Para no desperdiciar nada, con la ruta que ya habÃamos preparado y nos sobraba, hicimos un rico batido multifrutas que nos sirvió de postre para nuestra comida.
En nuestro taller creativo hicimos modelado de plastilina de animales, que irán dando lugar a una maqueta de un zoo. La plastilina nos ayuda a trabajar multitud de habilidades.
En nuestra tarde cooperativa seguimos trabajando en nuestro vivero, además de compartir una bonita y atÃpica tarde primaveral en la que jugamos a juegos tradicionales todo el alumnado junto.
Semana intensa en la clase roja, una semana cargada de buenos momentos: cumpleaños, juegos, canciones, talleres……pero sobre todo cargada de ILUSIÓN:
En esta ocasión damos un paseo cortito por el camino y llegamos hasta el árbol que hay al fondo. El dÃa amaneció nublado….Â
Observamos a nuestro paso si hay algún indicio del Otoño, y aunque aún hace calor, nos sorprende que las plantas esparragueras están empezando a coger el color marrón de la estación.
Comprobamos que la acequia va llena de agua, hecho que nos impide tocar a la puerta del «árbol del duende de los deseos». Confiamos que el duende es mágico y cada vez que haya un cumpleaños intentará conceder nuestros deseos,jajaja.
Nosotros realizamos un bonito dibujo para la homenajeada como recuerdo de todos los compañeros/as del grupo rojo.
El taller creativo ha estado muy relacionado con la salida a la vega, de alguna forma querÃamos plasmar nuestra experiencia y lo más significativo para el grupo fue «el árbol del final del camino».
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En la primera parte del taller les pido que creen el tronco y las ramas con trozos de cartón ondulado. Tras el primer paseo por la vega comprobamos que el árbol aún tiene hojas verdes, no han cambiado de color. Estampamos hojas verdes con pintura de dedos y papel burbuja y finalmente agregamos las primeras hojas de otoño que comienzan a caer.
La mesa de luz fue la actividad central de la mañana del jueves, ¡nos encanta! Recurso mágico que aporta emoción, asombro, curiosidad y creatividad al proceso de enseñanza-aprendizaje de nuestros peques.
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Imposible olvidarnos de nuestro pilar fundamental, el juego, presente en nuestro dÃa a dÃa. Seguimos con la propuesta de las herramientas y los coches.
¿Un momento de tranquilidad en la clase rojita? Es posible,ja,ja,ja.
Disfrutamos de una pauta tan sencilla como es pelar una mandarina. La gracia de hacer las cosas con más atención es que hasta las cosas sencillas si las haces conscientemente, las disfrutas el doble.
Antes que nada, querÃa agradeceros la asistencia a la reunión del pasado martes, espero que haya servido para tener una visión general de cómo será el curso junto a los rojitos.
A pesar de encontrarnos con una semana algo atÃpica (dÃa festivo en mitad de la semana), no hemos parado ni un minuto, cada dÃa ha estado cargado de actividades y experiencias que siguen sumando a la gran lista que nos queda por vivir.
Luis nos ha traÃdo una bonita cesta de otoño con frutos, hojas y mazorcas que ha recogido en un largo paseo por la vega junto a su familia. Uno a uno, Luis ha ido recordando el nombre de todos ellos, nueces, granada, membrillo y caqui. ¡Gracias!
JUEGO
Como lo prometido es deuda, y ellos/as tienen buena memoria, iniciamos una propuesta de juego que llevaban demandado desde principio de curso: LOS DISFRACES.Â
Cada uno ha podido disfrazarse de una cosa, unos quieren convertirse en su personaje preferido de los dibujos o de los cuentos, y otros han buscado material que han encontrado en el baúl de los disfraces.
¡Aprender a vestirse y desvertirse! Solo hemos necesitado algo fundamental: CONFIAR EN NOSOTROS MISMOS.
«Solo pedir ayuda una vez que he intentado ponerme el disfraz y no lo he conseguido», Silvia o alguno de nuestros compañeros/as nos guiará y acompañará.
«¿Quieres intentarlo de esta manera?».
«Con un poco más de esfuerzo, lo conseguirás».
Paula nos adelanta algo importante que debemos tener en cuenta, no debemos confundir los QUELÃCEROS con las patas. Los quelÃceros son una especie de colmillos con veneno, con los que paralizan a sus presas. (¡Guau!, imaginad).
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¡Cuántas datos interesantes acerca de las arañas hemos descubierto!
Todas las arañas producen seda.
Existen especies vegetarianas, pero la gran mayorÃa son carnÃvoras, pues capturan y comen otros insectos.
