terrenos…

¿Qué es una empresa rojitos? Un grupo de personas que trabajan juntas y ofrecen comida, juguetes, libros, coches….a cambio de dinero.

Sofía también nos ha explicado que trabaja desde casa y que sus herramientas de trabajo principalmente son un ordenador y un teléfono.

La mamá de Olivia se dedica a atender las llamadas de posibles interesados en la propiedad, hacer las fotos necesarias para anunciar la propiedad, concertar citas para enseñar viviendas y atender los días de visita.

Algo importante que nos aporta es que ella se ocupa del mantenimiento y cuidado de estas casas. El mantenimiento de sus viviendas es clave para disfrutar de la confortabilidad y de su habitabilidad.

Mantener la vivienda ordenada nos permitirá tener una buena perspectiva de la casa, y, nos ayudará a localizar y detectar rápidamente si hay algún problema, por ejemplo, una rotura o avería.

Aquí Sofía nos cuenta una gran anécdota. Tras detectar una avería en una cañería, descubre una madriguera de ratas en una de sus casas… ¡Guau! ¿Pero si las ratas viven en el campo? Olivia y Sofía nos explican que las ratas son animales capaces de acceder desde el exterior y las cañerías buscando alimentos tan ricos como pizzas, hamburguesas, dulces….Al encontrarse dentro de las tuberías, están a salvo de los humanos, y son capaces de establecerse cómodamente y tener familia (Imaginad sus caras,jajaja).

Un dato importante es el hecho de que todas estas casas suelen tener un valor económico alto y en todos los casos se realiza un contrato de compra-venta que hemos de cumplir (igual que nuestras promesas de dedo meñique,jajaja).

Finalizan su exposición preguntándonos ¿Cómo sería nuestra casa perfecta? En el campo, playa, ciudad, montaña…., y ¿qué tienen nuestras casas? Jardín, mascota, vecinos…

Uno a uno ha verbalizado el lugar en el que le gustaría vivir y las características que más les gustan de su hogar. Es una suerte tener niños y niñas que hablan, que participan y que preguntan, (Son unos verdaderos charlatanes,jajaja).

Sofía nos ha traído todo lo necesario para que podamos recrear en clase una empresa de venta de casas,… ordenador, tarjetas….Así que nos ponemos manos a la obra, repartimos los roles de vendedores y compradores y, ¡a jugar!

 

Tras el desarrollo del juego, realizamos un dibujo en el que además de dibujar a Sofía, tratamos de plasmar algunas de las cosas que más nos han gustado o nos han llamado la atención.

La valoración ha sido muy positiva por parte de todos los que hemos participado, esperamos que Sofía haya pasado un rato divertido porque a los rojitos les ha encantado. ¡Gracias chicas!

¡Ánimo al resto de familias! Os encantará la experiencia.

Silvia.

SALIDA A MERCAGRANADA (Proyecto Los alimentos)

Ayer tuvo lugar nuestra primera salida fuera del entorno escolar. Salida relacionada con el proyecto de trabajo «Los alimentos» que llevamos a cabo con 4ºEPO.

Dentro del trabajo enfocado al proyecto, hasta el momento  hemos realizado una puesta en común de nuestros conocimientos previos acerca del tema, hemos puesto en práctica el juego simbólico relacionado con el restaurante y el mercado (que os detallaré en otra entrada), hemos conocido algunas investigaciones relacionadas con los alimentos (a cargo del grupo de los mayores) y hemos aprendido a clasificar algunos alimentos según su origen (animal, vegetal o mineral). Nos quedan muchas fases y actividades aún del proyecto, pero estamos bastante implicados y con ganas de aprender más.

A continuación os cuento qué tal nos fue ayer en nuestra salida a MercaGranada.

A primera hora aprovechamos la asamblea para repasar las normas inherentes al lugar a visitar, así como las relacionadas a la seguridad y a la convivencia entre grupos.

En torno a las 9,30 horas ya estábamos montados en el autobús en dirección a nuestro destino. Decidimos mezclar ambos grupos, para que la experiencia fuese más enriquecedora aún.

