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3, 2, 1……FIESTA FIN DE CURSO

povos √©tnicos de tribos africanas em personagens de desenhos animados ...Seguimos con los preparativos de la fiesta final de curso, es por eso que¬† os tengo un poco ¬Ľ abandonadillos¬Ľ en el blog, as√≠ que os pongo al d√≠a.

Los rojitos siguen disfrutando mucho con la propuesta de juego- aprendizaje sobre¬† √Āfrica. Nuestras sesiones de juego¬† han estado cargadas de creatividad para la recreaci√≥n de espacios con el material disponible en el aula.

En la visita a la biblioteca realizamos la devoluci√≥n de los libros que han le√≠do en casa. Aprovechamos para escuchar ¬ęLa peque√Īa caperucita africana¬Ľ :

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Analizamos similitudes y diferencias, para ver lo diferente que puede ser un cuento dependiendo del lugar.

Seguimos conociendo como viven, comen, se visten, pasan su tiempo libre y celebran sus fiestas en la milenaria tribu masai.

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Descubrimos que las danzas africanas están llenas de fuerza y energía, son poderosas. Bailamos con movimientos rítmicos de la cadera, brazos y piernas.

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En el taller creativo de la semana confeccionamos collares africanos con arcilla y macarrones pintados.

La primera fase ha sido modelar cuentas con arcilla polimérica. Gracias a su manejabilidad, aprender a modelar arcilla es muy fácil. Utilizamos las manos y nuestra imaginación.

Optamos por dar color a las cuentas para convertirlos en¬† bonitos ¬ęabalorios¬Ľ¬† y para ello utilizamos los colores de la bandera de √Āfrica.

Finalizamos la actividad ensartando los macarrones y las cuencas: 

Nuestros collares adem√°s de ayudar a desarrollar la psicomotricidad fina, han conseguido entrenar la paciencia y a valorar el trabajo. ¬°Equipo!

√öltimo ensayo de la danza africana a cargo de todo el alumnado del centro, ¬°Ha salido genial!!!!

Por √ļltimo me gustar√≠a despedir desde nuestro blog a Julia, nuestra alumna de pr√°cticas, que ha compartido con nosotros los √ļltimos meses. Ha sido una m√°s del grupo, ¬°Cu√°nto nos ha cuidado!

Te enviamos un beso muy grande y te damos las gracias por todo lo que nos has dejado.

Pues nada familias, s√≥lo me queda deciros que os veo a todos en la fiesta, y por supuesto que espero que os disfrac√©is, important√≠simo para ambientar. Espero que descans√©is mucho, ma√Īana el d√≠a promete,jajaja.Download People From Different Cultures for free | Vector free ...

NOTA: Os recuerdo que ayer fue el ultimo día que merendamos en el cole, a partir de hoy, 2 de junio, nuestra jornada será más cortita y cerraremos a las 15:00h.Alarm Cliparts - Non Living Things Clipart, Cliparts & Cartoons - Jing.fm

Silvia.

Una semana diferente

Buenas tardes, familias,

debido a la ausencia de Esther, seré yo quien se encargue del blog hasta que vuelva. Comenzamos la semana con una asamblea un poco agitada, nerviosos al ver que no estaba Esther, ¡le mandamos un beso muy grande!

Nos contamos lo que hicimos el fin de semana y nos preparamos para comenzar una semana diferente. Hablamos sobre el juego y lo bien que van avanzando.

Cu√°ntos a√Īos pod√≠an vivir los dinosaurios?

Las propuestas de la semana han sido dinosaurios y pin y pon, dentro de sus intereses de juego nos encontramos tem√°ticas bastante diversas.

 

El lunes comenzó el juego muy variado, el grupo de juego de rol con pin y pon  se dividen los diferentes personajes de la historia, la familia que vive en la casa, construyeron un hospital  para atender a las personas que les dolía la cabeza, gracias a la ambulancia podían llevarles a la consulta porque no podían ir por su propio pie. Hubo un par de accidentes en la historia y tuvieron que atender a los heridos en estado de emergencia.

A lo largo de la semana ha ido evolucionando y se ha mantenido el reparto de personajes dentro de la familia, han cambiado los escenarios, la familia se va de camping y hay que construir las caba√Īas donde dormir√°n.¬† Hoy surge la presencia de una figura diferente, un gigante con fr√≠o que busca resguardarse en el camping… ¬ŅQu√© le pasar√° a la familia?

