PREPARAMOS CON MUCHA ILUSIÓN «LA SEMANA DE LA LECTURA»

Hola familias,

Como ya os adelanté la semana pasada, el viernes llevamos a cabo una actividad relacionada con el  medioambiente.  Nos desplazamos hasta el huerto del cole para realizar la actividad y disfrutar de este espacio en plena naturaleza.

Los amarillitos tuvieron  la oportunidad de plantar esquejes de cintas y aeonium, entrando en contacto directo con la tierra, las plantas y los pequeños ritmos de la naturaleza. A través de esta experiencia, no solo han disfrutado manipulando, explorando y ensuciándose (algo fundamental en estas edades), sino que también han comenzado a desarrollar una primera conciencia ecológica.

Este tipo de actividades nos permite trabajar de manera globalizada distintos aspectos clave de su desarrollo. Por un lado, fomentamos la motricidad fina al manipular la tierra y colocar los esquejes con cuidado. Por otro, estimulamos la curiosidad natural y el aprendizaje a través de la experimentación directa, base del aprendizaje significativo en la etapa infantil.

Además, acercar a los niños al entorno natural favorece la adquisición de valores como el respeto y el cuidado del medio ambiente. Aprenden, casi sin darse cuenta, que las plantas son seres vivos que necesitan atención, agua y tiempo para crecer, igual que ellos.

Sin duda, seguiremos cuidando nuestros esquejes en los próximos días y tendremos la oportunidad de llevárnoslos a casa el Día del Libro (23 de abril).

Esta semana, hemos disfrutado mucho del juego como vehículo de aprendizaje, llevando a cabo el Método de Propuestas al completo. Los juegos que más interesan son: bebés, dinosaurios, disfraces, cuentos y cocinita. Cada vez el ambiente es más relajado y permanecen más constantes en las propuestas que se plantean en el aula. Tengo que resaltar las conversaciones que surgen entre ellos y ellas con las que disfruto sin parar, son como «pequeños adultos» con los que aprendo cada día je, je, je.

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Como preparativos para la semana que viene, llevamos a cabo dos talleres: uno más artístico, en el que damos color a un trozo de cartulina estampando con diferentes colores, para la realización de un marcapáginas personalizado;

y otro más de motricidad fina, en el que pegamos trocitos de papel de periódico sobre las letras que van a formar parte del cartel que anuncia la SEMANA DE LA LECTURA. Este cartel lo realizamos de manera cooperativa todo el ciclo 0-3 años, nosotros preparamos las letras y los pequeños celestes y azules, dan color al fondo, mañana lo montaremos entre todos para que quede bonito y lo podáis ver expuesto.

Seguimos disfrutando con la lectura de cuentos que aportáis de casa y de los que tenemos en nuestra pequeña biblioteca de aula. Es un momento dentro de nuestras rutinas que les encanta y permanecen muy atentos.

Como noticia importante de la semana tengo que deciros que Daniela ya ha dejado el pañal y está muy motivada con su progreso en el control de esfínteres, nosotras la animamos y la reforzamos continuamente para acompañarla en este proceso.

Os recuerdo que tenéis que traer la hoja del Libro Viajero para mañana ya que tenemos que presentarlo el lunes con el inicio de la Semana de la Lectura.

La semana próxima nos esperan unos días muy  especiales en los que vamos a disfrutar de muchos cuentos, teatros y exposiciones de libros. 

¡¡A recargar pilas el fin de semana!!

Un abrazo, Carmen

 

 

TIENDA DEL VIVERO.

Comenzamos la jornada organizando y decorando nuestro puesto de venta. Cuidamos cada detalle con esmero para crear un espacio acogedor, atractivo y preparado para recibir a nuestras familias.

Hoy hemos puesto el broche final a un proyecto colaborativo muy especial, en el que hemos trabajado desde el mes de enero con el alumnado de 3 a 6 años: nuestro vivero escolar.

Durante estos meses, han participado activamente en todo el proceso: desde la siembra y el cuidado de las plantas hasta su preparación para la venta. El resultado ha sido muy gratificante: hemos podido compartir con nuestras familias las plantitas que hemos cultivado con dedicación, paciencia y mucho cariño.