Las arañas pueden tener entre 6-8 ojos, pero a pesar de ello, son algo miopes. Descubrimos que son capaces de oÃr muy bien.
Las arañas no son insectos, pertenecen al grupo de los ARTRÓPODOS, concretamente «Artrópodos arácnidos» (¡vaya palabra).Â
Las hembras son más grandes que los machos y pueden llegar a poner 3.000 huevos en una sola vez.
¡Sobreviven en el espacio! En 2012, se lanzó una nave con arañas al espacio y fueron capaces de sobrevivir allà 100 dÃas.Â
Entendemos que el miedo a las arañas es normal, pero descubrimos que son grandes depredadoras de insectos y ejercen un papel muy importante en el control de plagas, evitando el uso de pesticidas en nuestras cosechas.
TELARAÑA
Recortamos el cÃrculo interior de un plato de cartón y hacemos agujeros por todo el diámetro del disco con el perforador. La actividad consistÃa en pasar lana por los agujeros del disco formando una telaraña. Practicamos la psicomotricidad fina con sus pequeñas manitas, trabajo que ha exigido mucho esfuerzo y concentración.
V I E R N E S
Damos lectura a un libro aportado por Guillem. Tener miedo es normal, tan solo hay que aprender a vencerlo.Â
ANNI: El grupo cree que la hace feliz estar con su mamá.
RITA: Sus juguetes
DARÃO: Los dinosaurios.
HERMES: Jugar.
T A R D EÂ Â C O O P E R A T I V A
En la tarde cooperativa dedicamos tiempo al mantenimiento de nuestro parque, colaboramos en la recogida de hojas y riego del bambú. El huerto está en perfectas condiciones para la próxima siembra de habas. El pasado martes, el grupo verde dedicó un buen rato a eliminar todas las piedras y dejar el espacio asà de limpio y bonito, ¡Gracias verdecitos!:
Además, disfrutamos de la lectura de algunos cuentos, aportados por Adrià y varios compañeros de la clase verde, Alba y Francisco.Â
Un árbol es frágil, hay que cuidarlo bien. Tienes que cuidarlo como un amigo.
Destacamos, además de muchas otras actividades rutinarias dentro de nuestra jornada, el taller de experimentación con LA MESA DE LUZ.
La mesa de luz es un recurso educativo muy atractivo para los niños y niñas de estas edades ya que les da la posibilidad de experimentar de forma sensorial con diferentes materiales. La luz hace que los materiales sean más estimulantes y los anima a la manipulación y creación asà como los mantiene muy concentrados. A partir de la manipulación y la variedad de materiales que les aportemos, los niños y niñas construirán su propio aprendizaje.
 Es un recurso que pertenece al enfoque educativo Reggio Emilia, una pedagogÃa reconocida a nivel mundial que ve al niño como protagonista y con la capacidad de crear su propio aprendizaje movido por su curiosidad, motivación e imaginación.Â
Hemos seguido creando nuestras máscaras de carnaval, que nos están llevando su tiempo por la delicadeza a la hora de utilizar las vendas de escayola con cada uno/a de ellos/as.
Ya solo nos quedan tres para continuar con el siguiente paso que será el de darle color y decorarla cada uno a su gusto.
Para terminar la tarde del jueves, creamos unas maracascon botes reciclados, gomets, arroz, garbanzos y papeles de colores. Con ellas acompañan dándole ritmo a nuestra chirigota de carnaval.
Decoramos con gomets
Ponemos los nombres
Echamos dentro arroz, garbanzos y papeles de colores
Por la tarde, compartimos en el exterior un buen momento con los naranjitas y verdes. Aprovechamos para cantar nuestras chirigotas.
Y asistimos al ensayo del teatro que la clase de primero realiza en el jardÃn titulado»EL MEDITERRÃNEO»sobre el viaje de los fenicios a Iberia, tema relacionado con la Semana Cultural que la etapa de primaria disfrutará la próxima semana.
Nos ha encantado la representación realizada y la ayuda de unos a otros en la puesta en escena.
Un envase de plástico o contenedor translúcido (yo he probado con uno opaco, lo único es que la parte superior debe ser translúcida). De los que tenemos para guardar nuestros juguetes, por ejemplo.
Una vez que tengáis “la mesa de luz†construida recordad como hemos jugado alguna vez en el cole con ella. Hemos realizado varias actividades: con arena, lentejas, papeles u objetos translúcidos de colores, figuras negras para teatro de sombras, canicas, y otros muchos materiales.Â
Antes que nada, querÃa agradeceros la asistencia a la reunión del pasado martes, espero que haya servido para tener una visión general de cómo será el curso junto a los rojitos.
