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CLAUSURA SEMANA DE LA LECTURA 2026

Hoy, en Alquería Educación, ponemos el broche final a una Semana de la Lectura tan intensa como apasionante, en la que cada día ha estado lleno de descubrimientos, emoción y ganas de seguir aprendiendo.

Han sido jornadas muy especiales en las que cuentos, narraciones, teatros y presentaciones de libros han dado vida a historias que nos han hecho viajar, imaginar y compartir.

Y como todo gran viaje, necesitaba un final a la altura. Para cerrar la semana, comenzamos la mañana de una forma muy especial junto al departamento de Educación Física. Alberto, con su energía y su entusiasmo contagioso, y Marta, nuestra profe de yoga, aportando calma, equilibrio y serenidad, nos guiaron en el yoguicuento “El pastel está tan arribaâ€.

El cuento nos presenta una situación tan sencilla como sugerente: un grupo de animales descubre un delicioso pastel colocado en una ventana muy, muy alta… tan alta que parece imposible alcanzarlo. Pero poco a poco, con ingenio y cooperación, irán encontrando la forma de intentarlo juntos.

A lo largo de la historia, el movimiento dio vida al relato. Empezamos como oso, con postura firme y estable. Luego fuimos cerditos, trabajando la coordinación y el equilibrio. Después, como perros, nos apoyamos bien fortaleciendo brazos y piernas. Seguimos con la liebre, con pequeños impulsos y estiramientos. La gallina aportó ligereza y control con movimientos suaves, y terminamos como rana, con saltos para el esfuerzo final.

Así, entre todos, fuimos construyendo esa torre de animales, entendiendo que solo con cooperación, esfuerzo y confianza en el grupo se podía llegar hasta una meta tan alta ¡Gracias !

También hemos expuesto (frente al aula naranjita) los libros nuevos que hemos conseguido gracias al proyecto del vivero. El jueves por la tarde fuimos a la feria del libro para escoger los títulos que más nos gustaron. Poco a poco los iremos leyendo en clase y, después, los llevaremos a la biblioteca del cole para colocarlos y organizarlos.

En los tablones expositores de cada clase, han quedado expuestos (valga la redundancia) los proyectos de aula que cada grupo ha desarrollado con motivo de la Semana de la Lectura. El grupo rojo ha creado unos poemas muy simpáticos y originales, mientras que el grupo verde ha finalizado su libro cooperativo, ambos proyectos tendrán en breve una publicación específica y especial, donde detallaremos los pasos dados y los objetivos conseguidos.

Cada propuesta refleja el trabajo, la ilusión y la creatividad de nuestro alumnado, convirtiendo esta semana en una experiencia aún más significativa. Seguimos sembrando, entre todos, el gusto por la lectura y el valor de aprender compartiendo.

Como broche final, vivimos una actividad verdaderamente inolvidable gracias a las familias del Grupo Verde, que se unieron para sorprendernos con una maravillosa representación teatral basada en el cuento Silencio. Fue un momento cargado de emoción, entusiasmo y muchísimas sonrisas, en el que pudimos comprobar, una vez más, el enorme valor que tiene la colaboración entre familia y escuela.

La caracterización de los personajes, el cuidado de cada detalle, la puesta en escena, la implicación y la entrega con la que prepararon esta actividad hicieron que la experiencia resultara aún más especial. Gran parte de nuestro alumnado vivió la representación con auténtica sorpresa, emoción y admiración, al descubrir a sus propias familias convertidas en protagonistas de una historia tan significativa.

Queremos agradecer de corazón a este grupo su dedicación, su tiempo y su generosidad, así como a todas las familias que han participado durante esta semana y, por supuesto, a todas aquellas que colaboran de una forma u otra en nuestro proyecto educativo a lo largo de todo el curso escolar. Cada aportación suma, enriquece y da sentido a una escuela abierta, cercana y construida en comunidad.

Nos sentimos muy felices de haber compartido esta semana con todos vosotros, convencidas de que cada actividad vivida ha sido una pequeña semilla sembrada para seguir cultivando el amor por la lectura, la imaginación y el disfrute de los libros desde la infancia.