Esto nos ha permitido acercarnos de forma vivencial a situaciones reales de intercambio, en las que el alumnado ha tenido la oportunidad de poner en práctica estrategias de suma para gestionar los cobros de manera autónoma.

A través de esta actividad, además de disfrutar, hemos desarrollado aprendizajes muy valiosos:

  • Conciencia ambiental: comprendiendo la importancia de cuidar y respetar nuestro entorno.
  • Reciclaje creativo: reutilizando materiales cotidianos como envases para convertirlos en macetas.
  • Botánica básica: conociendo algunas plantas, sus partes y sus necesidades.
  • Técnicas de cultivo: diferenciando entre sembrar y plantar.
  • Logico-matemática: organizar nuestras plantas en tres tamaños, asignando un valor a cada una, realizar pequeños cálculos para saber el total.
  • Educación en valores: practicando la cortesía, el respeto y los buenos modales en la interacción con los demás.
  • Publicidad: A través de nuestro cartel anunciador.

Este proyecto nos ha permitido a naranjas, rojos y verdes, (cada uno desde su desarrollo evolutivo) trabajar diferentes áreas de aprendizaje, como la alfabetización, la lógico-matemática, los talleres creativos y el conocimiento del entorno natural, todo ello de forma globalizada, activa y significativa.

Además, el dinero recaudado se destinará a ampliar la biblioteca del centro, lo que añade un componente motivador a toda la experiencia.

Queremos agradecer sinceramente a las familias su implicación y colaboración en cada etapa del proceso. También queremos reconocer el gran trabajo de funciones ejecutivas que habéis puesto en práctica durante la jornada: la paciencia, la espera y el autocontrol necesarios para respetar turnos y ser atendidos por vuestro vendedor o vendedora preferido.

Y, por supuesto, a mis “naranjitasâ€, que una vez más han demostrado entusiasmo, esfuerzo y una enorme capacidad para aprender disfrutando.

¡Muchísimas gracias a todos por hacerlo posible!

 

El ritmo no para, estamos  preparados para afrontar la trepidante Semana de la Lectura que dará comienzo el próximo lunes. Os recuerdo a las familias con horario corto, que el alumnado está invitado a las actividades especiales que tendrán lugar el martes, jueves y viernes por la tarde.

Un abrazo,

Eva Oliva.

FINALIZAMOS NUESTRO PROYECTO DE AULA: «PROYECTO DE ANIMACIÓN A LA LECTURA».

Buenas tardes, familias:

Hoy ponemos el broche final a una experiencia muy especial en la clase naranja, nuestro Proyecto de Aula: «Proyecto de Animación a la Lectura», que comenzamos allá por el mes de noviembre.

A lo largo de estos meses, los naranjitas han tenido la oportunidad de disfrutar de la lectura tanto en el aula como en casa. Cada libro, con sus historias e ilustraciones, ha sido una puerta abierta a la imaginación y al aprendizaje, enriqueciendo poco a poco a nuestros pequeños lectores.

Con este proyecto hemos querido acercar a los alumnos al mundo de los libros de una forma divertida y significativa. Además, hemos trabajado aspectos muy importantes como la expresión oral, la comprensión, el vocabulario y la memoria y la atención. También hemos fomentado valores como el respeto, el compartir y la responsabilidad, así como su autonomía y creatividad.

Uno de los pilares fundamentales ha sido la implicación de las familias. Gracias a vuestra colaboración, los niños han podido disfrutar de momentos de lectura en casa, creando rutinas y fortaleciendo el gusto por los cuentos desde edades tempranas. ¡Muchas gracias por vuestro compromiso, el cuidado de los libros y la puntualidad en las entregas!

La diversidad de libros nos ha permitido descubrir distintas historias y temáticas. Como es natural, algunos han gustado más que otros, pero todos han servido para aprender a opinar y a desarrollar poco a poco un sentido crítico.

Semana tras semana, los naranjitas han compartido con ilusión sus experiencias, lo que nos hace sentir muy orgullosos del camino recorrido y de los objetivos alcanzados.

Como recuerdo, hemos recopilado en un cuaderno todos los dibujos realizados sobre cada cuento, junto con el registro de lecturas. Revisarlo ha sido una actividad muy emocionante para ellos, al poder recordar cada historia vivida.

Esperamos que en casa también hayáis disfrutado de estos momentos, ya que la lectura compartida crea vínculos muy especiales.

