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¡FINALIZAMOS EL PROYECTO DE LOS ALIMENTOS!

Esta semana ha estado marcada por varios acontecimientos significativos:

  • El lunes dimos la bienvenida a Quan, un nuevo compañero que nos acompañará en nuestra andadura en el grupo verde y que viene desde muy lejos, nada más y nada menos que de Vietnam. En estos primeros días de adaptación, el tema del idioma no va a jugar a su favor, así que entre todos intentamos que su adaptación sea lo más agradable posible ofreciéndole momentos de tranquilidad y juegos sosegados, para no apabullarlo demasiado.  He de decir, que tanto la adaptación de Quan como el comportamiento y empatía del resto ante la situación, son dignos de felicitación. En tan sólo unos días entra contento al aula e interacciona con los demás. Desde aquí me gustaría dar una calurosa bienvenida tanto a Quan como a su familia, que también se encuentra en pleno proceso de adaptación y lo está llevando fenomenal.

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  • Nuestras aceitunas ya estaban listas para el aliño, así que tras preparar todos los ingredientes necesarios (nos faltó un poquito de hinojo) y colocarlos en orden, según la cantidad que debíamos añadir de cada uno de ellos, nos dispusimos por parejas a realizar el proceso. Como veis en las fotos fueron meticulosos y pulcros a la hora de llevar a cabo cada paso.

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Un par de jornadas más tarde, hemos dado un toque «más profesional» al envasado, añadiendo un trocito de papel marrón sujeto con una goma elásticas y rotulando cada bote con nuestro nombre ¡HOY LAS LLEVAMOS A CASA!

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La semana próxima realizaremos una actividad de auto-evaluación muy sencilla que completará este magnífico proyecto, que como veis ha durado mucho más que otros de este trimestre.

Andrés y su familia, han obsequiado a cada miembro del grupo con una botella de aceite proveniente de los olivos del abuelo de Andrés. Experiencia que ha posibilitado trabajar también la transformación de una materia prima en un derivado, siguiendo todo el proceso a través de un vídeo muy ilustrativo que también nos han facilitado ellos. ¡Gracias en nombre de todo el grupo!

  • La celebración de dos conferencias-experto, en la misma semana, ha sido también una novedad. Alejandro nos ha enseñado un montón de cosas sobre la Luna (entrada específica ya publicada) y Naia nos ha introducido en el mágico mundo del Ballet (próxima entrada por publicar).
  • La visita del alumnado del ciclo superior de Eduación Infantil, del centro CFI Reina Isabel, también ha sido relevante para el grupo. Como contextualización previa a la misma, les expliqué que un grupo de «futuros profes» venían a ver cómo se aprendía en nuestro cole. Los visitantes no pudieron irse más satisfechos y «mis niños» no pudieron hacerlo mejor ¡son encantadores!
  • La celebración del cumpleaños de Paola. A la que regalamos un original bloc de dibujos para colorear, que estamos seguros le encantará utilizar en casa (no tengo foto ya que no pude estar presente).
  • Cerramos semana con la sorpresa de encontrar hielo en nuestro parque y la celebración del día de la inclusión, que llevamos a cabo junto a todo el ciclo, en la tarde cooperativa.

 

Damos lectura al libro «Por cuatro esquinitas de nada» y realizamos una pequeña tertulia alusiva al tema, para fomentar los valores inherentes a la celebración de este día tan señalado.

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Bueno familias, no me queda más que desearos un buen puente, que os sirva para recargar energías con las que afrontar el final del trimestre. Pero antes me gustaría solicitar vuestra colaboración con la confección de adornos navideños originales, que espero los días 9 y 10 de diciembre. Nos servirán para ambientar el aula e ir introduciéndonos ya en la temática navideña y de llegada del invierno.

Un abrazo,

Esther Justicia.

JUGAMOS, EXPERIMENTAMOS Y APRENDEMOS

En el grupo rojo estamos muy motivados con nuestro teatro del Gallo Kirico y con la salida al Museo. Además de ir preparando los atrezos característicos de cada personaje, aparecen propuestas de escenificación. Vega trae a la clase un micrófono con luces que les da la oportunidad de organizar un verdadero teatro.

