PONTE EN MI LUGAR: quitando barreras

A final de marzo, Día de la mujer, unos señores nos dieron una charla sobre las personas discapacitadas.
Había dos hombres del ayuntamiento y otras dos de una asociación llamada GAEN.
Los señores del ayuntamiento nos hicieron unos juegos y el primero de ello fue con una pelota. Esto consistía en que los señores te pasaban la pelota y tenias que decir una cualidad personal de tu compañero. El segundo juego era básicamente, el mismo “juego” solo que, en vez de decir una cualidad sobre tu compañero, tenias que decir algo sobre ti que tenias que mejorar, y el tercer juego consistía en escribir en una papel distintos tipos de problemas y al lado poner sus consecuencias.

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Después los señores de la asociación GAEN, nos dieron una charla sobre ellos mismos. Ya que ellos tenían una discapacidad. Uno de los señores tenia escleerossis múltiple. Nos contó su vida con esa discapacidad. Sus primeros brotes, que fue en el ojo izquierdo, así teniendo un “ojo tubo”, básicamente que no ve por los laterales. La chica tenia artritis rematoidal. Tenia una protesis de cadera completa, de barro.

 

La lección de August – Día Universal del Niño

El día 20 de noviembre hemos hecho en clase la tertulia de la primera parte de “La lección de August”. Jorge nos ha dicho que nos pusiéramos en asamblea para comentar cosas del libro.
María A: August quiere ir al colegio para ser un niño normal aunque al principio él no quería. Quiere hacer las cosas que hacen los niños de su barrio o colegio pero  siempre que lo traten bien.
Mario R: No hay que reírse de los demás por ser diferente.
Mario C: Las apariencias engañan.
Alejandro: No debes juzgar a nadie por su aspecto.
Carla R: Porque una persona sea diferente, no hay que reírse de ella, sin embargo hay que ayudarla y motivarla para que se sienta mejor.
María G: Porque alguien sea diferente no hay que reírse de él.
El día 1 de diciembre haremos la tertulia del resto del libro para ver cómo acaba la historia. Esa misma tarde estrenan en el cine la película de “La lección de August” y queremos ir a verla después de clase.

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Hoy se celebra también el “Día Universal del niño” y en clase hemos estado viendo la pagina de unicef, donde hemos aprendido que es el “Día universal del niño”.
Aquí os dejamos el enlace de la pagina web.
Este vídeo nos ha gustado porque pide los derechos de los niños y demuestra que ellos también pueden dar opinión del mundo e intentar cambiarlo. Todo niño tiene derecho a una sanidad, educación y protección.
Hoy 20 de noviembre se celebra este día para recordar y conmemorar esto.
Jorge nos ha pedido que pensemos en una idea para poder cambiar el mundo y poder debatirlo mañana en clase.
En la página de UNICEF: “La Asamblea General de la ONU recomendó en 1954 destinar un día a fomentar la fraternidad entre los niños y las niñas del mundo, y promover su bienestar con actividades sociales y culturales”.

¿Cómo pensamos, cuando pensamos?