Para terminar, os dejamos una pequeña selección de libros recomendados para su edad, con la idea de seguir fomentando este bonito hábito también en casa. Desde el aula, por supuesto, continuaremos trabajando la lectura cada día.

  • BUEN CAMINO CELESTINO
  • AVELINA ES DIVINA
  • LA FAMILIA DE BASILIA
  • EL LADRÓN DE HOJAS
  • ¡CÓMO MOLA TU ESCOBA!
  • AMIGOS (MICHAEL FOREMAN)
  • EL PEZ ARCOIRIS
  • EL ABRAZO MÃGICO
  • VAMOS A CAZAR UN OSO
  • GRANDES AMIGOS. ED. ANDANA
  • LA REBELIÓN DE LAS VERDURAS
  • EL PODER DE LAS PALABRAS BONITAS
  • CORRE CORRE CALABAZA
  • NIMBUS UNA NUBE DE EMOCIONES
  • LA COLA DE DRAGÓN

Durante estos días, en la clase estamos inmersos en una nueva y divertida propuesta de juego: “Las tiendasâ€.

Para ello, hemos creado nuestro propio espacio: el Centro Comercial La Vega. En este rincón tan especial  están disfrutando mientras aprenden a través del juego simbólico.

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A lo largo de la actividad, están representando distintos roles, como vendedores y compradores. Esto les permite ponerse en el lugar de los demás, aprender a comunicarse de forma adecuada y atender a los “clientes†con amabilidad y respeto.

Además, estamos trabajando conceptos básicos relacionados con la compra y la venta, como comprar/vender productos, usar el lenguaje adecuado o entender pequeñas normas sociales del comercio. Hasta un banco para la creación de monedas hemos creado.

Todo este aprendizaje nos está sirviendo como preparación para una actividad muy especial: la apertura de nuestra tienda del Vivero, que abrirá sus puertas para vosotros el próximo miércoles a las 16:15h. ¡Estamos muy ilusionados y con muchas ganas de compartirlo con vosotros!

NOTA IMPORTANTE: Necesito que me dejéis en un comentario por aquí cuál es el personaje de cuento favorito de vuestro hijo o hija para el Proyecto que realizaremos para la Semana de la Lectura.

Un abrazo,

Eva Oliva.

LIBRO VIAJERO

Estimadas familias,

Hoy he decidido hacer dos entradas independientes para darle importancia por separado al  «Libro Viajero», como actividad importante dentro de la Semana de la Lectura.

Desde hace ya algunos años, en el ciclo 0-3 años, llevamos a cabo una actividad de acercamiento a la lectura y la escritura dentro de nuestra Semana de la Lectura, que llamamos Libro viajero y en el que las familias colaboran ya que estos peques no saben escribir, ni leer je, je, je.

Vamos a entregar un folio decorado con sus símbolos en el que vosotros tenéis que escribir algo relacionado con los gustos y preferencias de vuestros hijos e hijas. Tenéis que relacionarlo con los cuentos que más les gustan y que contáis en casa, alguna poesía, canción, retahíla…. y que sea significativo para ellos y ellas. Podéis incluir fotos, dibujos, pegatinas etc. Lo importante es que lo realicéis con ellos y ellas,  y que participen en la creación en la medida de lo posible.

Cuando tengamos todas las hojas, vamos a crear un libro que viajará con nosotros durante este curso y después en la carpeta de la clase naranja hasta vuestra casa. Dentro de la semana de la lectura programaremos un día para su presentación y lectura, y formará parte como libro de la biblioteca hasta que finalice el curso.

Tendréis una semana para hacerlo en casa ( lo tenéis que entregar como fecha tope el viernes 17 de abril) y una vez aquí lo iremos leyendo y archivando para ir elaborando nuestro libro.

Si tras la lectura de esta entrada os surge alguna consulta lo resolvemos en el momento.

Espero que os guste esta propuesta y la hagáis con todo vuestro cariño.

Un abrazo, Carmen.

 

ÚLTIMO TRAMO EN LA CLASE AMARILLA

Hola familias,

Ya estamos en el tercer trimestre y nos quedan solo unos meses para terminar esta etapa en el ciclo 0-3 años y dar el paso a un nuevo ciclo al que estos amarillitos están cada vez más preparados. En este tramo nos queda por delante una Semana de la Lectura (20-24 abril),  la última salida a pasar un día de Convivencia en el Campo ( mediados de mayo) y la Fiesta Fin de curso (30 de mayo).

