Hola familias,
Se ha hecho de rogar esta entrada, pues aquà está….lo esperado es mucho mejor.
La semana pasada, aunque fue más cortita la vivimos con mucha intensidad por el montón de actividades y dÃas especiales en la clase amarilla.
Comenzamos el martes celebrando el tercer cumpleaños de Vega, que como siempre hacemos en dÃas significativos, lo celebramos todos juntos. Para la homenajeada fue un dÃa especial en el que sus compañeros y compañeras le hicieron un bonito dibujo como recuerdo de este momento, sopló las velas al son de «Cumpleaños feliz», repartió su bizcocho y bailamos acompañados de globos que trajo para la ocasión. ¡¡Lo pasamos genial!!
El grupo amarillo sigue aprendiendo y creciendo a través del juego libre y del Juego HeurÃstico como base de nuestra metodologÃa. Exploramos, manipulamos e investigamos con CDs, corchos, gomas y latas contenedoras. Cada vez su juego va siendo más creativo y van descubriendo y aprendiendo de manera autónoma las propiedades de los objetos asà como las diferentes utilidades que les ofrecen ensartando, apilando, clasificando….Fomentamos con ello su pensamiento divergente, la capacidad de comunicarse con los demás y expresar aquello que van descubriendo.
A través de los talleres artÃsticos los ponemos en contacto con diferentes técnicas creativas, en este caso la acuarela y cómo se utiliza. Pero primero les pido que se dibujen a ellos y ellas siguiendo unos consejos desde la cabeza (ojos, nariz, boca…), cuerpo, brazos, manos, piernas y pies.
El dibujo de la figura humana es una actividad muy significativa en Educación Infantil. Cuando pedimos a los niños y niñas que se dibujen a sà mismos, no buscamos un resultado “bonito†o perfecto, sino observar y acompañar su proceso de desarrollo.
A través de esta propuesta trabajamos y observamos diferentes aspectos del desarrollo en niños de 2-3 años:
• La construcción del esquema corporal.
El niño va tomando conciencia de su propio cuerpo y de sus partes: cabeza, ojos, nariz, boca, brazos, manos, piernas o pies. Poco a poco empieza a organizarlas y representarlas en sus dibujos.
• La evolución de su pensamiento.
El dibujo nos permite ver cómo el niño percibe su propio cuerpo y cómo lo organiza mentalmente. Con el paso de los meses, las representaciones suelen ir incorporando más partes del cuerpo y una mayor relación entre ellas.
• La motricidad fina.
Dibujar implica controlar el trazo, sostener el lápiz, coordinar mano y ojo y realizar movimientos cada vez más precisos.
• La expresión y la identidad personal.
Cuando se dibujan a sà mismos, los niños también expresan cómo se ven, cómo se sienten y qué elementos consideran importantes de su propio cuerpo.
• La evolución a lo largo del curso.
Al repetir esta actividad cada trimestre podemos observar el progreso de cada niño. Sus dibujos nos ayudan a ver cómo avanza su conocimiento corporal, su capacidad de representación y su desarrollo gráfico.
Por tanto, cada dibujo es una pequeña “fotografÃa†de su momento evolutivo, y todos son valiosos porque muestran el proceso de aprendizaje de cada niño.
También seguimos avanzando en nuestra autonomÃa en general y a través de los talleres que realizamos por las tardes antes de merendar, enriquecemos la psicomotricidad fina con actividades de modelado con plastilina, ensartado, puzles….
Esta semana hemos podido disfrutar de alguna salida al parque para visitar a las gallinas y al gallo que tanto nos canta desde bien temprano. A ver si el tiempo se apacigua y deja de llover para poder salir al exterior.
NOTA: El dÃa 19 de marzo tenemos nuestra segunda salida al Centro HÃpico de Cenes de la Vega, para visitar las instalaciones y poder ver a los caballos, yeguas y potrillos.
Os deseo una buena semana a todos.
Carmen
