EL JARD√ćN DE MI COLE

Ya llegó el viernes!!!

En la Clase amarilla no paramos de actividades!!

La propuesta de juego de primera hora de la ma√Īana ha sido la peluquer√≠a y peinar a los beb√©s. Recrean las acciones de la peluquer√≠a: secar el pelo, peinar, cortar….

Y las cajas también han sido integradas para dormir a los bebés o para tumbarse ellos mismos.

Hoy en la Asamblea de la fruta en la que reparte DAVID¬†como S√ļper- Ayudante, cuentan algunas cosas que les pasaron ayer por la tarde y damos lectura a un cuento muy divertido aportado a clase por Fali.

 

SALIMOS AL JARD√ćN DEL COLE

Antes de bajar, les anticipamos que vamos a hacer una peque√Īa excursi√≥n a nuestro entorno m√°s cercano, el jard√≠n del cole, para ver las hojas de los √°rboles grandes, observar si han cambiado de color, si se han ca√≠do algunas, visitar el estanque, la fuente….. Y cual ha sido nuestra sorpresa,¬† hab√≠a muchas hojas marrones, amarillas y naranjas por el suelo. Las pisamos, lanzamos y cogemos las que no est√°n rotas para echarlas en nuestra cesta.

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Después visitamos otros rincones del jardín que les han encantado y a las cocineras que nos dicen lo que vamos a comer.

Hemos tenido la oportunidad de disfrutar de este espacio tan bonito  para nosotros solos.

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A lo largo del curso tendremos la oportunidad de salir e ir descubriendo cosas que pasan en nuestro jardín con el paso de las estaciones.

NOTA: aprovechad para hacer la foto de familia y as√≠ poder completar nuestro rinc√≥n familiar. Y si hac√©is alguna excursi√≥n al campo pod√©is coger hojas o frutos de oto√Īo para decorar nuestra clase: pi√Īas, membrillos, casta√Īas, bellotas….

Espero que paséis un feliz fin de semana.

Saludos

Carmen

VIERNES DIVERTIDO.

Hola familias,

Comenzamos la ma√Īana con la lectura del cuento: ¬ęElmer¬Ľ qu√© nos ha tra√≠do Elena de casa. Ayer se fijaron que ten√≠amos uno de madera en nuestra clase, y Elena decidi√≥ traerse su cuento para conocer la historia de este curioso personaje. Es un cuento muy bonito, porque habla acerca de que no somos todos iguales, y que ser diferente tambi√©n est√° muy bien.

Os dejo el enlace al audio cuento, por si queréis escucharlo con ellos en casa.

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A continuaci√≥n hemos tenido nuestra sesi√≥n de m√ļsica: hemos jugado con unas tarjetas de animales que ten√≠amos que representar y hacer sus sonidos, el juego de las sillas musicales, y por √ļltimo, ¬†hemos disfrutado con el v√≠deo infantil del Oto√Īo de Vivaldi.

Despu√©s ha venido Alberto, a darnos su sesi√≥n de Educaci√≥n F√≠sica, y nos hemos divertido mucho: han trabajado con los aros rod√°ndolos, movi√©ndolos con su cuerpo, meti√©ndose dentro y fuera de ellos. Despu√©s con las pelotas han realizado lanzamientos y recepciones por encima ¬†y por debajo de la red de voley. ¬†Por √ļltimo han realizado un circuito de desplazamientos en zig-zag y saltos con los dos pies. ¬°¬°Un d√≠a muy movido!!

Espero que paséis un buen fin de semana. Os espero el lunes.

Eva

YA ESTAMOS A JUEVES.

Hola familias,

¬ŅQu√© tal llev√°is la semana? Por nuestra clase han pasado los d√≠as muy r√°pido y ya estamos a jueves.

Las adaptaciones est√°n siendo ¬†buenas en general, llegan contentos y contentas a clase, salvo algunos que necesitan unos poquitos de mimos, pero Eva tiene mucho cari√Īo para darles y se les pasa enseguida.

Durante la asamblea hemos le√≠do un cuento que Elena ha tra√≠do de casa: titulado ¬ęUn libro¬Ľ. Es un libro muy divertido en el que tienen que interactuar los ni√Īos, haciendo aquello que dice para que los c√≠rculos vayan cambiando. Nos ha encantado!!

Hoy hemos presentado ¬°Por fin! nuestra lista de S√ļper-Ayudante, as√≠ todos pasar√°n por esta tarea de forma ordenada. Hemos revisado con ayuda de los s√≠mbolos, cu√°l es el orden de la lista. Por lo que hemos comenzado por el primero: Marco!!! Ha contado a sus compa√Īeros y hemos cambiado el d√≠a con ayuda de la canci√≥n de los d√≠as de la semana.

