REPASO SEMANAL DE LA CLASE VERDE

Los verdecitos hemos tenido una semana cargada de novedades, noticias y muchas actividades.

Comenzamos el lunes con nuestro Método de Propuestas, eligiendo para ello las temáticas del zoológico y los médicos.

A lo largo de la sesión los agrupamientos suelen mantenerse estables, aunque algunos/as prefieren cambiar según sus intereses en ese momento. Son constantes en el desarrollo de la propuesta e integran distintos materiales que la complementan y enriquecen.

En esta ocasión, aunque llevamos a cabo la asamblea de comunicación posterior al juego, no hicimos la representación gráfica porque dedicamos ese tiempo a hacer un dibujo para regalar a Olivia, que celebró su quinto cumpleaños invitándonos a un riquísimo bizcocho casero con arándanos.

La inauguración de la actividad de yoga ha sido también un hito importante esta semana. Al finalizar la misma todos manifestaron querer repetir la experiencia.

El martes presentamos en asamblea la secuencia de crecimiento de una semilla de haba. Después nos bajamos hasta el huerto para llevar a cabo la siembra. La realizamos por turnos, introduciendo en cada agujero dos semillas y tapándolas para que los pájaros no se las coman. Durante los próximos meses tendremos la responsabilidad de regarlas, quitar las malas hierbas, intentar ahuyentar a los pulgones… para que en mayo estén listas para su recogida.

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También hemos realizado varios ensayos de nuestra obra teatral, que parece que ya va «viento en popa» y hemos confeccionado nuestro segundo decorado.

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El jueves por la mañana tuvimos nuestro taller de cocina.  Han participado de forma activa en una receta de cocina muy sencilla que tiene como únicos ingredientes calabacín, zanahoria y queso.

¡Verduras de temporada gratinadas!

Han colaborado en el pelado y rallado de los ingredientes y su posterior mezcla.

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Debemos continuar educando nuestro paladar y atrevernos a probar cosas nuevas, y con estas ricas y saludables recetas seguiremos trabajando en ello. ¡Hasta crudos probamos los alimentos!

También decidimos realizar un mini-taller alfabético, para copiar los ingredientes de la receta, por si queréis reproducirla en casa. Tanto manipular y ver comida ¡Nos abrió el apetito! Y coincidencias de la vida Ezra nos ha invitado a un riquísimo bizcocho casero aderezado con mermelada de fresa para celebrar su cumpleaños ¡Nos ha encantado! Pero lo que más nos gusta es poder celebrar todos juntos los cumpleaños. ¡Felices 5 Ezra!

Como cada jueves hicimos nuestra visita a la biblioteca, allí intercambiamos nuestros libros, escogimos nuevos ejemplares y escuchamos la narración de algunos de ellos. Este momento nos da un momento de calma y disfrute.

Laura vino a entrenar nuestro cerebro y nuestro corazón, trabajando las emociones y el autocontrol. Nos dejó una tortuga en clase que nos recuerda que dentro de nosotros tenemos lo necesario para gestionar nuestras emociones, cuando una de ella aparezca tenemos que reconocerla, entrar en nosotros, respirar salir, pensar una solución y llevarla a cabo… La teoría es «fácil» y con tiempo, practica y acompañamiento seguro que llevarlo a cabo también.

No solo hemos empezado la preparación de la fiesta del otoño con los ensayos de nuestro teatro, los preparativos también han llegado a nuestra tarde cooperativa. Nuestra misión de hoy ha sido recoger las hojas más bonitas que encontrábamos en el jardín para poder engalanar nuestro cole para ese día. En esta tarea hemos podido observar más de cerca y prestando más atención a lo diferentes que son unas hojas de otras, según de qué árbol sean, o el color que tienen.

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Por supuesto esta semana no se han quedado atrás el entrenamiento de nuestras funciones ejecutivas, el trabajo con las láminas de estimación y problemas de cálculo global.

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Hoy hemos despedido a Rita, aunque mejor que adiós preferimos decir ¡Hasta pronto Rita!  Estamos seguros que todo va a ir fenomenal y que pronto nos veremos.

Y con este repaso tan completo de la semana nos despedimos hasta la semana que viene.

 

Natalia Molina y Esther Justicia

¡NUESTRA PRIMERA SESIÓN DE YOGA DEL CURSO!

Ayer tuvimos la suerte de disfrutar de la primera sesión de yoga del curso. Como ya habréis conocido, a través de la comunicación enviada a vuestro correo electrónico, este curso las sesiones han aumentado y disfrutaremos de una sesión mensual.