Antes de entrar en la sala tenemos que comprar las entradas que costaban un euro y pasar a sentarnos; una vez en la sala el acomodador nos recoge las entradas y esperamos a que empiece la función. Los artistas iban apareciendo en escena cantando, bailando o ambas cosas je, je, je….Se lo pasan fenomenal. A través de estos juegos fomentamos que se sientan más seguros y ayudamos a que se desinhiban y  ganen confianza en sí mismos  a través de la imitación de  roles y personajes ya sean reales o imaginarios.

También tenemos una sorpresa en la clase ya que Nacho nos ha traído un huevo de dinosaurio que hemos echado en el agua para esperar a que eclosione y veamos a ver que pasa.

Seguimos con las tareas de plantación en nuestro huerto para la preparación del vivero, en este caso plantamos cintas y crasas.

INTRODUCIMOS JUEGOS DE MESA: LA OCA Y EL PARCHÃS

A la mayoría de los rojitos les suenan estos juegos pero otros no han jugado nunca según me comentan en la asamblea. Para comenzar a jugar explicamos las reglas.  Antonio nos explica muy bien cuales son estas reglas tanto del parchís como de la oca, se las conoce muy bien ya que en casa juegan en familia.

La experiencia ha sido muy positiva y enriquecedora, los tres equipos estuvieron muy atentos al juego respetando turnos, asumiendo los tiempos de espera y ayudándose mutuamente a contar las casillas. Me ha sorprendido lo bien que han asumido el no ganar.

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Hoy jueves disfrutamos de un día de juego y Experimentos. Luis y yo hemos probado a hacer un tornado con dos botellas de agua. El primer intento ha sido con aceite, agua y colorante, y la verdad es que no ha salido como nosotros esperábamos ( sí hemos podido ver como el agua se quedaba abajo y el aceite arriba por la densidad de éste) pero no ha aparecido ningún tornado al mover el líquido mientras caía de una botella a otra. Y  en el siguiente intento, ya solo con agua, lo hemos podido ver aunque con algunos problemillas técnicos ( cosas del directo je, je, je).

Como la cosa iba de agua,también explicamos el ciclo de la lluvia a través de un experimento que llevamos a cabo en clase. Con una bolsa hermética echamos agua con colorante azul, pintamos el sol, las nubes y la colocamos en el cristal de la ventana. Ahora solo queda ver qué ocurre con el agua, si se evapora con el calor del sol y nos imaginamos que ha subido a las nubes, a ver si vuelven a caer las gotas….¡¡QUÉ IMAGINACIÓN TIENEN!!

Y para terminar la semana, mañana  SALIDA al Museo José Guerrero, os ruego puntualidad. Salimos a las 9:15 H.

Buenas noches

Carmen

 

¡COMPARTIMOS NUESTROS JUGUETES NUEVOS!

La actividad «estrella» de la semana ha sido, sin duda, la celebrada en la tarde cooperativa del viernes: «COMPARTIMOS NUESTROS JUGUETES DE NAVIDAD«.

Una experiencia que aporta al alumnado la puesta en práctica de valores tan importantes como la generosidad, la empatía, el compartir, etc. A la vez que proporciona una visión muy positiva de la socialización, ya que «una forma de aumentar la felicidad, es compartirla». A lo largo de toda la semana hemos tenido oportunidad de ver algunos «cortos infantiles» que trabajaban esos valores.

Aquí os dejo algunas imágenes que muestran el ambiente.

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Os invito a plantearos el siguiente interrogante ¿Seríamos los adultos capaces de compartir tan desinteresadamente, algo tan valioso para nosotros?, creo que es una reflexión que nos ofrece una visión más ajustada de la envergadura de la actividad en sí.