Tras esto hemos realizado nuestro Taller de Alfabetización, cada uno tenía en un papel su nombre escrito, hemos contado cuántas letras tenía, si era corto o largo y lo hemos copiado a nuestra manera.

Despu√©s hemos celebrado el cumplea√Īos de Claudia, hemos entonado ¬ęEl feliz cumplea√Īos¬Ľ y el ¬ęHappy birthday¬Ľ y adem√°s ha pedido un deseo con los ojitos cerrados y seguro que el duende de los cumplea√Īos, que vive en un √°rbol de la Vega, ha venido a recogerlo. Hemos degustado un delicioso bizcocho que nos ha tra√≠do Claudia, y estaba tan rico, que todos quer√≠an repetir sin parar jejeje.

Después hemos continuado familiarizándonos con el idioma de Inglés con Lola y sus juegos divertidos.

Por la tarde realizamos nuestro taller de lógica matemática, en el que hemos hecho series de colores con las flores encajables.

 

Espero que disfrutéis de vuestra tarde,

Eva

SESI√ďN DE JUEGO HEUR√ćSTICO

Hola familias,

Comenzamos la ma√Īana con juego motriz incluyendo las cajas de cart√≥n y los churros de piscina. Compartimos la bienvenida con los compa√Īeros y compa√Īeras de la Clase Azul,n somos muy cuidadosos con ellos porque son m√°s peque√Īitos.

Después recogemos todo y despejamos la clase para organizar nuestra sesión de Juego Heurístico. El grupo espera muy atento a que les presente los materiales con los que íbamos a jugar hoy.

TROZOS DE GOMA DE MANGERA, TAPADERAS, ANILLAS DE MADERA Y LAS LATAS CONTENEDORAS.

Ponemos la m√ļsica de ambiente relajante y se ponen manos a la obra a investigar con los materiales y a interactuar con ellos. Lo que m√°s les gusta es coger las latas y clasificar un mismo material dentro y trasladarlo de un lugar a otro, tambi√©n buscan diferentes utilidades que pueden darle¬† las gomas ( ensartar las finas en las m√°s anchas, utilizarlas de baquetas tocando el tambor en las latas, como catalejos o trompetas) y con las tapaderas intentan encajarlas en las latas, hacerlas rodar, lanzarlas…

Lo han pasado muy bien y han recogido todo fenomenal.

Hoy le ha tocado el turno de S√ļper a Manuel, que reparte muy bien la fruta y los vasos del agua. ¬°¬°Qu√© mayores se sienten teniendo estas peque√Īas responsabilidades!!

En la Asamblea aprovechamos para contar y ver dos cuentos que nos aportan Manuel y Antía.

Seguimos las rutinas del día:   salida al Parque, aseo y comida deliciosa que nos preparan nuestras cocineras Loli y Carmen, siesta para reponer fuerzas, mini taller con plastilina y merienda.

Despedimos la jornada en la terraza.

Os deseo una buena tarde

Carmen

PROPUESTA DE JUEGO: COCHES Y TRENES

¬°Hola familias!

Esta ma√Īana hemos comenzado la asamblea con la compa√Ī√≠a de Loli, ¬†y le hemos pedido que nos volviera a cantar ¬ęla canci√≥n del Cuco¬Ľ.

Despu√©s hemos comenzado con nuestra rutina del S√ļper-ayudante, hoy le ha tocado a Claudia, ha sido muy afortunada porque adem√°s era su cumplea√Īos. Ha realizado fenomenal sus tareas: ¬†contar a los compa√Īeros, poner el d√≠a de hoy, y repartir la fruta.

A continuaci√≥n hemos votado nuestras propuestas de juego: y las ganadoras han sido: coches y trenes, han jugado s√ļper bien y tambi√©n han colaborado en la recogida tras el juego. ¬†Despu√©s hemos realizado la expresi√≥n gr√°fica de la propuesta, donde cada uno a representado a su manera a lo que hab√≠an jugado.

Es importante que os detengáis  en el tablón con ellos a la llegada o la salida, que os verbalicen qué han hecho y que valoréis sus producciones.

Por la tarde han disfrutado de su sesi√≥n de Ingl√©s con Lola, han seguido practicando los colores de forma l√ļdica, las rutinas y han aprendido una canci√≥n sobre el silencio!!!

Os dejo una muestra de nuestro día a través de fotografías.

Un saludo,

Eva Oliva.

P.D. Os recuerdo que necesitamos una foto de familia y una foto tama√Īo carnet para trabajar las emociones.