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CLASE AMARILLA, DIARIO, JUEGO HEURÍSTICO, MOTRICIDAD, Sin categoría

DESPEDIMOS TRIMESTRE

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Buenas tardes familias,

Se acaba el trimestre y mi valoración sobre la evolución de estos amarillitos es muy positiva. Cada día me sorprenden más con su espontaneidad, autonomía y curiosidad por todo lo que acontece dentro y fuera del aula, ¡tienen muchas ganas de aprender!

En la sesión de motricidad con Alberto, conocemos a Mónica, alumna en prácticas de la especialidad de Educación física. La acogemos muy bien porque ya tenemos más seguridad y aceptamos que otros adultos interactúen con nosotros.

Lo pasamos muy bien y demostramos todo lo que sabemos hacer y también lo que nos cuesta más. Trabajan diferentes desplazamientos, equilibrio , lanzamientos y saltos; además de nociones topológicas (delante, detrás, un lado y otro) tomando como referencia los aros.

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Nuestras propuestas de juego todavía se centran mucho en los juguetes que tenemos en la clase y que con el paso en la etapa infantil serán propuestas más creativas y basadas en los intereses, vivencias y experiencias fuera del entorno del cole (Juego simbólico).

Los coches, animales, cocinita, médicos y bebés son las propuestas con más interés de los amarillitos que lo pasan muy bien. A través de estas experiencias de juego aprenden a desenvolverse en grupo, a compartir y gestionar pequeños conflictos, a conocer y entender mejor el mundo que les rodea, las normas…. Es increíble cómo se expresan y comunican sus emociones en cada momento.

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También seguimos teniendo nuestras sesiones de JUEGO HEURÍSTICO, como parte de nuestra metodología. Fomentamos la exploración, manipulación e interacción con los diferentes materiales para enriquecer el  desarrollo general de los peques. En esta ocasión los materiales han sido: llaves, tapones, cilindros blanditos y latas contenedoras.

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Esta semana hemos seguido disfrutando de las salidas al Jardín del cole, espacio que nos encanta para escondernos, correr, coger piñones, semillitas , palos y poder observar la llegada de la primavera en los árboles que están brotando, las flores que están saliendo y los pájaros cantando.

Esperemos que a la vuelta ya podamos disfrutar también de nuestro Parque.

Familias me despido del blog hasta la vuelta de vacaciones de Semana Santa. Disfrutad mucho de estos días y volvemos el 1 de abril descansadas y cargadas de energía para afrontar el tercer trimestre.

 

Un abrazo, Carmen

 

CLASE AMARILLA, DIARIO, MÉTODO DE PROPUESTAS, Sin categoría, TALLERES

JUEGO Y MONTAJE DEL CARTEL

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Hola familias,

Estamos llegando al final de esta semana y son muchas las cosas que os tengo que contar.

Comenzamos la mañana y me incorporo justo cuando iban al aseo con Carmen y Encarna. Y cuál ha sido nuestra sorpresa de hoy, un tractor que estaba arando la tierra ¡Qué suerte tenemos de estar en la Vega! Desde nuestro ventanal podemos encontrar paisajes diferentes, ver pájaros, patos…., son vivencias de las que disfrutamos en nuestro entorno natural.

Volvemos a la clase y surgen las propuestas de juego: COCHES Y BEBÉS. En un principio se han establecido dos grupos diferentes que se interesan por las dos propuestas, pero en unos minutos casi todo el grupo a derivado su juego a los bebés.

Os puedo asegurar que han llevado a cabo un juego muy bonito incluyendo todos los cuidados de los bebés con mucho esmero, delicadeza y sin faltarles ni un detalle: los han bañado y lavado el pelo, los han secado, les han dado de comer, los han dormido etc.

Estaban tan metidos en la propuesta que en varias ocasiones me han verbalizado que querían seguir jugando. ¡ESTÁN PREPARADOS PARA SER PAPÁS Y MAMÁS! ja, ja, ja

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Terminamos el juego y tenemos que recoger todo, eso nos da más pereza, pero al final ordenamos la clase para poder realizar la siguiente actividad.

