CHARLA «PONTE EN MI LUGAR»

El pasado día 17 de octubre vinieron a Alquería a dar una charla sobre la diversidad en general e hicimos talleres sobre la diversidad funcional. Una de esas personas era Salvador, persona con Síndrome de Down el cual nos ha explicado como ha sido su vida.
Ha empezado explicándonos los miembros de su familia: su padre se llama Salvador y su hermana mayor Estrella. Entro en la guardería con un año  y solo fue uno más. Después en infantil también se lo pasó en grande con sus amigos.
En primaria tenía un profesor que le ayudaba mucho, llamado Miguel Ángel. Levantaba la mano cada vez que tenía una duda. A Salvador le gustaba el fútbol, y en el recreo jugaba con sus compañeros, que lo aceptaban como uno más.
Al pasar al instituto tuvo una profesora llamada María Luisa la cual le apoyaba a hacerlo igual que todos. Como los exámenes escritos le costaban tanto, los hacía orales. Y aparte también le daban más tiempo. Sus profesores y sus compañeros le ayudaban mucho. A Salvador le gustaba trabajar en grupo.
Después del instituto Salvador, empezó a trabajar. Primero recibió ayuda de monitores y personas especializadas en el trabajo que tenía que desempeñar. El nos ha contado que necesita ensayar y aprender poco a poco para luego poder hacerlo de forma autónoma.
Su primer trabajo fue de guía turístico en GranadaDown en visitas al Realejo, a la Alhambra y al Cuarto Real de Santo Domingo. Ha hecho muchos cursos para formarse como guía turístico incluido el Turismo en Ruta. Ha visitado muchas ciudades como Toledo y Ávila.
Desde los seis años estuvo y participó con los Scouts, haciendo excursiones como a la cima del Teide y los Picos de Europa. Después ejerció como monitor unos años. Le contaba a los niños y niñas lo que había aprendido siendo Scout y que ahora echaba de menos aquellos momentos.
También ahora de mayor ha estado en un Erasmus +, fue solo para afrontar su independencia  y vencer sus miedos. Ya que siempre ha ido acompañado de uno de sus monitores o amigos. Se lo pasó genial.

Nos ha contado cuales han sido sus hobbies y aficiones. Desde pequeño le ha gustado la Semana Santa. Empezó como monaguillo en el Cristo de las Penas y la Virgen de la Paciencia en la Calle San Matias. Después continúo como penitente y luego como acólito. Ha colaborado con amigos comentando la Semana Santa en Canal Sur radio.
Le gusta la fotografía y salir de viaje. Ha realizado exposiciones de fotografía y participa en la Semana Santa haciendo fotografías que incluso le han publicado en la revista Chicotá.
En estos momentos colabora con GranadaDown y trabaja en el patronato de la Alhambra como conserje y ordenanza. Con sus compañeros de la Alhambra nombra como muy importante la comunicación y el estar participando de todas las actividades con sus compañeros, incluso se va de cervezas y tapas con ellos.  Su trabajo le permite conocer a personas famosas como David Bisbal del que es muy fan.
En la asociación de GranadaDown forma parte de la Junta directiva como representante de sus compañeros y compañeras. Participa de reuniones y escucha y comunica todas aquellas propuestas que le hacen llegar.
Salvador vive en un piso compartido con sus amigos. El podía decidir si vivir solo o con amigos o con su novia o volver a su casa pero a él le gusta vivir con amigos.
Nos ha parecido muy impresionante, se nota el gran esfuerzo que ha hecho a lo largo de su vida para conseguir todo lo que es ahora y todo lo que quería. Se le ve feliz disfrutando de la vida, de sus compañeros y amigos. Se nota que ha aprendido mucho a lo largo de sus años de aprendizaje. Además siempre ha contado con la ayuda adecuada para seguir adelante.
Apreciamos la diversidad porque todos somos diferentes y además nos parece muy positivo el convivir y aprender con personas que tienen ciertas dificultades para aprender, relacionarse, o ser autónomo. En nuestro cole también hay diversidad y niños y niñas que pueden necesitar ayuda de los profesores o de otros compañeros y compañeras. Por eso nosotros aprendemos a ofrecerles ayuda para aprender, jugar, relacionarse, comunicarse. De esa manera colaboramos en este cole.
Una vez terminada la charla hemos salido al patio para comprobar cómo se sienten las personas ciegas, nos hemos sentado en sillas de ruedas y las hemos manejado y por último hemos aprendido algunas frases en lengua de signos.
Nos ha parecido una gran experiencia.
Firmado Julia y Gonzalo