Hace un par de semanas, en la clase de Sexto vimos la película “Del revés” (“Inside out”) de Pixar.
Esta película ha sido el comienzo de un nuevo proyecto, que vamos a desarrollar en este final de curso. El trabajo de este proyecto queremos que nos sirva para intentar mejorar nuestra forma de pensar. Os lo vamos a contar.
Al terminar la película, hicimos una asamblea de clase, donde reflexionamos sobre cómo funcionan nuestras emociones y cómo podemos nosotros intentar controlarlas.
Al terminar, nuestro maestro, invitó a toda la clase a que refexionásemos sobre:
  • ¿Qué es para nosotros pensar?
  • ¿Se puede “entrenar” nuestra forma de pensar?
  • ¿Cómo podemos pensar mejor, de manera más “eficiente”?
  • ¿Qué tipos de pensamientos tenemos?
  • ¿Qué necesitaríamos para mejorar nuestra forma de pensar?
    Todos participamos con nuestras ideas y opiniones.
En la siguiente clase, nuestro maestro nos contó uno trabajo que habían hecho otros compañeros en el colegio Tinar  de Albolote, donde habían utilizado  los personajes de la película de Pixar “Del Revés”, pero de una manera diferente. Nos gustó la idea y nos pusimos manos a la obra.
Nos imaginamos que nuestro cerebro puede realizar unas “HABILIDADES PARA PENSAR” que si las entrenamos, podríamos mejorar nuestra forma de pensar el mundo que nos rodea.
Entonces nos propusimos  transformar a los protagonistas de la película (las emociones), en habilidades que utilizamos para pensar. Estos fueron los cambios:
-Tristeza se llamará Atención
-Miedo se llamará Análisis
-Alegría se llamará Creatividad
-Asco se llamará Planificación
-Ira se llamará Razonamiento
Ahora nos toca investigar qué son esas cinco habilidades, ……
En la clase nos hemos dividido en grupos para trabajar de forma cooperativa, GRUPOS BASE (los cerebros de la clase) y cada miembro de cada grupo base se especializa en una de las habilidades mencionadas anteriormente.
A continuación se crearán LOS GRUPOS DE EXPERTOS, (donde cada miembro se junta con los componentes de otros grupos base que tienen la misma habilidad). Los grupos de expertos serán los encargados de investigar qué es esa habilidad y como se utiliza en una actividad concreta, para explicarlo después en su grupo base, en su CEREBRO.
En las siguientes entradas de nuestro blog compartiremos con vosotros el trabajo de investigación que ha hecho cada grupo de expertos sobre la habilidad que ellos han investigado.

Visita policial – Cibercharla

El pasado 9 de diciembre vino un agente del CNP (cuerpo nacional de policía). Nos habló de los peligros y beneficios de Internet, del ciberbulling, sexting, gruming, hackers, las redes sociales.
Vamos a hacer un listado de cosas que aprendimos y recordamos:
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1. DATOS PERSONALES:
Nos recordó que en juegos online, nunca debemos dar datos personales, si alguien nos pregunta nombre, apellidos, domicilio, edad o cualquier clase de datos, no debemos darlos, puede haber cualquier persona detrás, un niño o un adulto no con muy buenas intenciones.
2. ACEPTAR O NO LAS CONDICIONES DE LAS APP:
Tampoco debemos (aunque lo hacemos) aceptar las condiciones de las aplicaciones o programas sin leerlas antes. En esas condiciones puedes estar aceptando que se te active la webcam, que el programa o juego acceda los archivos de tu ordenador, permites el acceso a tus documentos o imágenes del ordenador, tablet o móvil, etc. Además, si la página nos es de fiar, puede que te entre un virus informático.
3. LA WEBCAM:
También habló sobre el buen y el mal uso de la webcam, porque puedes usarla, por ejemplo, para hablar con tu familia si está lejos. Si la utilizas de una forma incorrecta grabando a alguien y mandando el vídeo a quien sea, puedes meterte en un problema. Hay virus que te activan la webcam sin que lo sepas. Te desactiva el piloto y no sabes si está encendida o no. Por eso es mejor tenerla siempre tapada. En el caso de Skype, nunca activar la cámara con nadie a no ser que sea familia, ni tampoco activarla con amigos en los juegos.
4. LAS CONTRASEÑAS:
Una cosa muy importante es guardar tu contraseña, no confiársela a nadie por muy buen amigo que sea. Una buena clave debe tener mayúscula, minúscula, números y símbolos. Las claves deben saberlas las familias.
5. BULLYING Y CIBERBULLYING:
En el tema que más se centró fue el bullying y ciberbullying. Nos contó casos que han pasado en colegios y fuera de ellos (en redes sociales) que pueden llegar a denunciarse. Debemos cuidar lo que decimos a los compañeros y si vemos casos insultos decirlo a los profesores. Nos contó el ejemplo de la difusión de fotos de un niño del que hacían comentarios no muy buenos, y ese mismo niño ni lo sabía. Esta
6. REDES SOCIALES:
Si tenemos una red de Instagram debe ser bajo la supervisión de las familias, nunca debemos subir fotos nuestras, no poner datos ni iniciales del nombre y apellidos, y tener el perfil en PRIVADO. Nunca aceptar solicitudes de personas desconocidas por skype ni por los juegos online y consolas (Play o Xbox).
7. BENEFICIOS DE INTERNET:
Si hacemos un buen uso de Internet y seguimos las normas, es una herramienta muy útil. Hay que tener en cuenta todo lo que hemos escrito antes que nos contó el policía. Ser un buen ciudadano digital y respetuoso con las normas y los demás.
Hemos aprendido muchas cosas y recordado de 5º. Seguiremos en clase con este tema.