En una gran asamblea, ponemos el papel continuo coloreado por los azulitos y vamos pegando las letras que hicimos ayer, para formar las palabras SEMANA DE LA LECTURA. Con este mural quedáis informados que la próxima semana tendrán lugar todas las actividades relacionadas con los cuentos. Desde el Centro os llegará un programa donde vienen especificadas cada una de ellas con el horario, títulos y familias que participan.

Después tomamos la fruta que reparte AARÓN como súper y nos bajamos al Parque con juegos de carreras, en el arenero y en la casita.

Espero que disfrutéis de la tarde.

Carmen

 

CLASE AMARILLA, DIARIO, Sin categoría

¡¡VACACIONES!!

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Familia terminamos el trimestre y lo hacemos con un gran día.

Desde nuestra cristalera de acceso al baño, vemos como hay un grupo de personas estudiando las plantas y nos llama mucho la atención.

Comenzamos jugando en dos grupos:  con las cajas de cartón y

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con la pelota que trae Pablo. Ellos se organizan según los intereses. Construyen una casa con camas, les aporto mantas y telas para poder enriquecer la propuesta y favorecer su creatividad. Se lo pasan muy bien, se imitan unos a otros y reproducen acciones de la vida cotidiana. ¡¡Qué divertido es aprender jugando!!

En la Asamblea, leemos el cuento que nos aporta ADRIANA y reparte la fruta Mathéo antes de bajarnos al Parque.

Nos llevamos una gran sorpresa al ver que la primavera ha llegado a Alquería. En la bajada de las escaleras los primarios han puesto dos grandes flores que nos han gustado mucho.

Os damos la noticia de que nuestras habas ya han echado las vainas y que algunos insectos se están posando en ellas. Es que la primavera tiene cosas muy curiosas y bonitas.

Os deseo unas felices vacaciones y nos vemos a la vuelta.

Un abrazo

Carmen

 

CLASE NARANJA, DIARIO, ESPECIALISTAS, FUNCIONES EJECUTIVAS, LÓGICO MATEMÁTICA, Sin categoría, TALLERES CREATIVOS

SOMOS ARTISTAS.

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Buenas tardes familias,

Comenzamos nuestra asamblea comentando la visita ayer al Centro de Arte José Guerrero y verbalizando todo aquello que nos enseñó Pablo (el guía de la exposición). Él nos dijo que esos cuadros que vimos no los habían pintado con pincel, si no que lo habían hecho con «brocha». También nos explicó cómo sacar algunos colores como por ejemplo el marrón, mezclando naranja/rojo con azul. Así que realizamos las mezclas que necesitamos y tras elegir el cuadro de José Guerrero que queremos emular, nos ponemos manos a la obra.

Hoy añadimos una nueva dificultad en el proceso, pintamos en el plano vertical, ponemos nuestro papel pegado en el espejo. Pintar en posición vertical es todo un ejercicio para  ellos y además favorece:

  • EL DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD FINA
  • ESTIMULA LA COORDINACIÓN OJO-MANO
  • MEJORA EL AGARRE DEL LÁPIZ
  • AYUDA AL CONTROL DE LA POSTURA CORPORAL, APORTA ESTABILIDAD EN EL HOMBRO, CODO Y MANO
  • DESARROLLA LA COORDINACIÓN VISOESPACIAL
  • FOMENTA LA CREATIVIDAD
  • MAYOR CONCIENCIA VISUAL

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Y este ha sido el resultado:

Después viene Lola a darnos su sesión de Inglés.

Por la tarde, realizamos nuestros talleres de lógica-matemática y funciones ejecutivas con una misma actividad: «El juego del pato» (similar a la oca). Tiramos el dado, contamos los puntitos si lo necesitamos y avanzamos tantas casillas como nos indique el dado. Además de aprender a asociar número a cantidad, aprendemos a contar,  a respetar el turno, a respetar las normas del juego, y a tolerar la frustración. Lo importante no es ganar, es participar.