Esperamos que hayáis disfrutado tanto como nosotras de esta semana tan especial y que también hayáis podido seguir con ilusión este blog, que en estos días ha tenido un ritmo de publicación diario para acompañar cada una de las experiencias vividas.

Seguimos caminando juntos, familia y escuela, sembrando historias, emociones y aprendizajes que, sin duda, seguirán creciendo.

Silvia Fernández y Esther Justicia

SEMANA DE LA LECTURA 2026. TERCERA JORNADA

Hoy hemos vivido una nueva jornada dentro de nuestra Semana de la Lectura, y, una vez más, la magia de los cuentos ha llenado cada rincón de nuestro centro.

Comenzamos la mañana con la visita de Alba y Rafa, padres de Luca,  que se presentaron como científicos. Lo hicieron mediante una puesta en escena muy teatralizada y cercana, con la intención de captar la atención del alumnado desde el primer momento y ayudarles a entender de forma sencilla lo que querían transmitir.

Nos explicaron cómo funciona nuestro cerebro cuando sentimos emociones intensas como el enfado. De forma muy visual, nos hablaron de dos partes fundamentales: la amígdala, que actúa como “acelerador emocionalâ€, y el neocórtex, que funciona como “freno racionalâ€, ayudándonos a pensar, reflexionar y calmarnos.

A partir de ahí, la actividad se volvió muy interactiva. Alba y Rafa hicieron protagonista a “neuritaâ€, explicando que todos tenemos una dentro del cerebro, como una forma de entender cómo se activan nuestras emociones. Con ayuda de un aparato muy llamativo, que de manera “misteriosa†parecía adivinar lo que estábamos pensando, los niños y niñas vivieron un momento de gran sorpresa y expectación. Este recurso ayudó a observar cómo «neurita» se activa cuando estamos enfadados y cómo se va calmando cuando conseguimos respirar y pensar mejor. Las profes también participamos en la dinámica, lo que ha hecho la experiencia aún más cercana y divertida.

Después nos adentramos en el cuento “Hay fuego en míâ€, donde Cris, la protagonista, descubre su “fuego interior†y aprende a gestionarlo con la ayuda de su profesora Esther. A través de la historia, comprendemos que ese fuego representa nuestras emociones y que podemos aprender a regularlas.

Queremos agradecer a Alba y Rafa su implicación, entusiasmo y la magnífica puesta en escena de la actividad. Su forma de acercar un tema tan importante al alumnado, a través de la lectura y el cuento como recurso principal, ha hecho posible una experiencia muy significativa, cercana y motivadora. Tras cerrar las actividades comunes, tanto la clase roja como la verde han continuado con el trabajo de los proyectos de aula específicos, que presentaremos el viernes.

Por la tarde, el grupo verde ha disfrutado de unas especiales narraciones familiares protagonizadas por una abuela y un abuelo del grupo. Ha sido un momento muy emotivo en el que la voz de la experiencia ha llenado el aula de historias y mucha ternura.

Magdalena (abuela de Mathéo) «Yo primero»

Orlando Daniel (abuelo de Maya) «Estoy contigo»

¡Gracias por venir!

Ver a sus familiares dentro del aula, formando parte activa de la vida escolar, ha sido una experiencia muy especial, de esas que dejan huella y refuerzan el vínculo entre escuela y familia.

Sin duda, ha sido una jornada muy completa, donde el cuento, la emoción y la participación de toda la comunidad educativa han sido los grandes protagonistas.

Seguimos avanzando en nuestra Semana de la Lectura con ilusión y muchas ganas de seguir aprendiendo juntos.

Esther Justicia y Silvia Ramírez.

NUESTRO ENTORNO CERCANO «LA VEGA DE GRANADA»

Este martes hemos realizado nuestra salida mensual a la vega. Una actividad de ciclo incluida dentro de la programación anual, en torno a la educación medioambiental. En esta ocasión hemos ido en dirección al río Beiro y su desembocadura en el río Genil.

Además de cuidar la normativa inherente a este tipo de salidas, como caminar en tren por el borde de la carretera, detenerse ante el paso de un vehículo o atender a las indicaciones de los adultos por prevenir posibles «peligros», hemos disfrutado observando el paisaje que nos rodeaba.

