Como bien sabéis, a través de las comunicaciones diarias que mantenemos, lo que os van contando vuestros peques y la lectura de las distintas entradas de blog, a lo largo de toda la semana hemos tenido oportunidad de ir estableciendo la primera toma de contacto con algunos talleres o actividades que realizaremos este curso.
Las excursiones a la vega y las tardes cooperativas darán comienzo en octubre, así como el préstamo de ejemplares de la biblioteca para casa. Sin embargo disfrutamos ya de:
Taller alfabético. A través de las distintas actividades que llevan implícito el análisis de la alfabetización en nuestro día a día, de las lecturas individuales que cada día llevamos a cabo en aula, de las distintas lecturas en voz alta que yo realizo en las asambleas, las meriendas… y por supuesto con nuestra primera visita a la biblioteca del colegio. En esta ocasión el préstamo ha sido para elegir ejemplares que enriquezcan la biblioteca de aula. Allí disfrutamos de un ratito de lectura individual y también de este simpático libro, que trabaja cómo superar el miedo a la oscuridad. Cada jueves por la tarde visitaremos la biblioteca, para llevar a cabo el préstamo de libros y realizaremos un taller complementario sobre el desarrollo alfabético.
- Taller lógico-matemático. De manera complementaria a los contenidos que trabajamos dentro de nuestras rutinas diarias (nociones espaciales y temporales, conteo, adición, sustracción, identificación de cantidades, agrupamientos, relaciones de pertenencia, geometría, magnitudes, etc.) las tardes de los miércoles estarán enfocadas a la realización de talleres complementarios de lógica matemática y/o funciones ejecutivas. Esta semana hemos puesto en práctica algunos conocimientos del área, mediante una «estación de juegos de mesa». Para ello hemos elegido entre todos qué juegos utilizar, las normas de cada uno de ellos y el objetivo. Ellos/as mismos/as han establecido las rotaciones, de manera que al finalizar la sesión hubiesen interaccionado con todos.
- Taller medioambiental. Aprovechando que mañana comienza la nueva estación del otoño, esta misma tarde nos hemos ido de visita a nuestro jardín. Allí hemos observado algunos árboles que pronto nos dejarán sus frutos como el caqui o el membrillo, también hemos identificado otros ejemplares como el rosal o la cala (flor de pato) y por supuesto hemos echado de comer a nuestros peces y tortugas. De esta mini-aventura nos llevamos muchos aprendizajes y alguna que otra incógnita como por ejemplo ¿las tortugas porqué no se comen el pan? ¿porqué comen carne, acaso son carnívoras?
El descubrimiento de una «cueva natural» formada por la vegetación, del sistema de riego entre los distintos parterres, de porqué en la zona mas sombría se forma musgo, del pozo, de los nidos para abubillas o de cómo el romero nos puede servir de «colonia natural» y repelente de mosquitos, han formado parte de nuestros aprendizajes para finalizar la semana.
- Mindfulness en el aula. Este es un tema que os detallaré en una próxima entrada y tendremos oportunidad también de comentarlo el lunes en la reunión. Tan sólo informaros que hemos ido familiarizándonos con algunas prácticas informales de meditación, principalmente a través de la respiración o la visualización interna.
Por último comentar que la ampliación de las relaciones de sociales, a la hora sobre todo del juego, está siendo también un objetivo prioritario dentro y fuera del aula. Es de sobra conocido por todos que los niños y niñas en estas edades se agrupan por intereses. Sin embargo ir incluyendo poco a poco otros puntos de vista, formas de actuar e interaccionar e incluso de enfrentarse a situaciones que puedan generar conflicto, enriquece enormemente el desarrollo socioemocional.
¡Os deseo un feliz fin de semana!
Esther Justicia.