Una vez allí nos recibió Elena, que fue la encargada de guiarnos durante toda la visita. Antes de comenzar a explicarnos de manera general en qué iba a consistir ésta,  nos hizo ponernos unos petos identificativos para que no pasásemos desapercibidos, ya que el lugar estaba bastante transitado. Aunque ya os digo yo que desapercibido un grupo de 38 escolares con sus correspondientes maestros, no sé yo si iba a ser posible, ja, ja, ja.

Luego nos explica qué vamos a ver a lo largo del recorrido que realizaremos, le formulamos algunas cuestiones generales y nos vamos directos hacia el «Banco de alimentos». Allí nos cuentan la labor tan importante que desarrollan los voluntarios y voluntarias cada día. Nos informan acerca de las distintas posibilidades que existen para que lleguen hasta allí los alimentos que queramos aportar, qué tipos de alimentos recogen y cómo son distribuidos entre los más necesitados. Casualidades de la vida, la persona que nos atendió fue padre de nuestro proyecto hace ya varias décadas.

¡Deciros que la semana que viene lanzan una campaña de recogida en numerosos establecimientos de la provincia, así que os animamos a colaborar!

Las naves están identificadas por colores, siendo la roja para la carne y otros productos como huevos, frutos secos, aceitunas, etc. (nave de polivalencia la llaman), la azul para el pescado y la verde para frutas, verduras y hortalizas. En las dos primeras no podemos ver el producto fresco ya que a esa hora ya estaba todo vendido, tendríamos que haber llegado a las seis o las siete de la mañana nos cuentan.   Hablamos acerca de la labor que realizan los barcos pesqueros y toda la cadena de producción posterior, para que el pescado pueda llegar a tiempo cada mañana a las pescaderías, en el mejor estado de conservación posible y muy fresco. También nos dice que el que no se vende, pasa a la cámara de congelación, en la que permanece una jornada y si ya no se vende se debe tirar.

En la nave verde, nos detenemos en algunos puestos y nos comenta curiosidades como la cadena de compra (mayorista, minorista y tienda), porqué es importante tomar frutas y verduras de temporada o de kilómetro 0 y se detiene en algunas propiedades comúnmente conocidas de vegetales y frutas. En uno de los puestos nos regalan una enorme caja de mandarinas con las que realizamos el tentempié diario, acompañado excepcionalmente por galletas.

De camino al edificio de oficinas tratamos también la importancia del tema del reciclaje en un lugar tan grande como este y en el que se generan tantos residuos. Los contenedores que encontramos no son exactamente como los que podemos ver en la ciudad/pueblo, ya que las dimensiones varían. Hay uno blanco destinado a todas las cajas de poliespán y otro marrón para los palets.

Por último visitamos el aula destinada a la visita de los colegios, en la que aprendemos algunas cosas curiosas, entre las que podríamos destacar:

  1. Diferencia entre pescado y marisco.
  2. Cómo saber si un pescado es fresco o no (firmeza, ojos cristalinos, escamas difícil de quitar con el dedo y branquias muy rojas).
  3. Cómo diferenciar un pescado blanco o azul. Ésto quizás lo recuerden con mayor facilidad. Como pista os dejo que es por su cola, je.

Como cierre de la visita nos proponen un juego: «Adivinar qué alimento es con los ojos tapados» en el que unos voluntarios y voluntarias, súper-valientes, prueban/tocan distintos alimentos (con los ojos tapados) y deben decirnos si les gusta o no y/o si saben cuál es.

A veces «una imagen» vale más que mil palabras, os dejo un simpático montaje fotográfico para que disfrutéis de la experiencia un poquito.

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Cómo podéis comprobar ha sido una salida muy divertida y en la que hemos aprendido un montón de cosas. Por la tarde recordamos todo lo vivido, haciendo hincapié en los aspectos más significativos e intentamos plasmarlo en nuestros dibujos. Uno de los aspectos que han plasmado ha sido el ir de la mano de los mayores

¡Nada como el aprendizaje compartido!

P.D: Mañana celebraremos de forma significativa el «Día de la Infancia»

Esther Justicia.