MÉTODO DE PROPUESTAS, TALLER ARTÃSTICO

PROYECTO INTER-CICLO: “LA GRANJAâ€.

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Buenas tardes familias,

En nuestra clase naranjita nos hemos convertido en auténticos granjeros y granjeras. Hemos dado comienzo al Proyecto Inter-ciclo (clase roja y clase naranja) “La granjaâ€, que tendrá su culmine el día 21 de mayo con la salida a la granja escuela Huerto-Alegre, una experiencia que sin duda enriquecerá todo lo que estamos descubriendo.  

Para ello hemos comenzado a elaborar un mural cooperativo junto a la clase roja en el que vamos a ir plasmando nuestras expectativas sobre cómo imaginamos la granja. Nuestra clase ha contribuido dando color al paisaje base (el cielo y la hierba), y poco a poco, entre todos, iremos añadiendo nuevos elementos. Después de la visita, reflexionaremos sobre qué aspectos coincidieron con nuestra idea inicial y cuáles no, fomentando así la observación y el pensamiento crítico.  

 

Gracias a los materiales y recursos que habéis aportado, estamos profundizando en diferentes aspectos del mundo granjero:  

– Animales de la granja: Identificamos sus características, sonidos (mugir, relinchar, cacarear…) y cómo se llaman sus crías.  

– Herramientas del huerto: Conocemos la azada, azadón, la horquilla, el rastrillo, la pala  y su utilidad.  

– Clasificación y lógica-matemática: Agrupamos animales por características, contamos sus patas y exploramos conceptos numéricos de forma lúdica.  

Este tema despierta un gran interés y motivación, lo que favorece un aprendizaje significativo y activo.  

Nuestra Propuesta de Juego se ha enriquecido también con la diversidad de material que hemos recibido en el aula por parte del alumnado. Cada uno tiene su “momento especial†para contar que material ha traído y qué conoce de él, promoviendo así la expresión oral  y la participación.  

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Por otro lado, descubrimos que nuestros gusanos de seda están trabajando un montón, ya están realizando la crisálida, que interesante descubrir el ciclo de vida.

Por la tarde, hemos implementado un juego de mesa educativo diseñado para reforzar el reconocimiento numérico.  El material consta de los números del 1 al 6, repetidos en cuatro series, cada una representada en un color primario diferente. Deben elegir un color y, al lanzar el dado correspondiente, colocar una ficha sobre la casilla que coincide con el número obtenido. Esta dinámica, además de ser motivadora, fomenta la asociación grafía-cantidad, además de entrenar las funciones ejecutivas.

Nos vemos el lunes, 

Un fuerte abrazo granjero.

CLASE AMARILLA, DIARIO, FIESTAS Y DIAS ESPECIALES

¡¡FELICIDADES ELENA!!

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Buenas tardes familias,

Tras el puente, retomamos las rutinas diarias y las actividades en el grupo Amarillo. Las despedidas estos días a algunos y algunas les están costando, es que de vacaciones se está muy bien je, je, je.

El lunes, nos contaron lo que habían hecho los días sin cole y la playa es el lugar más mencionado. Tenían muchas ganas de reencontrarse con los compañeros y compañeras de clase.

Aprovechamos la mañana, además de para jugar, para hacerle un bonito dibujo a Elena que en el fin de semana cumplía tres años, aunque el bizcocho nos lo tomamos al día siguiente por organización.

El martes, primero tenemos sesión de motricidad con Isabel ya que Alberto no pudo asistir al cole. Lo pasaron en grande con los diferentes circuitos que Isa les propuso: aros para saltar como si fueran ranitas de una charca, bloques de goma espuma y ladrillos con diferentes alturas para hacer equilibrio.

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Tras tanta actividad, bebemos agua y nos sentamos para llamar al «Duende de los Cumpleaños» que siempre nos acompaña para encender las velas y poder cantar a Elena CUMPLEAÑOS FELIZ.

Qué bien nos portamos cuando toca comer bizcochito ja, ja, ja

Este día tuvo también una sorpresa que les encantó:  pudimos disfrutar del Parque del 3-6 años que habían salido de excursión a la Vega. Lo pasaron fenomenal explorando este espacio que ya en septiembre va a ser su patio con el paso a la clase naranja. Tan bien lo pasaron que a algunillo se le ocurrió hacer hasta una fiesta del agua con la manguera…..