El grupo de dinosaurios ha mantenido un juego más homogéneo. El reparto de roles dentro de su historia también tiene que ver con la temática de la familia, mamás, papás e hijos. Su espacio de juego es la cueva donde vive la familia, pero debemos tener cuidado con los distintos depredadores que hay cerca.

Al tercer d√≠a de juego la familia se ha mantenido y el espacio ha ido cambiando, incorporando elementos de la naturaleza como arbustos y hojas que sirven de alimento. La estructura de su casa, la cueva, se ha visto reforzada con lego para evitar que los depredadores se acerquen, sobre todo, al beb√© de la familia, que seg√ļn ellos es a quien deben proteger.¬† Veremos c√≥mo avanza ma√Īana.

Nuestro taller creativo de la semana ha sido muy divertido y a la vez estimulador, cada equipo de trabajo va a una estación y luego cambiamos. Traemos la mesa de luz a clase, se nos ocurren miles de posibilidades para ser creativos y originales. En el otro lado, creamos un personaje, construimos su cara.

¬ŅQu√© partes no podemos olvidar?

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La tarde de hoy la aprovechamos al máximo con juegos de lógico matemática y estaciones de trabajo diferenciadas.

Ma√Īana m√°s y mejor. Espero que pas√©is buena tarde.

Un saludo,

María

¡Frío en la nariz!

Animales - Un estudio revela c√≥mo los mamuts sobreviv√≠an al fr√≠o ...Continuamos con nuestra propuesta¬† de ¬ęPrehistoria¬Ľ, seguimos recibiendo algunas aportaciones que siguen ampliando y enriqueciendo la misma.

Adrián trae a clase herramientas muy apreciadas  que su abuelo Cristóbal conserva en casa. En la prehistoria el ser humano usó la piedra como material principal  para la elaboración de herramientas. La piedra es un material que sobrevive  al paso del tiempo en muy buenas condiciones. Adrián nos habla sobre ellas, la forma de estas piezas nos da pie a pensar si se utilizaron  para cortar o para elaborar otros objetos, ¡Guauuuuu!

El lunes no sabemos si seguir√°n interesados en seguir con la propuesta o por el contrario cambiar√°n la tem√°tica. Por lo pronto os anuncio que comenzaremos a realizar talleres creativos relacionados con el Carnaval y nos meteremos de lleno con el ensayo de nuestra chirigota, ¬°Ya la tenemos casi lista! TOP SECRETVer las im√°genes de origen

 

El martes pusimos disfrutar de nuestro ¬ępaseo por la vega¬Ľ. Hac√≠a frio pero creedme si os digo que el sol fue bastante generoso y pudimos disfrutar de un paseo bastante agradable.

Observamos los cambios que el invierno ha traído, y al llegar al campo cercano a la casa de la bruja decimos jugar recreando los inicios de la historia,jajaja.  Jugar les ayuda a desarrollar una comprensión más profunda de lo que están aprendiendo.

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El mi√©rcoles recibimos la visita de ¬ęArtemis y Otho¬Ľ. La presencia de las mascotas de Luis capt√≥ todo la atenci√≥n del grupo a primera hora de la ma√Īana.

Luis y Rom√°n nos hablaron del cuidado y el sentido de la responsabilidad de sus perritos. ¬°Gracias por vuestra visita!

Dedicamos nuestro taller creativo al animal estrella de la prehistoria,¬† el mamut (seguramente ser√° porque solo imaginar sus grandes dimensiones y afilados colmillos deja a los ni√Īos boquiabiertos).

El taller se ha llevado a cabo en dos fases, con esta edad ya dominan la motricidad de sus dedos y manos. Las actividades pueden complicarse un poco m√°s y durar m√°s tiempo.

  • La primera parte estuvo destinada a¬† puntear con el punz√≥n la silueta de un mamut.
  • La segunda parte fue pintar nuestros mamut y recortar con tijeras los colmillos del animal.
  • Finalizamos pegando el trabajo sobre un soporte de papel rugoso. Conseguimos una composici√≥n nueva partiendo de im√°genes ya existentes.

Tras el éxito de la actividad sensorial que realizamos la pasada semana, esta semana nos lanzamos a probar cosas nuevas, solo se conoce a fondo aquello que se vive y se experimenta,jajaja.