A través de la práctica del yoga el alumnado se conecta más con su respiración y su actitud corporal, a la vez que consigue herramientas de relajación para su día a día. Es una disciplina que en nuestro proyecto educativo está dentro del desarrollo psicofísico del alumnado. Nos permite descubrir algunas de las posibilidades que posee el cuerpo, como fuente de sensaciones positivas, nos ayuda a identificar emociones y nos presenta la relajación como medio para el cuidado corporal y mental, entre otras muchas cosas.

Sonia nos introdujo en la sesión a través de movimientos liberadores de energía, basados en emular saltos de algunos animales, que nos proporcionaron cierta conexión con la actividad. Después tuvimos oportunidad de realizar algunas dinámicas que integran diversas posturas, asociadas a esta disciplina y que nos permiten trabajar sobre la postura, relajación, respiración, estado de ánimo e incluso sobre la gestión emocional.

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Tras terminar la clase con un ejercicio de relajación, mediante un sencillo escáner corporal, Sonia nos ofreció la posibilidad de verbalizar dónde había viajado cada uno/a con su imaginación en una de las actividades propuestas. Cosas como «a mi cama para dormir un poquito», «hasta mi mamá para darle un abrazo», «hasta la casa de mi amigo…», «a comer bombones con papá», etc. nos han conectado como grupo tras la sesión.

Estas rutinas en relación a lo corpóreo y emocional, así como las verbalizaciones que surgen después de ellas, contribuyen a que se genere en el aula un clima de tranquilidad que favorece enormemente el aprendizaje ¡Os animo a instaurarlas en el ambiente familiar!

Durante el confinamiento (parece que hiciese ya diez años de eso) grabé este vídeo casero, sin pretensión alguna de ser especialista de yoga, aunque sí aprendiz y practicante. En su momento al alumnado le gustó mucho y ahora que viene un tiempo en el que estaré ausente de manera presencial, se me ha ocurrido que sería una buena forma de permanecer «cerquita de vuestros/mis peques».

¡ESPERO QUE LES/OS GUSTE!

Esther Justicia.

 

Importancia de aprender habilidades de espera en la clase rojita

Buenas tardes familias,

Estoy aburrido de vector de mascota de dibujos animados de ilustración ...Hoy me gustaría hablaros sobre la importancia de aprender habilidades de espera en la etapa de infantil. Nuestra vida cotidiana esta llena de situaciones en las que necesitamos saber esperar y tener paciencia. La necesidad de seguir ciertas reglas sociales también nos obligan a menudo a esperar.

生气图片卡通_生气的卡通图片_微信公众号文章La capacidad de espera es una cualidad que no viene de fábrica. Debemos cultivarla en los más pequeños  porque  su ausencia deriva a menudo frustración, una emoción que ya sabéis, deben aprender a manejar, controlar y tolerar lo antes posible porque no siempre van a conseguir aquello que quieran o necesiten a lo largo de la vida.

Carácter Enojado De La Muchacha De La Historieta Linda Ilustración del ...Hay que tener en cuenta que nuestros peques no saben esperar porque no tienen desarrollado el concepto de tiempo ni la capacidad de pensar en lo deseos y necesidades de los otros. Se les hace difícil diferenciar entre «hoy y mañana», entre el «ahora y luego» o entre los «cinco minutos», por lo que a los pequeños se les hace difícil entender frases como «ya mismo lo vamos a hacer».

Esperar es aburrido, para que vamos a negarlo,jajaja.

Necesitamos que  aprendan a esperar cuando:

  • Debe pasar cierto tiempo para un determinado evento: una película, comida en un restaurante, un viaje en carretera…
  • Estamos en medio de una conversación, aprendiendo a no interrumpir.
  • Aprender a esperar turno cuando juegan con los compañeros/as.
  • Situaciones sociales en el colegio: esperando en el tren, esperando instrucciones de Silvia, cuando juegan con los compañeros/as, en el momento de la comida…

A lo largo del curso trabajaremos diferentes estrategias para ayudar  al grupo a desarrollar esta habilidad tan importante: 

  • Introduciendo esperas limitadas en el día a día.
  • Enseñándoles la importancia de respetar el turno de palabra con «nuestro dedo mágico».
  • Introduciendo, de manera divertida, juegos de mesa individuales y en equipo.

Un claro ejemplo es la  Asamblea Matinal: 

Cada mañana compartimos información en la asamblea, cada uno con algo de lo que hablar o mostrar en grupo. Esta es una oportunidad maravillosa para aprender la rutina de tomar turnos, ya que nuestros rojitos aprenden no solo a esperar sino también a concentrarse en los demás. La clave del éxito  es la repetición como parte de nuestra rutina diaria.