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Volveremos a repetir la experiencia en lo que nos queda de trimestre.

Hoy miércoles, como os anticipé, asistimos a un teatro representado por el alumnado de 1º de Primaria, ¿DÓNDE ESTà MI QUESO? Una historia muy divertida inventada por el grupo, donde todos han participado como personajes, narradores, atrezo, decorados…. Un cuento creado especialmente para los peques en el que un pájaro le quita al ratón su queso y van pasando diferentes animales que le ayudan a buscarlo hasta que encuentran al pájaro que se lo había llevado. Al final la granjera decide que ese trozo de queso sería repartido entre todos los animales porque COMPARTIR ES VIVIR.

¡¡OZÚ QUÉ BIEN, OZÚ QUE BIEN, OZÚ QUE BIEN, QUE BIEN, QUE BIEN, QUE BIEN, OLÉ!!

Muchas gracias a su tutora Daría y a todo el grupo por permitirnos disfrutar de esta actividad inter etapa y de enriquecimiento.

NOTA: no olvidéis hacer la inscripción para el campus de verano antes del día 10 ya que nosotros como equipo tenemos que prever y organizar los turnos y el personal necesario en este ciclo 0-3 años.

Buenas tardes a todos.

Carmen.

 

 

 

 

 

ALFABETIZACIÓN, BIBLIOTECA, CLASE NARANJA, DIARIO, ESPECIALISTAS, SALIDA A LA VEGA, SALIDAS CLASE NARANJA, TALLER ARTÃSTICO

¡CERRAMOS LAS SALIDAS A LA VEGA CON BROCHE DE ORO!

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Buenas tardes familias,

Ayer lunes retomamos nuestra rutina tras los días festivos. Damos la bienvenida a Luca, compañero de la clase amarilla que vuelve a formar parte de Alquería Educación. ¡Estamos muy contentos de tenerte en nuestra clase Luca!

Después de contar lo más significativo acontecido a lo largo de estos días sin colegio, recibimos a nuestra compañera Laura Hernández, psicóloga de Alquería, para llevar a cabo nuestro Taller de Inteligencia Emocional.

Como es una mañana llena de emociones por el reencuentro de compañeros dedicamos una parte de la sesión a tomar conciencia de nuestra respiración gracias a las criatura silenciosas que creamos con anterioridad, observamos que si las colocamos en nuestro vientre están suben y bajan por el movimiento de nuestra respiración, lo cual resulta muy relajante.

Después trabajamos el control de impulsos a través del juego del semáforo:

  • Verde: Bailamos
  • Amarillo: Nos movemos muy despacio.
  • Rojo: nos convertimos en estatuas.

 

 

 

Por la tarde, visitamos la biblioteca de Alquería, y tras realizar lectura silenciosa, escuchamos la narración del cuento: «La pandilla de los 11».

Después realizamos un taller: «Mosaico de letras de nuestro nombre».  Con ello, reforzamos el reconocimiento de las letras que componen nuestro nombre propio, comparamos su longitud con los nombres de los compañeros y nos expresamos de forma artística.  En la reflexión inicial  cada uno cuenta cuántas letras tiene su nombre.  En grupo, comparamos: ¿Quién tiene el nombre más largo? ¿Y el más corto?  Tras esto, cada uno escribe las letras de su nombre «desordenadas» y «repetidas» en un papel, llenándolo como si fuera un mosaico o un collage de letras.  

Hoy, hemos terminado nuestras salidas mensuales a la Vega, una actividad que hemos disfrutado todos juntos (ciclo 3-6 años). Cada excursión estaba bien planificada, con rutas diferentes y objetivos de aprendizaje adaptados a los niños.  

A lo largo del curso, hemos descubierto un montón de cosas interesantes:  

  • Los cultivos de la Vega: ajos, espárragos, habas… ¡y hasta maíz!  
  • Los árboles de la zona: álamos, higueras y almeces.  
  • Animales que nos hemos cruzado: garcillas, también caracoles, lombrices, mariposas y mariquitas.  
  • Cómo cambia el paisaje con las estaciones y las tareas del campo: arar, sembrar y recoger.  
  • El riego por acequias y los ríos Genil y Beiro.