Tubos de cartón, gomas y conos.

Al llegar del parque, Silvia, ¬Ņesto qu√© es? ,nos sentamos alrededor de la propuesta de juego art√≠stica y pasan unos minutos de contemplaci√≥n en silencio. Expresan lo que ven y su idea de juego….¬°Listo!¬°A jugar!

Expresan c√≥mo se han sentido tras el juego. La sesi√≥n comenz√≥ siendo sensoriomotor para pasar despu√©s a un juego simb√≥lico donde crearon diferentes personajes y escenarios como un ¬ęMuseo selv√°tico y de prehistoria¬Ľ, ¬°Incre√≠ble!¬†

La matemáticas están presentes en nuestro día a día, partimos del trabajo manipulativo, del descubrimiento a través del juego y de la provocación que podemos encontrar en el uso de diversos materiales.

 

La semana concluye con nuestras clase de Ingl√©s y de M√ļsica.

En la clase de inglés comenzarán a trabajar el mundo de la fantasía  y el carnaval, os recuerdo que hay un blog específico que podéis consultar.

En la clase m√ļsica han estado trabajando con el met√°lofono, han investigado el instrumento viendo qu√© forma tiene y han descubierto que cada l√°mina de metal reproduce una nota¬† de la escala de m√ļsica.

Sabiendo esto se ponen manos a la obra y dar color a trozos de papel de los distintos colores que hay en el metalófono. Finalmente los han ordenado de distinta manera para interpretar distintas melodías con él.

En la tarde cooperativa llevamos a cabo una sesión de siembra y plantación gracias a los esquejes que han traído Luis y Ezra al cole. ¡Gracias! 

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Ma√Īana d√≠a 30 de enero, celebraremos el d√≠a de La Paz con una actividad com√ļn para todo el colegio,¬† pero de todo esto os hablaremos ma√Īana.

Feliz inicio de semana.

Silvia

 

¬°Nuevo Proyecto!

Ver las im√°genes de origenTerminamos la semana, y no lo hacemos mucho mejor que la empezamos, muchos compa√Īero/as siguen ¬ęmalitos¬Ľ. Desde aqu√≠ mando un besito fuerte para ¬ęmis peques¬Ľ para que mejoren durante el fin de semana y el lunes podamos empezar la semana con fuerza y ganas.

 

Iniciamos por fin nuestro proyecto de ¬ęRECICLAJE¬Ľ. Descubrimos un ¬ęmundo¬Ľ que todav√≠a era desconocido para muchos de nuestros rojitos, el mundo del reciclaje.

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El miércoles comenzaron las sesiones de juego con materiales alternativos. Una buena parte de nuestra asamblea la dedicamos a revisar el material aportado, observamos la variedad de cosas, las colocamos en nuestros muebles, (ya que ahora en clase NO hay juguetes convencionales) montamos varias cajas grandes en las que junto con los muebles iremos ordenando cada vez que llegue la hora de la recogida tras el juego.

Una vez que comienza el juego, tenemos v√≠a libre para experimentare inventar a qu√© vamos a jugar con los materiales. La √ļnica norma que debemos seguir es tener cuidado con los materiales ya que algunos son delicados. Os muestro algunas im√°genes:

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Tras la recogida, y rotular nuestras cajas contenedoras con el¬†nombre ¬ęCesto de los tesoros¬Ľ, hablamos sobre lo que nos ha parecido el juego y parece que les ha divertido, tienen ganas de repetir.

Portada de Brunilda y Bruno. El robot traviesoLuis aporta un divertid√≠simo cuento que nos ayuda a entender uno de los objetivos de nuestro proyecto de ¬ęRECICLAJE¬Ľ.

¡Cualquier cosa que nos imaginemos, podemos convertirla en lo que nosotros queramos! La bruja Brunilda se pone muy contenta cuando convierte a su robot de cartón en uno de verdad.

 

Por otro lado, el taller creativo de esta semana ha estado relacionado con nuestra salida a la vega. Componemos nuestro dibujo (casa de la bruja y alrededores) pegando y recortando diversas piezas de papel de cartón corrugado. Dejamos volar nuestra imaginación utilizando materiales diversos y fáciles con los que han conseguido un resultado sorprendente.