Cobardes

¡Hola! en este curso comenzamos la tarea del blog de alumn@s y esperamos poder disfrutarlo con todos vosotros y… ¡hacernos virales!
En esta ocasión somos Pedro, Jacobo, Xenia, Irene G. e Ignacio. Vamos a contaros algunas cosas sobre la película «Cobardes» del director José Corbacho y Juan Cruz. Película española del año 2008.

La película trata sobre un niño llamado Gabriel, que sufre acoso escolar por parte de un compañero llamado Guille, este se hace pasar por víctima, pero en realidad él es el acosador. La película expresa el sufrimiento y la lucha de Gabriel contra el bullying.
En la película vemos que Gabriel no comenta en ningún momento su situación a su familia, así que estos creen que él es el acosador en vez del acosado. Él en todo momento cuenta con el apoyo de su amigo el pizzero y su novia Clara.
El miércoles y jueves pasado vimos en clase la película. Hablamos sobre ella en asamblea dando nuestra opinión. Eso nos hizo reflexionar sobre cosas que están mal como el acoso escolar. En clase hablamos sobre cosas como:
Hay que ser valiente y atreverse a contar las cosas que te ocurren en el colegio o en la calle. En verdad, los acosadores son los verdaderos cobardes. Siempre van en grupo y hay un cabecilla que los maneja. Si se separan no son nadie. Van juntos por miedo al cabecilla.
Hablamos sobre Gabriel,  que era la víctima. Él no se atrevía a decírselo a sus padres pero si al pizzero (amigo de la familia). Ante un caso de acoso, debes contárselo a  alguien de confianza para que te pueda ayudar.
Gabriel es un niño de instituto, que no es comprendido. No se concentra en los estudios por los problemas que tiene.
Nos acordamos del rap de «El Langui» de «Se buscan valientes». Lo escuchamos y cantamos en clase.

PONTE EN MI LUGAR: quitando barreras

A final de marzo, Día de la mujer, unos señores nos dieron una charla sobre las personas discapacitadas.
Había dos hombres del ayuntamiento y otras dos de una asociación llamada GAEN.
Los señores del ayuntamiento nos hicieron unos juegos y el primero de ello fue con una pelota. Esto consistía en que los señores te pasaban la pelota y tenias que decir una cualidad personal de tu compañero. El segundo juego era básicamente, el mismo «juego» solo que, en vez de decir una cualidad sobre tu compañero, tenias que decir algo sobre ti que tenias que mejorar, y el tercer juego consistía en escribir en una papel distintos tipos de problemas y al lado poner sus consecuencias.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Después los señores de la asociación GAEN, nos dieron una charla sobre ellos mismos. Ya que ellos tenían una discapacidad. Uno de los señores tenia escleerossis múltiple. Nos contó su vida con esa discapacidad. Sus primeros brotes, que fue en el ojo izquierdo, así teniendo un «ojo tubo», básicamente que no ve por los laterales. La chica tenia artritis rematoidal. Tenia una protesis de cadera completa, de barro.