Nuestro cole está en plena Vega de Granada, ¡y qué suerte poder aprender tanto de la naturaleza que nos rodea! Pero no solo eso: también hemos trabajado la convivencia, el compañerismo y el trabajo en equipo entre el ciclo 3-6 años.  

En esta última salida, le hemos dado más tiempo al paseo y hasta hemos comido al aire libre en el campo del vecino (IFAPA). Un picnic en toda regla: tortilla, pollo empanado y yogur.

Caminamos hacia el río Beiro, siguiendo el carril bici en dirección a Granada, y volvemos por un atajo bajando un terraplén ¡como auténticos exploradores!, pasando por el lado de la famosa casa de la bruja. Ha sido toda una aventura. Por el camino, hemos visto amapolas, cardos borriqueros, dientes de león, el agua de la acequia, mariquitas, las higueras, etc…

Como dicen que una imagen vale más que mil palabras, aquí os dejo algunas fotos para que veáis lo bien que lo hemos pasado.

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Por la tarde plasmamos esta última salida realizando un dibujo sobre el picnic en la Vega de Granada.

 

Comenzamos nuestro Proyecto de ciclo: La Granja. Esperamos vuestras aportaciones de material con esta temática para enriquecer nuestras propuestas de juego y aprendizajes.

 

Un fuerte abrazo, 

Eva Oliva.

CLASE AMARILLA, DIARIO, SALIDAS

SALIDA TRIMESTRAL: CONVIVENCIA FUERA DEL CENTRO

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Buenas tardes familias,

Espero que hayáis disfrutado de estos días  festivos en familia.

Hoy voy a dedicar esta entrada para informaros acerca de la última salida que tendremos el  viernes 16 de mayo.

Esta última salida, la realizamos todo el ciclo (azules y amarillos) y consiste en pasar la jornada fuera del cole en un espacio natural y acondicionado para ellos y ellas.

El sitio elegido para esta salida es un parque acotado que está en Alhendín que se llama Parque Al-Hamdan (más conocido por el parque del Ferial).  Saldremos del cole a las 9:30 aproximadamente en el bus. Una vez allí, montaremos nuestro campamento base con todas las cosas necesarias para que poder llevar a cabo las rutinas de aseo, comida y sueño, al igual que hacemos en el cole. ¡Imaginaros todo lo que tenemos que preparar! Os lo pueden decir las familias que el curso pasado ya tuvieron la oportunidad de vivir esta salida junto a nosotras.

Primero tomaremos  un tentempié de fruta y galletitas saladas antes  de salir a explorar el lugar que está repleto de árboles, flores, un riachuelo… y también una zona recreativa con tirolina, arenero y columpios que visitaremos hasta que llegue la hora de la comida que tendrá el mismo horario ( 12:00 h). Después prepararemos un espacio con colchonetas y  edredones para que puedan descansar y dormir. Os sorprenderá saber que todos los años se duermen todos je, je, je y que podréis verlo con vuestros propios ojos cuando lleguéis. A las familias os citamos  a partir de las dos para poder compartir un almuerzo todos juntos.

El cole para este almuerzo prepara tomate aliñado, pollo empanado, tortillas de patatas, pan, bebida y café. Las familias podréis llevar algún plato o postre para compartir, no mucha cantidad, pensad que si cada uno lleva un aperitivo, nos juntamos con mucha comida.

Pondremos una lista en el corcho de la clase para que podáis ir anotando qué vais a llevar y así que no se repitan los aperitivos.

Las tutoras y el bus tenemos que salir  de vuelta al cole a las cuatro aproximadamente, para que el bus pueda realizar su ruta a tiempo. Cada familia se hará cargo de sus pequeños y podéis aprovechar para quedaros por allí y disfrutar de las instalaciones.

Cualquier duda que tengáis al respecto no dudéis en preguntarla estos días.

Nos quedan pocas semanas para finalizar este tercer trimestre (el curso ha pasado muy rápido), pero aún tenemos muchas actividades y experiencias por vivir como miembros de la  Clase Amarilla.