Otros talleres y actividades realizados en estos tres días, además de nuestras clases con los especialistas de inglés, música y educación física, y por supuesto nuestro Método de propuestas, han sido:

  • Taller creativo: El invierno ha entrado con fuerza y no sólo se ha notado en el clima tan gélido que estamos viviendo estos últimos días. También hemos podido observar muchos cambios en el paisaje y el medio natural y animal más cercano. Decidimos que también en nuestra clase, va a estar muy presente el invierno, así que la decoramos con unas bonitas nubes que además de recordarnos la estación que acaba de dar comienzo, también nos aportan un estímulo visual que incita a la calma.

Dicho todo esto, nuestro taller creativo no podía tener otra temática más apropiada que la de «Paisaje de invierno».  Por medio del pegado de papeles de seda de colores morado, blanco y azul, intentamos simular las distintas tonalidades que tiene la nieve en función de si los rayos del sol le inciden directamente o no. 

Trabajamos aspectos relacionados con contenidos espaciales, de tamaño, diferenciación de colores fríos-calientes, constancia, precisión, motricidad fina …

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  • Paseíllo por la vega y cuaderno de campo: Ayer tuvimos oportunidad de reanudar nuestros paseíllos mensuales a la vega. El camino elegido fue el que nos lleva hasta la «casa de la Bruja Maruja», ya que nos ofreció la posibilidad de observar cambios muy significativos en relación a nuestra última salida. Ya todos los árboles de hoja caduca se han desprendido de sus hojas, la cosecha ha sido recogida y los campos se encuentran arados para la próxima siembra, no encontramos insectos ni otros animalillos a nuestro paso y Sierra Nevada está totalmente cubierta por la nieve. Tras un ratito de juego nos encontramos con una amazona y su caballo «Campeón», que ha sido la atracción de la salida y también el papá de Sofía y Elena (clases Roja y Naranja) que planeó con su avioneta por encima de nuestro recorrido ¡no podían creerlo!.

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  • Celebramos el cumpleaños de Clara con un riquísimo bizcocho de limón y nosotros le regalamos un precioso bloc de dibujos.

  • Lectura semanal. Ha girado en torno a la temática del invierno y de cómo viven algunos animales en esta estación del año. Hemos tenido la oportunidad de descubrir un montón de curiosidades. También conocemos términos como migración o hibernación y aprendemos la forma en que muchas especies animales se preparan para pasar el invierno. Descubrimos que no es lo mismo hibernar que adormecerse, estando la principal diferencia en si la temperatura corporal cambia o no.

PROYECTO MINDFULNESS EN EL GRUPO VERDE

En la reunión de principio de curso os comuniqué que  íbamos a llevar a acabo un proyecto novedoso en nuestro centro, la introducción de la práctica del Mindfulness. Se trata de un proyecto o experiencia, específica para este curso y grupo.

A lo largo del primer trimestre he introducido distintas herramientas enfocadas a la relajación física y mental, al control de la respiración,  la vuelta a la calma,  la compasión,  la atención plena,  la aceptación … De manera que el alumnado ya está familiarizado con algunas técnicas a emplear de forma sistemática a partir de ahora.

Desde el próximo lunes y de forma diaria (de 9,15 a 9,20) vamos a realizar una práctica formal de meditación (atención plena). Cada día utilizaremos un material distinto y un foco de atención distinto, para que la novedad sea óbice para la motivación en la realización. De forma puntual se llevarán a cabo también meditaciones o prácticas de atención plena «informales», en distintos momentos de la jornada, sin necesidad de un espacio definido, postura o material (éstas tendrán una duración bastante menor a las formales).

El objetivo principal de introducir estas prácticas de atención, no es otro que el de proporcionar un entrenamiento entorno a la fase de inhibición, tan importante en las funciones ejecutivas. Entendiendo inhibición como » capacidad del ser humano para controlar las respuestas impulsivas o automáticas, y generar respuestas mediadas por la atención y el razonamiento». Vivimos en una sociedad acelerada, donde el principio de inmediatez es algo habitual y normalizado, sin embargo no lo es o debería ser para el correcto desarrollo integral del ser humano.

¡Buen fin de semana a todos!,

Esther Justicia.