Venimos de la vuelta de vacaciones de Semana Santa con muchas cosas que contar y con ganas de estar con los compañeros y compañeras. Cada uno a su manera me cuentan lo más significativo o importante para ellos y ellas: la playa, los tambores, las procesiones, salidas al campo, viaje en avión, comida en un restaurante…. Se expresan cada vez con mayor soltura y pronunciando mejor, son capaces de recordar y de expresar situaciones pasadas trabajando así su memoria.

Retomamos nuestras actividades y rutinas diarias que tan bien nos sientan en nuestro día a día, la autonomía y los hábitos en el control de esfínteres sigue siendo muy importante con vuestra colaboración para  alcanzar el control de esfínteres y con ello la retirada del pañal de algunos compañeros y compañeras que todavía están en proceso, ¡ánimo!

Seguimos trabajando el tema de la primavera en las creaciones artísticas y en nuestro taller utilizamos hueveras de cartón para hacer unas originales flores. Primero le damos color con los pinceles, para ello cada uno y una elige los colores y de manera autónoma  van dando color a los pétalos con mucha delicadeza. Una vez secas, les ponemos un palito de madera a modo de tallo quedando así unas flores muy bonitas.

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El juego libre esta semana se ha desarrollado en un ambiente muy tranquilo y cada cual lleva a cabo su propuesta: cuidado de los bebés, animales, tren, construcciones… Cada vez se dan más interacciones entre ellos y ellas y el avance tan notorio a nivel de lenguaje se traduce también en su comunicación.

Hoy en el aula hemos llevado a cabo una propuesta de juego heurístico por bandejas, una actividad pensada para que los niños y niñas puedan explorar, investigar y descubrir a través de la manipulación libre de materiales cotidianos.

En esta ocasión, hemos preparado bandejas con lentejas, acompañadas de cucharitas de helado y cacitos de leche en polvo. A simple vista pueden parecer elementos sencillos, pero ofrecen una gran riqueza de posibilidades para el aprendizaje en estas edades.

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El juego heurístico, inspirado en las propuestas de Elinor Goldschmied, se basa en ofrecer materiales no estructurados que permiten a los niños actuar sin instrucciones cerradas. De este modo, cada uno puede experimentar a su ritmo, siguiendo su curiosidad natural.

Durante la actividad, los niños y niñas han podido:

  • Manipular y experimentar con las lentejas, descubriendo su textura, sonido y movimiento.
  • Realizar trasvases, llenando y vaciando los recipientes, lo que favorece la coordinación óculo-manual.
  • Desarrollar la concentración y la atención sostenida.
  • Iniciarse en conceptos matemáticos básicos, como lleno/vacío, mucho/poco o dentro/fuera.
  • Ejercitar la motricidad fina, fundamental en esta etapa del desarrollo. 

Además, han surgido momentos muy significativos de juego espontáneo: les ha encantado esconder las cucharitas entre las lentejas e incluso sus propias manos, disfrutando de la sorpresa de buscar, encontrar y volver a esconder. Este tipo de acciones reflejan su curiosidad natural y su interés por experimentar con el “aparecer y desaparecerâ€.

Este tipo de propuestas fomentan la autonomía y el aprendizaje activo, ya que no hay una única manera “correcta†de jugar. Nosotras adoptamos un papel de acompañamiento, observando y ofreciendo un entorno seguro y rico en estímulos.

A través de actividades como esta, damos valor a los pequeños descubrimientos del día a día, entendiendo que el aprendizaje en la primera infancia se construye a partir de la experiencia directa con el entorno.

Os dejo un pequeño vídeo de este momento:

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Mañana llevaremos a cabo una actividad relacionada con el medio ambiente, en la que vamos a plantar esquejes de Aeonium o rosa negra. Las cuidaremos durante estas semanas y nos las podremos llevar el día del libro (23 de abril) con la actividad «Un libro, una flor». Cada familia podrá aportar  de casa un cuento reciclado en buen estado  o nuevo para la biblioteca del aula y a cambio se llevarán su plantita.

Espero que paséis un buen fin de semana.

Un saludo, Carmen

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