¡AVENTURA EN LA GRANJA! PRIMERA PARTE

Queridas familias,

El viaje a Parapanda ha supuesto para el grupo verde una reafirmación de autonomía, valores, amistad y responsabilidad, que hemos puesto en práctica a través de la estrecha convivencia durante dos «jornadas granjeras» muy intensas.

Los documentos gráficos que tanto Bárbara como yo realizamos a lo largo de esos días han sobrepasado los 400, de modo que la selección, edición y montaje está siendo una tarea algo ardua, pero preciosa a la vez ¡revivir todos los momentos vividos es magnífico!

A continuación os dejo una pequeña crónica de lo que llevamos a cabo a lo largo del primer día, hasta la hora del almuerzo. Más abajo, un montaje audiovisual os muestra con lujo de detalles nuestras aventuras.

Como veréis, las caras de ilusión por emprender el viaje lo decían todo. Una vez en nuestro destino, el transporte de nuestro equipaje hasta las habitaciones y la visita a las dependencias principales, nos tuvo entretenidos un buen rato. Algunos juegos de presentación, bienvenida y por supuesto el adelanto que Azu (nuestra monitora) nos hizo de todo lo que íbamos a conocer y vivir, nos hizo tener muchas más ganas aún de compartir esta experiencia en grupo.

Tras un tentempié de fruta y pan, dimos un paseo por la zona de los establos. Allí pudimos ver conejos, gallinas, cabras (Mija), cerdos (Pin y Pon) ovejas y hasta una ternera (Mazuela). Conocimos qué alimentos les gustan, dónde conseguirlos y cómo viven en sus dependencias. Datos importantes a tener en cuenta para cuando nos tocase ir a alimentarles y cuidarles.

Después nos fuimos hasta la zona del estanque, donde disfrutar de la compañía de patos, ocas, gallinas y hasta pavos reales en libertad, fue simplemente precioso. Uno de los animales que más les impresionó fue Monchi, el avestruz. Conocer que las ocas son «algo mandonas» y no dejan tranquilos a los patos o poder ver cómo incubaban sus huevos, fue otro de los hitos importantes esa mañana.

Azu nos propuso realizar una excursión por la montaña, para visitar una antigua mina de plomo, que se encuentra en desuso y en la que ahora vive el gnomo Eustaquio. Nos contó qué nos encontraríamos allí, nos habló de las estalactitas y las estalagmitas, de qué era el plomo y hasta de porqué ahora está habitada por un gnomo. Una buena dosis de protección solar, nuestras gorras, visita al baño y … ¡nos vamos!

El camino era largo y nada fácil de transitar, pero estos verdecitos demostraron ser unos auténticos senderistas y llegamos a destino antes de lo previsto. Al llegar a la entrada de la mina (algo estrecha, ya veréis) debíamos «dejarnos caer» para pasar y una vez dentro permanecer agachados ya que el espacio era bastante reducido. Ni que decir tiene que carecía de iluminación y tan sólo nos guiábamos por la luz de unas cuantas velas dispuestas especialmente para ello. Una aventura en toda regla en la que demostraron su valentía e ilusión, a partes iguales. Pudimos hablar con el gnomo Eustaquio (Gustafio para los amigos, ja, ja, ja) preguntarle un montón de cosas y hasta verle ¡sus caras de impresión me las quedo de regalo!

De vuelta a la granja, tan sólo hacían planear cuándo volver, cómo convencer a su familia para ir a Parapanda y compartir las anécdotas y vivencias individuales, que cada uno/a de ellos/as había tenido.

Continuará…

Esther Justicia.

 

¡Seguimos conociendo Ãfrica!

¡Vaya semana! Como ya sabéis estamos de lleno con los preparativos de la fiesta final de curso. Nuestros peques están encantados con la propuesta de Ãfrica.

Aburrirnos no nos aburrimos en absoluto, estamos aprendiendo muchas cosas del continente africano y poniéndolas en práctica a través de nuestro juego.

  • ¿Qué es Ãfrica?
  • ¿Dónde se encuentra?
  • ¿Quién vive en Ãfrica?
  • ¿Qué animales suelen vivir en Ãfrica?

Tras la primera fase de investigación, a través de un libro que ha aportado Asier y videos educativos, descubrimos que en Ãfrica no sólo viven animales.