El camino de la paz en Alquería

Hoy día 30/1/14 hemos celebrado el día internacional de la Paz.
Hemos realizado una actividad en la que nos hemos mezclado los grupos de infantil y primaria. La actividad es la siguiente:
Primero hemos hecho unas siluetas de nuestros pies en un folio. en la silueta derecha hemos puesto las cosas positivas de nosotros en el colegio, y en el izquierdo las cosas a mejorar.
Al terminar las hemos decorado a nuestro gusto.
Nuestro tutor Jorge Torrente nos ha dado una hoja a cada uno donde venía tu equipo desde infantil hasta primaria. Nosotros como mayores nos hemos encargado de ir a buscar los niños por todas las clases.
Una vez en clase, hemos hablado en asamblea sobre lo que hemos puesto en nuestras siluetas de los pies, hemos debatido sobre lo escrito. Al terminar, los responsables de sexto en cada equipo hemos recogido las conclusiones.
Después al terminar, de escribir hemos visto un cortometraje que se llamaba “El Gigante” y traba de lo siguiente: Trataba de un gigante que en el interior de su corazón vivía su hija. Ella representaba sus sentimientos positivos. Un día el gigante cogió a su hija y de dijo que ya se tenía que ir. El gigante murió y se convirtió en montaña. Cuando la niña se fue del corazón del gigante, creció y se convirtió en gigante. En el interior de su corazón crecieron esos valores que le enseñó su padre. En el interior de su corazón creció su hijo.
Al terminar el cortometraje comentamos sobre de lo que iba y luego comentamos sobre él. Personalmente me gustó bastante aquella bonita historia del gigante y la niña, me ayudó a pensar en el hecho de compartir esos buenos sentimientos, que me transmite mi familia.

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CONCLUSIONES DE LA PAZ.
Recogiendo todas las ideas de los compañeros.
1. La paz comienza en uno mismo.
  • No hacer daño, ni a personas ni a animales.
  • Antes de intentar decir a los demás lo que tienen que hacer, comienza por hacerlo bien tu mismo.
  • No hagas a los demás lo que no te gustaría que te hagan.
2. Sin violencia se está mejor.
  • No insultar, y mucho menos a las espaldas.
  • La violencia genera más violencia.
  • La violencia no conduce a ningún camino.
3. Consecuencias negativas de la violencia.
  • El conflicto es la principal consecuencia de la violencia.
  • El sufrimiento de las personas es otra causa de la violencia.
  • La tristeza, la enemistad y tratos negativos son consecuencias de la violencia.
4. Causas de la violencia
  • El racismo, las diferentes ideas religiosas, las luchas por el poder y el territorio son causas de la violencia en el mundo.
  • En nuestro colegio rechazar a los compañeros, engañar, no compartir los espacios, chinchar, insultar… todo esto genera violencia.

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5. ¿Qué es la paz?
  • La paz es la convivencia positiva, con respeto entre todos.
  • La paz es la no violencia y la no guerra.
6. ¿Por qué es necesaria la paz?
  •  La paz es necesaria para convivir de manera positiva con los demás y
  •  para que no haya conflictos negativos. Es necesaria para crecer con buenos valores, educación, en un ambiente saludable.
7. Cómo conseguimos de la paz
  • La paz se consigue con tranquilidad, compañerismo, respeto, saber perdonar y pedir disculpas, confianza, el juego limpio, ayudarse.
8. Conclusiones
  •  La paz te hace sentirse bien, ser libre, poder pensar lo que quieras, pero sin faltar el respeto y ser buen compañero.
  • La paz comienza en ti mismo tienes que compartirla con los que te rodean.

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