Excursión a Loja

El miércoles dieciocho de enero, la clase de quinto se fue de excursión al pueblo de Loja. Un pueblo a los pies de la Sierra de Loja.
Al principio fuimos a una cooperativa agraria llamada San Isidro. Aquel mismo día fue otro colegio a la cooperativa y después con nosotros al pueblo.
En la cooperativa empezaron explicándonos un poco lo que era trabajar en equipo y ayudarnos unos a otros, cómo funcionaba una cooperativa, los tipos y el papel de los socios. Después nos enseñaron una parte de la almazara en la cual la gente podía hacer su propio aceite.
A continuación tuvimos la suerte de ver cómo un miembro de la cooperativa vertía las aceitunas a través de una rejilla que terminaba en una tolva. Las aceitunas llegaban a una cinta que las subía hasta una cámara de aire en la cual le quitaban las hojas, piedras o ramas a las aceitunas. De allí pasaban a una máquina que las limpiaba con agua. Después las pesaban en una válvula con forma de tolva. De allí pasaban a unas máquinas que separaban los huesos de las aceitunas. Pasaban por unos molinos que las molían y después separaban el aceite del alpechín.

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Cuando terminamos de ver la zona de cómo obtener el aceite, fuimos a la envasadora. Primero las botellas pasaban por una máquina que las llenaba. Después había un tubo lleno de tapones para las botellas, le ponía el tapón y otra máquina lo enroscaba. Otra ponía las etiquetas y las empaquetaban. Fuimos a los almacenes. Eran unos bidones gigantes. Allí nos dieron un pan con aceite.
A continuación nos montamos en el autobús que nos llevo hasta el mirador Isabel I donde nos esperaba un guía. Desde el mirador se veía toda Loja. De ahí bajamos por las callejuelas hasta la iglesia. En la iglesia nos explicaron todas la estatuas y cuadros que había. Andamos hasta el ayuntamiento y entramos en el mismo. Justo ahí se acabó la visita y nos fuimos al autobús.
Ese día hacía mucho, pero que mucho frío. Íbamos muy abrigados. Nos gustó la salida por la almazara y por el proyecto de la cooperativa que vamos a hacer en clase.

NEURON BIO Y NEOL BIO

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En noviembre fuimos de salida a Neuron bio y Neol bio. En la entrada nos recibió Javier (el padre de Marina y de Lucas). Con él entramos a una sala de exposiciones  donde nos dieron una conferencia. Primero nos explicaron que estábamos en el PTS, en concreto en el edificio “parchís” (por los colores que tiene). Nos hablaron de lo que es la biotecnología y sus clases (roja, verde, blanca…).
También hablamos de la  clonación, fue muy interesnte. Nos hablaron de algunos medicamentos y su mal uso como es el caso de dopaje. También nos explicaron el biocombustible, y después lo que hacían en Neolbio.
Nos dijeron que trabajaban con la biotecnología blanca y que trabajaban con microalgas.
Después nos separamos en dos grupos para ir a ver los laboratorios. Fuimos a un laboratorio con varias máquinas grandes . Uno de los científicos que estaba en el laboratorio nos explicó para qué servían.
Fuimos a un laboratorio en el que olía fatal (por las microalgas) y desde allí, a través de las ventanas, vimos más máquinas y cosas del estilo.
 Al cabo de un rato volvimos a la sala del inicio de la visita  y vimos un vídeo sobre los peces cebra (los acuarios en forma de “T” etc.). Los peces los ponían en una esquina, investigaban el terreno, llegaban al final del trayecto y volvían a su lugar de inicio. A las 24 horas, cuando volvían a salir, hacían el recorrido perfectamente, lo recordaban, esto gracias a una sustancia que le habían dado, sin ella, la memoria era mucho menor.
 Para finalizar fuimos andando hasta Medina y recogimos a los de sexto en el autobús.
Estuvo muy chula la salida y aprendimos mucho con ella.

¡Nos vamos a Sevilla!

Misterios, intrigas y diversión en Sevilla con las clases de quinto y sexto.
Jose y Jorge nos enseñan este vídeo para comenzar a trabajar la webquest.
¿Quién será el personaje misterioso, y cuál será el misterio?

webquest sevilla

Visitamos el Museo Caja Granada

Las clases de 4º y 5º visitan el Museo Caja Granada.
Salimos del colegio a las 9:15h. y una vez allí hacemos dos grupos para ver las exposiciones. En la primera sala vimos unas maquetas del edificio inspiradas en el zoo de Londres porque la parte central es en forma de óvalo con una espiral que imita a las rampas de los pingüinos.

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Hemos visto grabados de Picasso donde se veía una mujer que se transformaba en planta. Nos han contado cómo se hace un grabado con una plancha de metal o madera grabándolo con un punzón para luego echarle pintura.
Aquí hemos hecho un taller con metacrilato que se ponía en la cara y otra persona dibujaba su rostro. Teníamos que imitar el grabado de Picasso convirtiendo la cara en planta.
Vimos unos cuadros de Marilyn Monroe de Andy Warhol.
Para poder ver algunas partes importantes de las ciudades, los autores con su memoria y su cuaderno, podían dibujar las cosas importantes de las ciudades aunque estuvieran mezcladas en un solo cuadro.
Otro taller fue sobre cómo expresan los músicos el arte a través de la música dibujando mientras la oyen.
Después nos tomamos la fruta en el Parque Tico Medina.

caja granada

 

Visitamos “Fundación Medina”

Medina

Hoy la clase de 5º de primaria del colegio Alquería ha visitado la “Fundación Medina”.
Lo primero de todo ha sido ponernos unas batas verdes y unos guantes para poder trabajar. En dos grupos y en dos mesas hemos hecho pruebas con placas y agua: primero nos han dado unas placas, una transparente y otra morada. Con una pipeta hemos cogido una gota del agua del río Genil (de las muestras que cogimos el mes pasado), la hemos puesto en las placas y en unos días veremos lo que ocurre. Las placas se pondrán de otro color y nos indicarán si el agua está contaminada o no.

 

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Después de hacer los experimentos hemos hecho un rifa, han ganado Giulio y Marcos O, se han llevado un peluche mini de una bacteria y un protozoo.
Nos han enseñado que un virus necesita un medio para vivir (animal, persona…) y a una temperatura de unos 37 grados.
Nos han mandado de “deberes”que hagamos en clase este experimento (solo para clase ya que se pueden generar hongos):
MATERIALES:
1. Un tuper.
2. Papel de cocina/servilleta gruesa.
3. Un par de ramas/hojas…
4. Agua.
Se pone en el fondo del tuper el papel de cocina húmero, se añaden las hojas o ramas y se cierra durante 3 o 4 días sin abrirlo. Al cabo de ese tiempo se verá que crece.
¿Qué pasará?
Este “experimento” que acabamos de contar solo se puede tocar con guantes porque si el hongo que nace es malo y lo tocas, puede hacerte daño.
En laboratorio y dos grupos, nos han enseñado todos los aparatos que tienen. Con el microscopio a E.coli, una bacteria que a veces aparece en el sistema digestivo de animales.
Víctor nos dice que el microscopio aumenta lo que veamos unas 400x,  y la lupa entre 10 y 40x. Con la lupa (que parece un microscopio) hemos visto un hongo.
Por último hemos aprendido la diferencia entre tubo de ensayo, vaso de precipitación, placa, pipeta, extendedor.
Nos han explicado muchas cosas nuevas como que están buscando un remedio para el Ébola.
Nos ha gustado mucho la salida, esperamos hacer otra parecida. ¡Nos lo hemos pasado “chachipistachi”. En clase seguiremos investigando.