√Črase una vez nuestra profe Silvia

Queridas familias,

Hoy despedimos un gran curso. Atr√°s quedan alegr√≠as, penas, ilusiones, esfuerzo y superaci√≥n, momentos inolvidables y, sobre todo, vivencias compartidas. Hemos re√≠do, hemos jugado, hemos llorado, hemos investigado, hemos so√Īado, hemos aprendido…., pero sobre todo, os puedo garantizar que nuestros rojitos han sido FELICES.

 

El grupo rojo ha evolucionado muy favorablemente en todas las áreas de conocimiento y experimentación. Las relaciones sociales se han afianzado, hemos experimentado un cambio madurativo importante, ¡Ya somos verdes!

Hoy hacemos entrega de las carpetas y podr√©is¬† ver el informe final de curso individual, a trav√©s del ¬ę√Ārea familia¬Ľ de nuestra web www.alqueria.es.(hab√©is recibido un correo recordando la forma de acceder a la plataforma).

Se muestran muy orgullosos del gran trabajo realizado con sus cómic:

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Quiero agradeceros desde aquí el regalo tan especial que me habéis hecho, no dudéis que me acordaré de todos vosotros siempre.

Algunos seguir√©is viniendo animales18 - proyectoanimalesal campus de verano, con lo cual nos seguiremos viendo, pero otros ya os vais para disfrutar de unas merecidas vacaciones, de estos √ļltimos ya me he despedido con un gran beso, al resto ya os lo dar√© en persona.

Me despido de este blog hasta el próximo curso, espero que cada entrada os haya acercado al día día de  nuestros peques. Me gustaría agradecer el apoyo recibido a lo largo del curso, hemos creado una gran familia, fundamental para llevar a cabo la labor de educar juntos. Gracias por vuestra participación y colaboración.

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Un fuerte abrazo familias. 

¬°FELIZ VERANO!

Silvia.

¡Curso de natación !

Hist√≥ria em Quadrinhos - Ilustrador Freelancer | Disney characters ...Durante toda la semana nuestros ni√Īos y ni√Īas tendr√°n la oportunidad de participar en un curso de nataci√≥n en la Piscina Municipal del Complejo Deportivo Chana.

Dependiendo del nivel individual de cada ni√Īo/a podr√°n disfrutar de diferentes actividades orientadas al acercamiento al medio acu√°tico, y en algunas casos al afianzamiento de algunas t√©cnicas que seguro ya conocen.

Hoy ha sido el primer día de natación y podemos afirmar que son unos campeones, todos han sido capaces de disfrutar de la sesión de una forma tranquila y relajada.

Aquí os dejo algunas de las imágenes que demuestran lo bien que se lo han pasado nuestros peques:

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Esther y Silvia.

 

¬°EL CURSO SE ACABA!

Queridas familias,

Tan s√≥lo queda una semana para dar cierre a este curso y, como sab√©is, desde el martes debo ausentarme por cuestiones de salud. As√≠ que aunque el lunes acompa√Īar√© al grupo (junto a B√°rbara) a la actividad de nataci√≥n, esta ser√° la √ļltima entrada de blog.

A lo largo de este curso, el grupo verde ha tenido una evolución muy favorable en todas las áreas de conocimiento y experiencia. Hemos disfrutado juntos del placer de aprender a aprender. Nos hemos ido conformando como personas, a través de la convivencia diaria y hemos tenido la gran suerte de compartir experiencias y situaciones de aprendizaje, que han favorecido ostensiblemente nuestro desarrollo integral. Se llevan una mochila repleta de competencias y valores para emprender una nueva aventura en  la etapa Primaria .

¬°Estoy segura que les va a ir genial!

Ayer hicimos entrega de la carpeta trimestral, que incluye algunas de las producciones individuales llevadas a cabo a lo largo de estos meses, en relaci√≥n a algunas √°reas en particular. Han sido otros muchos los trabajos realizados en gran grupo, que no han culminado con un ¬ęproducto tangible¬Ľ o en los que se han llevado a cabo los objetivos sin necesidad de ¬ętrabajar con l√°piz y papel¬Ľ. En el gui√≥n que presenta dicha carpeta se contempla la evoluci√≥n del grupo en este √ļltimo trimestre, las competencias que han alcanzado y los aspectos sobre los que se ha trabajado de forma m√°s espec√≠fica (incluyendo las √°reas de los especialistas).

El informe final de curso individual ¬†estar√° a vuestra disposici√≥n, como siempre, a trav√©s del ¬ę√Ārea familia¬Ľ de nuestra web www.alqueria.es¬† , podr√©is acceder a √©l desde el jueves 22 de junio.