Descubrimos los distintos climas africanos: el desierto,  la selva y la sabana.

  • Un desierto es un sitio donde llueve muy poco, casi nada, y por eso, casi no hay plantas, y, también por eso, hay muy pocos animales que puedan vivir ahí, los camellos o los dromedarios. Los sitios con vegetación en medio del desierto se llaman Oasis.
    Muchas de las personas que viven en estos desiertos, son 
    los nómadas, pastores que van por el desierto, nunca se quedan mucho tiempo en ningún lugar, siempre viajan.
  • Otras partes de Ãfrica tienen un tipo de vegetación que se llama Sabana. En la Sabana llueve más que en el desierto, hay una época seca en la que no hace mucho calor  y otra época lluviosa en la que hace muchísimo calor.  Esto hace que la hierba abunde y puedan alimentarse muchos animales.
  • Y en otras partes de Ãfrica, hay,
    lo que se llama una  
    Selva Tropical. 
    Esta zona se caracteriza por estar rodeada de grandes ríos y lagos, y con la abundancia de agua se forma una espesa capa de vegetación que permite una grandísima variedad de plantas y animales.

Conocemos las tribus más famosas de Ãfrica: los masais, los tuareg, los pigmeos… Hemos ido descubriendo instrumentos típicos de Ãfrica y sus canciones.

Disfrutamos de una nana que nos ha gustado  tanto que utilizamos su estribillo constantemente:

African tribal couple cartoon character sticker 3223105 Vector Art at ...

 

También cómo son las joyas con las que adornan su cuerpo y la belleza del maquillaje tribal.

 

Intentamos reproducir un baobad, árbol típico africano.

El lunes podremos seguir con nuestra investigación y juego sobre Ãfrica. Ya sabéis que el tema de los animales es bastante demandado por el grupo. Os animo a que sigáis aportando material, libros, adivinanzas, poemas, telas, instrumentos musicales….

El jueves tuvimos el taller de cocina de este mes. Esta vez realizamos una receta salada para tomar como segundo plato del menú: «Muffins de jamón y queso».

Realizamos el taller en colaboración con el grupo naranja, y como siempre, todos/as aportamos nuestro granito de arena para conseguir que la receta quede exquisita.

  • Batimos los huevos, la mantequilla y la leche.
  • Añadimos la harina y la sal.
  • Troceamos el jamón y el queso con ayuda de un cuchillo, ¡Qué mayores!
  • ¡Al horno!

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Taller creativo máscaras MASAI: para la realización de esta actividad hemos visualizado diferentes ejemplos de máscaras y algunas danzas propias de la tribu masai.

Por parejas comenzamos a componer nuestras máscaras, eligen ojos, boca, nariz y decoración… Con gran precisión van pegando cada parte, trabajamos principalmente la percepción espacial de las diferentes partes de la cara así como la simetría.

¿Qué os parecen? ¡Geniales!

A lo largo de la semana seguiremos trabajando duro en la producción de talleres creativos para la ambientación de la fiesta.

Ayer despedimos la semana, y lo hacemos con otra actividad especial, el «Día sobre ruedas».

Bicicletas, monopatines, patinetes….todo vale para pasar un día genial.

El tiempo nos respetó y nuestros niños y niñas no pararon ni un momento de correr, ¡Cuánta energía! El día mereció la pena:

El día termina con la última merienda en el exterior, disfrutando de nuestro entrañable y mágico jardín.

Feliz fin de semana. 

Silvia.

Profesión: Profesora e Inspector de Educación

El martes tuvimos nuestra última exposición dentro de las actividad del grupo rojo de «Las profesiones». Jesús y Carmen Mari, papás de Leo han sido los encargados de poner el broche a un curso de presentaciones en las que los propios rojitos han sido junto con sus padres y madres, los encargados de presentarnos y explicarnos la profesión de estos últimos.

Qu’est-ce que l’amitié ? Comment la reconnaître ? - Activité juillet - ACENuestra familia comienza su exposición  hablando acerca del trabajo  que realiza  un Inspector de Educación. Leo explica a sus compañeros/as  que su papá, es la persona encargada de que todos los «coles» funcionen correctamente.

De forma cercana Jesús  nos muestra la lupa que utiliza  para supervisar y evaluar  el cumplimiento de la normativa y la actuación docente en los centros escolares que visita. La lupa ha sido todo un acierto, jugar, explorar y convertirte en Inspector de «coles».