Mañana celebramos el cumpleaños de Elena, que este fin de semana ya ha cumplido tres años.

  Y el Miércoles tenemos un teatro inventado y creado por el alumnado de 1º Primaria junto a su tutora Daría. Una historia titulada: ¿Dónde está mi queso?. En esta obra han tenido en cuenta los gustos de los más pequeños,  los personajes que más les suelen gustar, frases que se repiten y llaman la atención de los peques…. Y con todo ello han preparado con mucha ilusión, junto con el departamento de artística, el teatro que nos van a representar a todo el ciclo 0-3 años. 

Espero que paséis una feliz tarde.

Carmen

 

Carmen

CLASE AMARILLA, DIARIO, ESPECIALISTAS

SEMANA CORTITA

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Buenas tardes familias,

Esta semana ha sido más cortita de lo habitual pero en la clase Amarilla aprovechamos muy bien el tiempo y nos organizamos para seguir con las actividades programadas para el trimestre.

Comenzamos el lunes recordando la Semana de la Lectura: los cuentos narrados y representados por las familias, nuestro libro viajero y vemos todos los cuentos que habéis aportado a la biblioteca del aula (gracias nuevamente). Cada día vamos a ir dando lectura a cada uno de ellos.

Después de nuestro rato de juego libre y de un poquito de canciones en inglés con Barbara, damos color a la Tortuga Clementina que nos dejaron los abuelos de Roma para la clase. Primero vemos de qué color son las tortugas para decidir qué ceras blandas utilizar. Terminamos todos bailando antes de bajar al Parque.

 

Seguimos avanzando en el control de esfínteres y se suman a la retirada del pañal con muy buena evolución en este proceso: Nabila Teresa, Mateo V., Elena y Alejandro. Ya solo quedan cuatro alumnos y alumnas con pañal que estoy segura lo van a conseguir en los próximos meses.

El martes, tenemos sesión de psicomotricidad con Alberto en la que trabajamos distintas funciones ejecutivas como la atención  y la memoria de trabajo. Uno de los juegos consistía en colocar un aro en un cono con color diferente para ver quién era capaz de hacerlo.  A algunos les costaba mucho trabajo, si el aro era rojo ellos directamente iban al cono rojo aunque Alberto dijera «llévalo al cono amarillo». 

Otro de los juegos, seguir un caminito haciendo zig zag con los conos. Primero lo intentamos sin hacer las líneas en el suelo y todavía les cuesta un poco, después les dibujamos la línea que tenían que seguir y así mucho mejor, aunque en algunos casos la impulsividad les puede.

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Terminamos la sesión con un circuito de bloques de goma espuma.

Hoy,  a primera hora, llevamos a cabo un juego con los coches que ha traído Mateo de casa. Dibujamos una carretera que todos y todas debemos seguir sin salirnos, lo pasamos muy bien y somos capaces de compartir los coches durante un buen rato.

Seguidamente, tras el control de esfínteres, comenzamos con otras propuestas de juego: los médicos y los teléfonos, y mientras en pequeños grupos vamos realizando el Taller Artístico de primavera para decorar el aula.

Les damos unas siluetas de flores en papel adhesivo y han tenido que ir pegando papeles de colores primaverales. Ha sido una actividad que les ha gustado mucho y que nos sirve para darle un toque primaveral a los cristales de nuestra clase.

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Seguimos aprendiendo canciones relacionadas con la estación en la que estamos y las practicamos para memorizarlas: «La Primavera llegó», «Cucú se oye cantar», » En un bosque de álamos».

Os dejo alguna versión por aquí para que las conozcáis:

Nuestros gusanos  de seda ya están haciendo sus «capullos», están muy grandes y seguimos con mucha ilusión todo este proceso viéndolos y cuidándolos todos los días.

Comenzamos a hacer viajar El libro Viajero por cada una de vuestras casas, Alejandro ha sido el primero en poder llevárselo y tenerlo unos días para leerlo con tranquilidad en familia, la semana próxima le tocará el turno a otro compañero o compañera.

Espero que disfrutéis de estos días sin cole. Volveremos el lunes con muchas novedades.

Un abrazo.

Carmen