De sobra conoc√©is que la motivaci√≥n y el esfuerzo han sido dos grandes aspectos sobre los que hemos incidido a lo largo de este curso, de modo que la √ļltima semana no pod√≠a ser menos. Adem√°s del trabajo alfab√©tico que detall√© en la anterior entrada, hemos seguido profundizando en el tema del cuidado personal y la consciencia corporal, a trav√©s de diversos talleres creativos. Con ellos adem√°s, hemos ¬ęperfeccionado¬Ľ ciertas habilidades motrices-finas que inciden muy directamente en el correcto desarrollo de la presi√≥n y precisi√≥n a la hora de realizar un buen agarre de las herramientas de dibujo/escritura.

La construcci√≥n de ¬ęJuanito¬Ľ, nuestro esqueleto, mediante la conjunci√≥n de diferentes segmentos corporales, nos permiti√≥ comprobar la funci√≥n de las articulaciones en cuanto al movimiento se refiere. Antes de pegar sobre la cartulina las distintas piezas, probamos infinidad de posibilidades que nos resultaron cuanto menos curiosas, y en algunos casos reveladoras de c√≥mo realizar un dibujo otorgando cierto movimiento al mismo.

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Las sesiones de juego, en las que el movimiento y ¬ęnuestro cuerpo¬Ľ han sido los temas principales, y las reflexiones realizadas a posteriori en las asambleas, nos han permitido ahondar en aspectos como la higiene corporal, la importancia del correcto lavado de manos, la prevenci√≥n de enfermedades, el calentamiento-estiramiento en las sesiones de ejercicio f√≠sico, etc.

Este material ha sido muy utilizado también a lo largo de todos estos días. Con su manipulación hemos podido comprobar ciertas hipótesis y plantear algunas nuevas, en relación a nuestro esquema corporal.

Poniendo en pr√°ctica, una vez m√°s, nuestras habilidades motrices, hemos llevado a cabo otro taller en el que nos hemos fabricado nuestro propio mu√Īeco articulado. Ha requerido mucha concentraci√≥n, esfuerzo y tiempo, pero lo han conseguido. El dibujo realizado al final, muestra claramente la evoluci√≥n de sus representaciones gr√°ficas, en cuanto a la figura humana y el resultado de la aplicaci√≥n de todos los recursos utilizados a lo largo de estos d√≠as.

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Por √ļltimo comentaros que hemos aprovechado estos √ļltimos d√≠as para establecer una primera toma de contacto con lo que ser√≠a el lenguaje de programaci√≥n inform√°tico ¬ęCODE¬Ľ.¬†Gracias a la colaboraci√≥n del grupo de 6¬ļ EPO, hemos podido interactuar con las tablets a trav√©s de un programa que nos ha permitido conocer algunas herramientas de programaci√≥n sencillas, adaptadas a estas edades. La tarea consist√≠a en planificar una ruta de desplazamiento mediante al utilizaci√≥n de flechas de direcci√≥n. Una vez establecido el patr√≥n a seguir deb√≠an comprobar si era correcto. La toma de decisiones, la concentraci√≥n, la orientaci√≥n espacial, la anticipaci√≥n, y por supuesto la planificaci√≥n, han sido habilidades puestas en pr√°ctica a trav√©s de esta actividad. Deciros que tanto el alumnado del grupo de sexto como yo quedamos gratamente sorprendidos de lo bien que captaron la din√°mica y lo √°giles que se mostraron en ella.

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Poco m√°s me queda que a√Īadir a todo lo dicho¬†anteriormente, a las innumerables entradas de blog realizadas a lo largo de estos meses y a todas las conversaciones¬†mantenidas a diario con vosotros.

¬°Espero que disfrut√©is de unas agradables vacaciones y que nos veamos el curso que viene, aunque ¬ęcambi√©is de planta¬Ľ, je!

Un fuerte abrazo,

Esther Justicia.

P.D: Recordad que el ba√Īador para la piscina viene puesto debajo de la ropa. En la mochila llevaremos todo lo necesario para el cambio (toalla, gorro, bolsa, chanclas, ropa interior, peine y desenredante en el caso de pelo largo).

¬°Vamos a por el sprint final!

Buenas tardes familias,

Dibujos animados ni√Īo nadador en la piscina | Vector Premium¬°Qu√© cerca tenemos ¬ęnuestra semana de nataci√≥n¬Ľ! Estamos tomando un primer contacto con lo que nos vamos a encontrar cuando lleguemos a la piscina, y sobre todo poder transmitirles seguridad. Tras el primer d√≠a ya me contar√©is como llegan a casa, seguro que con ganas de volver al d√≠a siguiente.ni√Īos en traje de ba√Īo caricatura - Buscar con Google | Kids playing ...