Tras la exposición de Jesús es el turno de Carmen Mari. Ella nos habla sobre su profesión como profesora en un colegio situado en Atarfe. La mamá de Leo estudió mucho para convertirse en una gran docente. A lo largo de su carrera profesional ha desempeñado variados puestos. Nos cuenta que comenzó siendo maestra de Educación Infantil y actualmente es la responsable de dar clase a los alumnos y alumnas de 6º EPO.

Pudimos ver un divertido vídeo en el que Leo nos muestra cómo son las aulas en las que trabaja Carmen Mari, su despacho, los espacios de juego, un huerto…..,incluso pudimos ver un grupo de infantil trabajando en clase.

Por ultimo nos invitan a realizar un  experimento muy sencillo y bonito con claveles realizado por los niños y niñas de 5 años  en el colegio de Carmen Mari. 

Llenamos vasos de agua de la misma medida. Echamos unas gotas de colorante alimentario en cada vaso. Después, cortamos  un poco el tallo de los claveles y lo introducimos en cada vaso.

Los hemos dejado en un mueble de clase para que la coloración de las flores se complete. A lo largo de la semana, nuestros rojitos han ido observado la evolución. Hemos comprobado cómo se alimentan las plantas a través del agua, poco a poco, los pétalos  han ido obteniendo el color que le hemos dado al agua.

Solo me queda agradecer a Jesús, Carmen Mari y a Leo la preparación de su exposición y lo bien que nos lo hicieron pasar. Tras el juego damos lectura a cuento interactivo sobre los colores que nos ha invitado a experimentar con ellos.

Gracias por vuestra labor docente, no solo por el amplio conocimiento de las materias, sino por vuestro entusiasmo, cariño y empatía.

Terminada la ronda de exposiciones, al grupo rojo nos queda hacer una última cosa, pensar qué es lo que nos gustaría a nosotros ser de mayores. ¿Alguna de las profesiones que hemos conocido habrá calado a nuestros rojitos? ¡Ya os contaré!

Silvia.

 

 

 

 

¡Nos vamos a Parapanda!

Buenas noches familias,

¡Apenas quedan unas horas para que emprendamos nuestra aventura granjera! y seguro que más de uno/a andáis entre baños, cenas e intentos de «dormir pronto».

Aún así no quería dejar de escribiros lo más reseñable de estos tres días y adelantaros un poquito cómo será nuestra semana próxima, ya que celebraremos nuestra «Fiesta final de curso».

El lunes, además de disfrutar de la conferencia-esperto de Alba (de la que os enlacé entrada específica), celebramos el cumpleaños de nuestra compañera Rebeca.  Nos invitó a un rico bizcocho de chocolate y nosotros, como no, le hicimos los correspondientes dibujos para regalarle como detalle.

Ayer, continuamos con nuestro proyecto de trabajo «la granja». En esta ocasión dedicamos nuestro tiempo a repasar todo lo aprendido hasta el momento y llevar a cabo tres actividades bien distintas, pero igual de significativas:

  • Trabajo sobre el «mapa para llegar a Parapanda». Aquí pudimos trabajar en qué lugar se encuentra nuestro destino. Cómo llegar hasta él. Algunos pueblos por los que pasaremos y que deberemos identificar durante nuestro trayecto en bus y cómo no, aprovechamos para conocer un poquito acerca de la biodiversidad existente en la Sierra de Parapanda y el pueblo de Alomartes e Ãllora. Lo que más nos impresionó es el gallipato. Unos piensan que es producto de la fantasía, otros lo imaginan como una gallina con forma de pato… en fin, que nos queda pendiente una investigación sobre este anfibio desconocido para la mayoría.

  • Dibujo alusivo a nuestro animal de granja favorito, incluyendo algunas de sus características físicas principales y además intentando reproducir de manera autónoma su nombre.

  • Elección de los nombres para los dos equipos granjeros, que necesitaremos para la distribución de habitaciones. Estos fueron conejo y pollito. Todos los miembros del grupo realizaron un dibujo de ambos animales de granja y mediante sistema de votación democrático eligieron cuáles nos representarían en las dos habitaciones.