Os recomiendo jugar a este tipo de juegos en casa, debéis de tener muy presente que el juego debe respetar el tiempo que ellos necesitan para coger los dados, moverlos, tirarlos, contar por él mismo los puntitos del dado y mover la ficha.

NOTA. El próximo lunes 27 de febrero y el miércoles 1 de marzo (festividad por el día del docente)  NO tenemos colegio.

Espero que paséis una feliz tarde con estos pequeños artistas.

Eva.

CLASE NARANJA, DIARIO, SALIDAS CLASE NARANJA, Sin categoría

CENTRO DE ARTE JOSÉ GUERRERO.

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Buenas tardes familias,

Nuestros naranjitas han disfrutado de otro día cargado de emociones. Nada más llegar a clase pasamos por el aseo y nos colocamos nuestra tarjeta identificativa, y con mucha ilusión subimos al autobús que nos lleva hasta nuestro destino.

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A nuestra llegada al Centro de Arte José Guerrero nos espera Pablo, el guía de la exposición que nos sube en el ascensor hasta la tercera planta. ¡Toda una aventura!

Llegamos a la sala, hacemos una asamblea  y Pablo nos hace preguntas acerca de qué es un museo, qué cosas no y si se pueden hacer, qué hay en un museo, y con qué materiales se pueden pintar cuadros. Pablo se queda boquiabierto y nos dice ¡Estos naranjitas traen la lección muy aprendida!

Seguidamente, nos invita a observar los cuadros que hay en la sala expuestos, todos pertenecen a la obra de José Guerrero. Nos fijamos en los colores, en las formas y rápidamente nos damos cuenta que algunos cuadros son iguales, pero con diferente color. Pablo nos explica que algunas personas no ven los colores del mismo color que nosotros (las personas daltónicas), por ejemplo el rojo lo ven marrón y el verde lo ven gris. Pablo se detiene en uno de los cuadros y nos cuenta una historia relativa a él.

En un lejano bosque había un castillo en el que vivían…..(reina, rey, princesa, príncipe, y hasta un caballero, van añadiendo los naranjitas partícipes de la historia) y un día llegó un malvado dragón que con el fuego de su boca incendió el castillo. Rápidamente los habitantes del castillo cantaron una canción para llamar a la lluvia (los naranjitas entonan el «Qué llueva, qué llueva»… y gracias a la lluvia el fuego se apagó, pero se quedó todo un poco gris, comparando ambos cuadros del artista.

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A continuación, nos pregunta si nosotros también queremos ser artistas, claramente respondemos que sí y nos ofrece papel y colores, para dejar volar nuestra imaginación.

Después visitamos algunos cuadros pertenecientes al Proyecto «Los Dalton” El punto de partida se centra en el daltonismo, la alteración visual que provoca dificultad para percibir los colores. Esta diferencia perceptiva permite a los artistas reflexionar sobre la empatía y la exclusión, lo raro y lo común, el individualismo y la colectividad mediante una serie de ejercicios formales y conceptuales en relación al color para constatar que todo puede ser cuestionado.

Pablo nos felicita por nuestra participación y excelente comportamiento y nos obsequia con una libretita pequeña, para que sigamos dando rienda suelta a nuestro arte.

 

Salimos al exterior y mientras esperamos a los compañeros del ciclo 3-6 años, nos tomamos un rico plátano y galletas, y para pasar el rato hacemos juegos divertidos y así, amenizar la espera.

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Estoy muy contenta con el excelente comportamiento de estos naranjitas, los he felicitado mucho porque se han portado como auténticos mayores. Y rápidamente me han preguntado: ¿Eva, mañana dónde vamos? je je je.

Por la tarde, disfrutamos de nuestra sesión de Inglés con Lola, y Luna, compañera de 4º EPO nos ameniza la merienda con la lectura del cuento titulado: «Macario el dromedario». Nos ha encantado escucharla, gracias Luna.

Un fuerte abrazo,

Eva.