El aprendizaje de la espera  es posible en una escuela sin prisa, en una escuela del respeto a los diferentes procesos de aprendizaje, del cuidado mutuo y de las empatías compartidas.  

S i l v i a.

¡UNA SEMANA FANTÁSTICA!

Estimadas familias, la pasada semana tuvimos una gran variedad de experiencias y aprendizajes, que os relato a continuación.

Aunque nuestro tema principal de trabajo esté siendo la representación teatral, que tendrá lugar el día de la fiesta de otoño, distribuimos nuestro tiempo para poder acometer otras muchas tareas, que complementan nuestro día a día.

En el plano creativo-plástico, dimos por finalizadas nuestras caretas para el teatro, recortando la silueta de las mismas en un gran ejercicio de motricidad fina ¡solo nos queda plastificarlas! También decidimos y diseñamos (con mi ayuda) los dos decorados que utilizaremos en el teatro. Dimos color a uno de ellos, con temperas sólidas y líquidas, realizando mezclas e intentando respetar las líneas divisorias ¡nada como el trabajo en equipo!

Para poder llevar a cabo el decorado, pusimos en marcha algunas nociones matemáticas de numeración, medidas y proporciones. Lo primero fue asegurarnos que el papel medía exactamente lo mismo que el soporte en el que sería colocado.

Independientemente de los conocimientos lógico-matemáticos que cada uno posee, ponernos en contacto con «matemáticas para la vida» es fundamental para abordarlas desde la motivación.

Establecer correspondencia entre la nomenclatura de los números y cómo se escriben no es algo sencillo, sobre todo en la segunda decena. Los números comprendidos entre el 11 y el 15 (ambos inclusive) no siguen un patrón lógico de nomenclatura que nos hagan intuir cómo se escriben, tan solo nos queda practicarlos mucho. Una vez controladas las dos primeras decenas, extrapolar dichas «reglas» a las siguientes será mucho más fácil. Una forma muy entretenida de practicar la numeración es a través del juego del Bingo, así que decidimos echarnos una partida que se nos hizo algo larga. Aunque he de decir que la atención permaneció constante durante toda la sesión.

Otra de las actividades que esta semana logramos practicar de manera más consciente fue la práctica formal de Mindfulness, a través de la respiración. Hasta ahora intentar mantener la calma durante el tiempo de la sesión, sin que nos entrara la risa, tuviésemos necesidad de hablar constantemente con mi compañero/a de al lado o perdiésemos la concentración, era un objetivo difícil de alcanzar. Sin embargo con la práctica regular conseguimos realizar una sesión, de unos 10 minutos, conectados con lo que estaba sucediendo y con participación activa y consciente.

Los ensayos del teatro también formaron parte de nuestra semana, así como la continuación en la búsqueda de atuendos, que nos sirvan como disfraces para ese día.

Mañana, si el tiempo lo permite, realizaremos la sesión de siembra de habas que tradicionalmente hacemos cada curso escolar. Haciendo gala de ser los mayores de la etapa, la semana pasada nos trasladamos hasta el huerto para ir preparando la tierra. Nos encargamos de quitar las piedras y también de hacer los «caballones». Aprovechamos para visitar a nuestros conejos y gallinas, comprobando que no necesitaban agua ni comida.

 

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En cuanto al trabajo alfabético, comentar que a diario desciframos en la pizarra, con la colaboración de todo el grupo, cómo se escriben las palabras más representativas de nuestra jornada. Seguimos practicando regularmente la lectura silenciosa y jugamos muchísimo con el reconocimiento fonológico, consiguiendo grupos de palabras según su raíz, su terminación, etc. Disponer en casa de una cantidad considerable de piezas (de madera, magnéticas…) que representen a las letras mayúsculas, nos ofrece infinitas posibilidades de generar ambientes estimulantes para el desarrollo alfabético. Jugar por ejemplo a componer palabras que empiecen igual que … , incluir la letra que falta en una palabra o conseguir aumentativos/diminutivos de palabras ya conocidas, pueden ser algunos de ellos.

Debido a las inclemencias del tiempo, al final de la semana no pudimos disfrutar de nuestro juego al aire libre, sin embargo nos lo pasamos súper bien compartiendo juegos con los compañeros/as del grupo rojo.

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Como dice el refrán: «Al mal tiempo buena cara», así que pese a tener que modificar nuevamente la programación prevista para nuestra tarde cooperativa, despedimos la semana con una sesión de  baile, que quizás haya sido el detonante del viento que hemos tenido este fin de semana, ja, ja, ja.