El ambiente de trabajo en las distintas actividades ha sido bastante sosegado, teniendo en cuenta la proximidad de nuestra salida y ha prevalecido tanto la ayuda mutua como el respeto hacia las producciones propias y ajenas.

Durante nuestras asambleas y meriendas, hemos ido dando lectura a todos los ejemplares relacionados con el proyecto, para ir conociendo con mayor profundidad algunos aspectos relacionados con el mismo.

Hoy, con los «nervios a flor de piel», nos hemos lanzado a trabajar sobre un cuaderno de pasatiempos, a través del cual afianzaremos, de manera globalizada, aspectos incluidos en todas las áreas de conocimiento. De momento hemos focalizado nuestro trabajo en la agudeza visual, la atención, la memoria de trabajo y algunos conceptos relacionados con el área lógico-matemática.

Además de todo el tiempo destinado al trabajo, hemos tenido momentos muy divertidos en compañía de nuestros compañeros/as de ciclo, disfrutando por ejemplo de la pista deportiva.

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También hemos trabajado de forma más directa el tema de la atención sostenida, incluyendo elementos distractores que nos «sacaran de ese foco atencional». Una propuesta planteada por nuestra compañera Laura (departamento de orientación y diversidad) y que nos ha encantado poner en práctica.

Por último deciros, que aunque mañana y pasado nos vamos a pasar unos días de diversión granjera, a la vuelta nos adentraremos de lleno en el trabajo de la fiesta de fin de curso. La temática de la misma es «Culturas del mundo» y la etapa de Infantil ha elegido la cultura africana como tema común.

El grupo verde ha trabajado extensamente sobre ella durante una de nuestras propuestas de juego-aprendizaje, así que nos centraremos en la producción de talleres creativos que contribuyan a la ambientación de la fiesta ¡Id preparando vuestro disfraz africano! que en breve estamos disfrutando de una jornada festiva para recordar.

¡Nos vemos mañana a las 9.00 horas!

Prometo cuidarles mucho. Un abrazo,

Esther Justicia.

 

 

El continente AFRICANO

"Lets join hands to save earth" Poster by Ruddrataksh | RedbubbleEstas últimas semanas están siendo trepidantes. Como ya sabéis comenzamos de lleno con los preparativos de la fiesta final de curso, que  gira en torno a la temática de «Las Culturas del Mundo».

Ya os anuncié el pasado viernes que la etapa 0-6  al completo, nos adentraremos en la historia y costumbres del continente africano.

¿Qué pueden aprender nuestros rojitos sobre Ãfrica?

Ãfrica es un extensión enorme, ¡Cómo casi sesenta veces España!, con una flora y fauna asombrosa. En este continente vive el elefante africano, el animal más grande del mundo, la jirafa, que puede alcanzar la altura de un edificio de seis metros de altura o los hipopótamos, considerados la familia de animales más peligrosos de Ãfrica. También el leopardo, o el búfalo y su enemigo , el león.

Seguiremos acercándonos y conociendo parte de esta cultura. Os animo a que aportéis todo lo que encontréis en casa y vayáis pensando el disfraz para el día de la fiesta, importantíiiiisimo para ambientar la fiesta. Nuestra fiesta será el broche a todo un curso lleno de aventuras, no os la podéis perder.

Por la tarde, en nuestro taller de alfabetización, seguimos trabajando en la última fase del cómic. Hoy nuestros pequeños se han mostrado muy implicados y motivados. Dedicaremos el tiempo necesario para que cada uno desarrolle su creatividad, de forma individualizada. En la última sesión repasamos el guión de cada una de las viñetas y damos vida a los personajes a través de los bocadillos.

Día sobre ruedas: sólo me queda contaros que el próximo viernes 26 de mayo, será nuestro día de la circulación. Todos los compañeros de primaria estarán de viaje (a excepción de 1º y 2ºEPO que disfrutarán del jardín a lo largo del día), así que el cole se queda entero para nosotros, la clase naranja y roja. Es por esto que todos los años aprovechamos este día para disfrutar de los espacios exteriores con nuestras bicicletas, patinetes, coches…

Es muy importante que lo que quieran traer sean capaces de manejarlo con seguridad. ¡Lo pasaremos genial! Las bicicletas y patines grandes podrán quedarse aparcadas junto a la puerta de entrada del aulario.

NOTA: No olvidéis los cilindros de cartón.  Mañana martes, última profesión del curso. 

Silvia.