Hoy martes, y tras la sesión con nuestra especialista de inglés, comenzamos con un taller alfabético, dedicado a escribir una lista con las cosas que necesitamos traer a la piscina ( la próxima semana), así vosotros también sabréis qué necesitan traer en la mochila. Esta vez lo han realizado de forma totalmente autónoma y en gran grupo. ¡Qué mayores!

Disfrutamos de dos sesiones de juego libre, enfocado principalmente a la playa y todo lo relacionado con el medio acuático. Podéis seguir aportando material, han sido pocas las aportaciones.pijama61 Stock Image and Video Portfolio - iStock | Portfolio, Stock ...

 

 

¬°Feliz semana!

Silvia.

PREPARATIVOS PARA LA ¬ęSEMANA DE NATACI√ďN¬Ľ

Como sab√©is, la semana pr√≥xima llevaremos a cabo una actividad contemplada en nuestro Plan de Centro, dentro del √°rea de Educaci√≥n f√≠sica, ¬ęSemana de nataci√≥n¬Ľ. ¬†Unos d√≠as en los cuales el alumnado disfrutar√° en el medio acu√°tico, acompa√Īado por monitores/as, sus tutoras y c√≥mo no el resto de compa√Īeros y compa√Īeras de clase ¬°eso es lo m√°s divertido!

A través de la comunicación recibida ya conocéis que iremos junto al grupo rojo, así que vuelve a convertirse en una actividad de convivencia entre grupos, rasgo característico de nuestro proyecto educativo.

Para ir ¬ęentrando en materia¬Ľ solicit√© a trav√©s del blog que aportaseis al aula alg√ļn material relacionado, para que la propuesta de juego cobrase mayor significatividad. Han sido pocas las aportaciones, as√≠ que el juego no est√° siendo muy duradero en tiempo, decant√°ndose as√≠ por otro tipo de material del aula.

De manera paralela estamos tratando el tema en las asambleas, realizando especial incidencia en aspectos como:

  • La importancia de mantener unos h√°bitos de vida saludables.
  • Qu√© es una alimentaci√≥n saludable.
  • La necesidad de descansar lo suficiente y con calidad.
  • La conveniencia de realizar ejercicio f√≠sico a diario.
  • Porqu√© debemos mantenernos hidratados.
  • Ampliar el conocimiento que poseemos de nuestro cuerpo para poder cuidarlo con mayor consciencia.

En estos dos d√≠as hemos realizado actividades de reconocimiento del esquema corporal, incluyendo t√©rminos poco habituales como fosas nasales, articulaciones… conociendo un poquito la funci√≥n principal de algunos de ellos ¬†y la importancia que tienen dentro de nuestro cuerpo.

Como talleres específicos, y con el objetivo de conferir cierta transversalidad , hemos llevado a cabo dos (enfocados en el área alfabética):

  • Escritura aut√≥noma de todo lo necesario a incluir en la mochila de nataci√≥n. Para ello, en esta ocasi√≥n, no les he ofrecido el patr√≥n fonol√≥gico sino que han tenido que reproducir la palabra que daba nombre a la imagen representada. Como es normal, dado el desarrollo que presentan a estas edades, omiten algunos grafemas ya que cada uno/a transcribe la palabra tal y como ¬ęle suena¬Ľ, pero todas/os son capaces de atribuir valor sonoro a lo que escriben pudi√©ndose en algunos casos incluso dar ¬ęlectura¬Ľ a lo escrito.

  • Sopa de letras, eliminando el vocablo de referencia.¬†Escogiendo¬†como tem√°tica el esquema corporal, deben buscar las palabras que representan las im√°genes mostradas. El grado de dificultad ha aumentado, en relaci√≥n a las trabajadas durante el curso, ya que no tienen gu√≠a visual para encontrar la palabra. Deben identificar el ¬ęsonido¬Ľ por el que empieza y relacionarlo con la letra a la que corresponde. Una vez claro esto, descartar posibles ¬ęenga√Īos¬Ľ ya que no siempre siguen las letras que ¬ęsuenan¬Ľ y por √ļltimo decidir hasta d√≥nde colorear, siendo conscientes de cu√°l es el sonido por el que acaba la palabra en cuesti√≥n. Un ejercicio de ¬ęprelectura¬Ľ o identificaci√≥n/decodificaci√≥n de palabras que impulsa el desarrollo alfab√©tico.

En estos días que restan de semana seguiremos enfocándonos en esta temática, llevando a cabo talleres creativos que nos ayuden a interiorizar y reproducir de manera más representativa, nuestro esquema corporal.

En la siguiente entrada os hablar√© un poquito acerca de una actividad inter-etapas, que estamos realizando con el alumnado de 6¬ļ EPO, en relaci√≥n al acercamiento del lenguaje de programaci√≥n en la etapa de Infantil.

¬°Nos vemos ma√Īana!

Esther Justicia.