En la sesi√≥n de l√≥gica matem√°tica¬†aprendemos a completar ¬ęcasitas¬Ľ buscando las parejas que ¬ęson amigas¬Ľ y entre las dos son capaces de formar un n√ļmero dado, ¬°sin darnos cuenta estamos sumando!

Se acerca la Navidad y en la clase de M√ļsica ya han empezado con los preparativos. Confeccionan su propio instrumento, ¬°Ya os contar√°n!

En la tarde cooperativa cerramos la semana con la celebraci√≥n el d√≠a de la inclusi√≥n. Visionamos un precioso corto llamado ¬ęSUPERNI√ĎOS¬Ľ y¬† realizamos una peque√Īa tertulia referente al tema para concienciar y sensibilizar con todo lo que ello conlleva, a los m√°s peque√Īos, de la celebraci√≥n de este d√≠a, llegando a mostrar la realidad diversa en la que vivimos.

Finalizamos la semana disfrutando del solecito entre amigos/as.

NOTA: De cara a los d√≠as festivos que tendremos la pr√≥xima semana, os animo a que confeccion√©is en casa con los peques alg√ļn elemento decorativo que nos ayude a impregnar el aula del esp√≠ritu navide√Īo que tenemos tan cerca. Ver las im√°genes de origenVer las im√°genes de origenY como de reciclaje va la cosa,jajaja, deber√©is utilizar materiales reciclados para reafirmar y poder demostrarles que la reutilizaci√≥n de residuos adem√°s de necesaria es posible.

¬°Espero vuestras creaciones!

Feliz fin de semana.

Silvia.

Disfrutando cada momento

La primaveraVer las imágenes de origen ha comenzado algo caprichosa, parece que la lluvia quiere hacer mayor acto de presencia. Los rojitos seguimos disfrutando  de nuevos aprendizajes y juegos entre amigos.

 

  • El mi√©rcoles comenzamos la ma√Īana realizando el dibujo de la salida a la vega. Utilizamos acuarelas para dibujar la l√≠nea del suelo y la franja del cielo y t√©mperas s√≥lidas para representar las formas de los objetos y personas.

  • Juego de letras es un libro que nos ayuda a repasar las 27 letras del abecedario. Debajo de cada letra hay una ilustraci√≥n en la que la letra representada adopta su forma. Un divertido libro para aprender vocabulario, las vocales, las consonantes y el gusto por la lectura.

 

 

  • ¬†El jueves llevamos a cabo nuestra taller de cocina mensual, en el que elaboramos ¬ęRollo de tortilla relleno¬Ľ.Ver las im√°genes de origen

Los ingredientes utilizados han sido 5 huevos, dos patatas grandes, sal y aceite, pavo y queso para el relleno.

 

  1. Batimos los huevos
  2. Rallamos las patatas y las a√Īadimos a los huevos
  3. Echamos sal y aceite
  4. Extendemos la mezcla en una bandeja y al horno durante 20minutos
  5. Una vez hecha la tortilla ponemos pavo y queso encima
  6. Liamos la tortilla y la metemos en el frigorífico liada con papel aluminio
  7. Para servir la calentamos y cortamos en porciones.

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  • ¬°La primavera significa sol! As√≠ que la propuesta del taller creativo de la semana ha sido crear un sol colorido con el que¬† decoraremos las ventanas de clase.

Pego la plantilla de un sol sobre la mesa , pegamos papel adhesivo encima de la plantilla, con el lado adhesivo hacia arriba. Les proporciono papel de seda cortado en cuadrados y rect√°ngulos y libremente comienzan a llenar sus soles.

Una vez terminan sus creaciones, pego otro papel adhesivo encima del sol terminado. En la siguiente entrada os dejo el resultado final.

 

  • Son muchas los aprendizajes significativos que se llevan a cabo a diario en clase:

Promovemos un entorno que desarrolle la autonomía de nuestros peques, fundamental para alcanzar una plenitud intelectual, emocional y moral. 

Saber qué es lo correcto, regular la conducta y comportarse en cada momento de manera apropiada, grandes retos de la clase rojita.

  • Terminamos la semana con la plantaci√≥n de esquejes para el vivero en el pasillo de clase.

    NOTA DE INTER√ČS:¬† Nuestro d√≠a de venta ser√° el lunes d√≠a 4 de abril (16:15). La pr√≥xima semana os contar√© m√°s cositas.¬†

Ver las im√°genes de origen

Silvia.