Antes de merendar y bailar, ponemos en común algunos aspectos de la convivencia entre grupos y también de ciertos conflictos que se dan las aulas, para recordar cómo acometer su resolución positiva. Disfrutamos de la narración que Silvia nos hace de esta simpático cuento.

Hoy hemos tenido nuestra primera sesión de yoga del curso. En la próxima entrada os dejaré más información.

¡Que paséis buena tarde!

Esther Justicia.

 

¡Seguimos creciendo!

Semana intensa en la clase roja, una semana cargada de buenos momentos: cumpleaños, juegos, canciones, talleres……pero sobre todo  cargada de ILUSIÓN:

¡Seguimos creciendo juntos!

El martes tenemos un nuevo taller desde el departamento de orientación. Conocer en qué consiste tener habilidades sociales y entrenar de manera específica algunas de ellas, practicar la escucha activa, el autocontrol y la cooperación,  de manera práctica y divertida ha sido el objetivo de la actividad impartida por Laura.

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Esta semana además hemos realizado nuestra primera salida a la Vega de este curso. Recordamos las normas básicas que debemos respetar para movernos en grupo fuera del centro y ayudamos a nuestros compañeros/as naranjitas para que también ellos las conozcan.

En esta ocasión damos un paseo cortito por el camino  y llegamos hasta el árbol que hay al fondo. El día amaneció nublado…. 

Observamos a nuestro paso si hay algún indicio del Otoño,  y aunque aún hace calor, nos sorprende que las plantas esparragueras están empezando a coger el color marrón de la estación.

Comprobamos que la acequia va llena de agua, hecho que nos impide tocar a la puerta del «árbol del duende de los deseos». Confiamos que el duende es mágico y cada vez que haya un cumpleaños intentará conceder nuestros deseos,jajaja.

El miércoles fue un día muy especial para FABIOLA.  La protagonista del día cumplió cuatro años. Tradicionalmente las familias colaboran trayendo un bizcocho elaborado en casa con la participación de los peques. Fabiola sorprendió al grupo con palmeras de hojaldre, ¡guau!

Nosotros realizamos un bonito dibujo para la homenajeada como recuerdo de todos los compañeros/as del grupo rojo.

El taller creativo ha estado muy relacionado con la salida a la vega, de alguna forma queríamos plasmar nuestra experiencia y lo más significativo para el grupo fue «el árbol del final del camino».

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En la primera parte del taller les pido que creen el tronco y las ramas con trozos de cartón ondulado. Tras el primer paseo por la vega comprobamos que el árbol aún tiene hojas verdes, no han cambiado de color. Estampamos hojas verdes con pintura de dedos y papel burbuja y finalmente agregamos las primeras hojas de otoño que comienzan a caer.

¿Qué os parecen?

La mesa de luz fue la actividad central de la mañana del jueves, ¡nos encanta! Recurso mágico que aporta emoción, asombro, curiosidad y creatividad al proceso de enseñanza-aprendizaje de nuestros peques.

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Imposible olvidarnos de nuestro pilar fundamental, el juego,  presente en nuestro día a día. Seguimos con la propuesta de las herramientas y los coches.

¿Un momento de tranquilidad en la clase rojita? Es posible,ja,ja,ja.

Disfrutamos de una pauta tan sencilla como es pelar una mandarina. La gracia de hacer las cosas con más atención es que hasta las cosas sencillas si las haces conscientemente, las disfrutas el doble.

¿Un momento de locura en la clase rojita? También es posible,jajaja

En nuestro sesión de lógica-matemática practicamos tanto las láminas de estimación como los problemas de cálculo global semanalmente. Añadimos juegos individuales (como podéis ver en las imágenes, materiales manipulativos para trabajar la lógica infantil, para aprender geometría y disfrutar de los números)acompañados por retos que deben realizar solos y juegos en grupo, propuestas para tres o más niños/as con unas reglas definidas.

Cerramos nuestra semana con nuestras clases de especialistas en Inglés y Música. Parece que por fin el otoño ha llegado a Alquería. La lluvia no ha permitido que jueves y viernes podamos salir a jugar al parque, compartimos espacios y juguetes con los compañeros /as de la clase verde. 

Cambiamos la programación de la tarde cooperativa y realizamos actividades de relajación-concentración en la sala de usos múltiples.

Y tras la merienda sesión de baile. Niño bailando Imágenes Vectoriales, Ilustraciones Libres de Regalías de ...

Feliz domingo.

S i l v i a.