 

La lección de August – Día Universal del Niño

El día 20 de noviembre hemos hecho en clase la tertulia de la primera parte de «La lección de August». Jorge nos ha dicho que nos pusiéramos en asamblea para comentar cosas del libro.
María A: August quiere ir al colegio para ser un niño normal aunque al principio él no quería. Quiere hacer las cosas que hacen los niños de su barrio o colegio pero  siempre que lo traten bien.
Mario R: No hay que reírse de los demás por ser diferente.
Mario C: Las apariencias engañan.
Alejandro: No debes juzgar a nadie por su aspecto.
Carla R: Porque una persona sea diferente, no hay que reírse de ella, sin embargo hay que ayudarla y motivarla para que se sienta mejor.
María G: Porque alguien sea diferente no hay que reírse de él.
El día 1 de diciembre haremos la tertulia del resto del libro para ver cómo acaba la historia. Esa misma tarde estrenan en el cine la película de «La lección de August» y queremos ir a verla después de clase.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Hoy se celebra también el «Día Universal del niño» y en clase hemos estado viendo la pagina de unicef, donde hemos aprendido que es el «Día universal del niño».
Aquí os dejamos el enlace de la pagina web.
Este vídeo nos ha gustado porque pide los derechos de los niños y demuestra que ellos también pueden dar opinión del mundo e intentar cambiarlo. Todo niño tiene derecho a una sanidad, educación y protección.
Hoy 20 de noviembre se celebra este día para recordar y conmemorar esto.
Jorge nos ha pedido que pensemos en una idea para poder cambiar el mundo y poder debatirlo mañana en clase.
En la página de UNICEF: «La Asamblea General de la ONU recomendó en 1954 destinar un día a fomentar la fraternidad entre los niños y las niñas del mundo, y promover su bienestar con actividades sociales y culturales».

¿Cómo pensamos, cuando pensamos?

Hace un par de semanas, en la clase de Sexto vimos la película «Del revés» («Inside out») de Pixar.
Esta película ha sido el comienzo de un nuevo proyecto, que vamos a desarrollar en este final de curso. El trabajo de este proyecto queremos que nos sirva para intentar mejorar nuestra forma de pensar. Os lo vamos a contar.
Al terminar la película, hicimos una asamblea de clase, donde reflexionamos sobre cómo funcionan nuestras emociones y cómo podemos nosotros intentar controlarlas.
Al terminar, nuestro maestro, invitó a toda la clase a que refexionásemos sobre:
  • ¿Qué es para nosotros pensar?
  • ¿Se puede «entrenar» nuestra forma de pensar?
  • ¿Cómo podemos pensar mejor, de manera más «eficiente»?
  • ¿Qué tipos de pensamientos tenemos?
  • ¿Qué necesitaríamos para mejorar nuestra forma de pensar?
    Todos participamos con nuestras ideas y opiniones.
En la siguiente clase, nuestro maestro nos contó uno trabajo que habían hecho otros compañeros en el colegio Tinar  de Albolote, donde habían utilizado  los personajes de la película de Pixar «Del Revés», pero de una manera diferente. Nos gustó la idea y nos pusimos manos a la obra.
Nos imaginamos que nuestro cerebro puede realizar unas «HABILIDADES PARA PENSAR» que si las entrenamos, podríamos mejorar nuestra forma de pensar el mundo que nos rodea.
Entonces nos propusimos  transformar a los protagonistas de la película (las emociones), en habilidades que utilizamos para pensar. Estos fueron los cambios:
-Tristeza se llamará Atención
-Miedo se llamará Análisis
-Alegría se llamará Creatividad
-Asco se llamará Planificación
-Ira se llamará Razonamiento
Ahora nos toca investigar qué son esas cinco habilidades, ……
En la clase nos hemos dividido en grupos para trabajar de forma cooperativa, GRUPOS BASE (los cerebros de la clase) y cada miembro de cada grupo base se especializa en una de las habilidades mencionadas anteriormente.
A continuación se crearán LOS GRUPOS DE EXPERTOS, (donde cada miembro se junta con los componentes de otros grupos base que tienen la misma habilidad). Los grupos de expertos serán los encargados de investigar qué es esa habilidad y como se utiliza en una actividad concreta, para explicarlo después en su grupo base, en su CEREBRO.
En las siguientes entradas de nuestro blog compartiremos con vosotros el trabajo de investigación que ha hecho cada grupo de expertos sobre la habilidad que ellos han investigado.