Sierra Nevada se veía espectacularmente bien, algunos se atrevieron a afirmar que veían esquiadores desde aquí, ja, ja, ja ¡bendita inocencia! También hablamos un poquito acerca del encinar que hay colindante a nuestro colegio y cómo el curso pasado pudimos conocer la investigación que estaban realizando en torno a él. Encontrar a nuestro paso algunos trabajadores arando el campo con distinta maquinaria y plantando espárragos, fue sin duda algo muy significativo. Prestamos especial atención al sistema de riego que impera en la vega: la acequia. Hablamos un poquito acerca de su funcionamiento, de dónde proviene el agua que lleva, cómo es el sistema de compuertas que permite el riego a unos u otros terrenos y la importancia de cuidar su no contaminación (en algunos tramos encontramos gran cantidad de botes y botellas de plástico).

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Términos como nacimiento, desembocadura, meandro, caudal... han formado parte de nuestras asambleas estos días. Profundizar un poquito en una experiencia tan significativa como ésta es algo que se ha convertido en habitual dentro del grupo. También hemos tenido oportunidad de comentar dónde nace el río Genil, en que río desemboca e incluso en qué provincia. Todo ello, claro está, siguiendo el interés que despiertan las ideas previas que cada uno tiene y canalizando el mismo en función de la edad.

En nuestro taller creativo recreamos esta visita tan especial y utilizamos las acuarelas para dar color a nuestros dibujos. La técnica de la acuarela requiere cierta paciencia ya que es fácil coger demasiada agua, utilizar mucho o poco pigmento y sobre todo  salirse de las líneas que lo enmarcan. Realizar trazos firmes y precisos facilita la labor de colear después, para ello el buen agarre del lápiz, la fuerza que se ejerce y la destreza en los distintos signos gráficos son fundamentales (algo que entrenamos a diario en clase y que es recomendable trasladar al ambiente familiar para aumentar su práctica).

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Como os comenté en la anterior entrada, esta semana se han pasado distintos seguimientos individuales o grupales, de carácter trimestral, que nos permiten comprobar de manera más objetiva la evolución en determinadas áreas de desarrollo. Uno de los que tienen mucha significatividad es el del juego libre (Método de Propuestas), ya que es crucial para el desarrollo integral, ofrece múltiples posibilidades de acción y además la organización, planificación y estructuración que requiere, se convierten en la antesala de lo que más tarde se convertirá en trabajo de índole investigativo o académico.

En nuestro parque y jardín empieza a atisbarse la primavera. Las tortugas del estanque se dejan ver, encontramos caracoles que han salido de su hibernación y algunas de las plantas y árboles ya han florecido (como los jacintos, caléndulas, almendros e incluso las habas). La observación de nuestro entorno cercano nos permite interactuar de manera real y con cierta aplicación práctica con contenidos del medio natural y social.

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Hoy llevamos a cabo un nuevo préstamo de libros para casa. Recuerdo la importancia que tiene respetar el día de préstamo y devolución, no sólo porque en ocasiones no es posible realizar el intercambio si faltan muchos ejemplares, sino porque es crucial para asentar una responsabilidad en vuestros peques, que es uno de los objetivos principales. Fomentar la lectura en familia posee un valor incalculable ya que sienta las bases para el gusto por la lectura desde bien pequeños. El placer de leer un libro comienza por el de escuchar buenas historias ¡aprovechemos estos momentos! En relación al dibujo que realizan, es una forma de inculcar cierto hábito de trabajo de forma divertida y amena. Identificar correctamente el dibujo con nombre y dos apellidos, así como con la fecha es algo que hacemos en clase siempre que realizamos un trabajo, es importante seguir creando hábito.

Ya que esta semana es algo «especial» debido a los días que vamos a estar sin asistir al colegio, decidimos otorgarle un cierre un tanto especial también. Trasladamos nuestra tarde cooperativa de los viernes a hoy, así podemos despedirnos merendando en ciclo. Aprovechamos para presentar un nuevo material para el parque (unas bicis sin pedales) y otro que teníamos en las clases y que vamos a disfrutar ahora en este espacio, dadas sus dimensiones.

Espero que aprovechéis al máximo estos días con vuestros hijos e hijas ¡Nos vemos el próximo miércoles!

Esther Justicia.