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CLASE NARANJA, DIARIO

¡CALVIN, TEN CUIDADO!

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Seguimos compartiendo aprendizajes llenos de sonrisas y momentos mágicos cargados de emociones:

  • La historia elegida  para el proyecto de lectura, ¡CALVIN, TEN CUIDADO! Un compañero de clase tendrá  que llevar gafas y un divertido parche de pirata ….Trabajamos cómo se sentirá emocionalmente con las gafas puestas y  cómo enseñar a cuidarlas y a no quitárselas. 

Calvin es un pájaro especial, es un estornino, son unos pájaros muy curiosos. El hecho de que a Calvin le encante leer como a nosotros, pero descubre que no ve y Ver las imágenes de origendecide que la solución es ponerse unas gafas. ¿ Conocéis a alguien que lleve gafas chicos? Descubrimos que mucha gente lleva gafas, Silvia, los abuelos , los titos….

Calvin es un pájaro genial y no sólo no le importa si no que con su inteligencia, aprendida a base de devorar libros, consigue que todos descubran que llevar gafas no es sólo bueno, si no que también mola mucho.

 

  • Tras las actividades de cálculo mental y subitización seguimos iniciándonos en el maravilloso mundo de leer y escribir. Repasar las letras es una actividad que les permite tomar conciencia de la grafía y desarrollar la destreza de trazos necesarios. El juego consiste en identificar la letra que voy nombrando y con un poco de pintura y su dedito repasarla….máxima concentración.
  • Taller creativo:  Estampación de frutas y verduras. ¡Ha sido muy divertido! Experimentamos con diferentes colores y patrones. La impresión es una actividad artística muy emocionante para ellos, tras mojar la fruta/verdura en la pintura, observan expectantes qué patrón hace.  

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  • Uno de los compromisos iniciados a principio de curso fue que el grupo experimentara y conociese la realidad que les rodea. A través del método de propuestas aprendemos contenidos y eso hace que el grupo se motive a aprender más. 

Jugamos con las herramientas y los coches. Surgen interrogantes antes de comenzar el juego:

-¿Dónde llevamos el coche si tiene una avería?

– Al «Tricánico» (ja,ja,ja, tenemos claro que la palabra termina en «anico»).

-¡Noooo! A la grúa

Reflexionemos sobre los posibles aprendizajes creados en la sesión de juego.

Espero que paséis un feliz día. 

Silvia.

ALFABETIZACIÓN, CLASE NARANJA, DIARIO, ESPECIALISTAS

J U E V E S

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Se acerca la Semana de la Lectura y en la asamblea  hablamos largo y tendido sobre lo que sucederá, sobre el trabajo realizado y sobre lo que se necesita para ser un BUEN LECTOR. 

Ver las imágenes de origen

En la clase naranja trabajamos día a día para que nuestras partes lectoras se despierten y se desarrollen lo máximo posible.

Nuestros peques aún no saben leer solos, pero si les leemos mucho, aprenderán muchas cosas sobre la lectura. Los libros se leen desde la portada hasta la tapa posterior, la lectura se hace de izquierda a derecha, el lenguaje de los libros es diferente al lenguaje hablado, las palabras tienen sonidos diferentes en su interior, los cuentos tienen un principio, una parte del medio y un final.

Toda esta información constituye los primeros fundamentos de la alfabetización y de la lectura. ¿Cómo podemos favorecer el desarrollo de estas habilidades? Seguir leyendo a nuestros pequeños en voz alta. 

Damos lectura a «Ver las imágenes de origenLas princesas también se tiran pedos», ¡imaginaros! Nuestros naranjitas se encuentran  en esa fase en que la palabra «pedo» les hace mondarse de la risa,jajaja.

 

 

Última fase proyecto «Nuestro cuento favorito». Alfabetización: escribimos a «nuestra manera» un pequeño resumen del cuento.

La próxima semana tendréis el placer de ver el gran trabajo  realizado. ¡Ojalá las fotos pudiesen hablar!

Hoy nos lanzamos a jugar  con los medios de transporte y las herramientas . En el transcurso del juego han ido surgiendo nuevas ideas:

Herramientas para arreglar carreteras.
Un autobús de bebés que van a la playa.
Construimos tren
¡Equipo!

En la clase de inglés Ángela promueve la comunicación y el conocimiento a través de juegos  grupales simples y muy divertidos.

 

El tiempo nos nos permite bajar al parque pero al grupo no le faltan ideas para pasarlo en grande:

En el cine, con palomitas.
En el teatro. Rebeca narra «Los tres cerditos y el lobo».

¿Cómo tenéis el corazón naranjitas?

¡CONTENTO!

Bailamos
Con el corazón contento.

¡Qué importante es tener el corazón contento!

https://youtu.be/9MSav8_POlo?t=9

Hasta mañana.

Silvia.

CLASE NARANJA, DIARIO

¡Bienvenida Alba!

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Comenzamos una nueva semana dando la bienvenida a  ALBA, nuestra nueva compañera.Ver las imágenes de origen

El grupo la recibe con mucha alegría e ilusión, ansiosos se presentan y le muestran los diferentes espacios y materiales del aula. ¿ A qué quieres jugar Alba?  Con los médicos decide.

Alba disfruta del material de juego, de los compañeros y compañeras y de su primer día en Alquería.

¡Estamos encantados de dar la bienvenida a Alba y a su familia!

Deseamos de corazón que tenga una buena adaptación. 

Mañana nos vamos a la VEGA, parece que un estupendo día nos acompañará.

Silvia.

CLASE NARANJA, DIARIO, TALLERES CREATIVOS

Teatro geométrico

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Hola familias,

Esta mañana después de hablar de lo cotidiano en la asamblea hemos hecho un teatro de formas geométricas que hizo Silvia el curso pasado. Trata de un cuadrado azul que no está conforme con ser tan cuadrado y tan azul y sus maravillosos amigos Círculo Rojo, Rectángulo Amarillo, Rombo Morado, Óvalo Verde y Triángulo Naranja comparten con él partes de sus cuerpos hasta que Cuadrado Azul ya no es ni tan cuadrado ni tan azul.

Han estado muy atentos/as y les ha llamado bastante la atención las marionetas y que yo me escondiera tras el «teatrillo», incluso han participado ellos/as cuando ya he terminado.

Para despejar la mente y disfrutar un poco del grupo hemos empezado el juego libre con una nueva propuesta: LA FAMILIA y todas las funciones que tiene una persona en convivencia con otros. Profundizaremos más en esta propuesta, lo iré contando conforme avance la semana. De momento ellos/as han empezado con acciones como: planchar la ropa de los bebés, hacer comidas, celebrar cumples, teletrabajar desde casa, leer cuentos a los hermanos/as, etc.

Cuando ya estábamos relajados, nos hemos puesto manos a la obra con la creatividad haciendo unos preciosos collages como parte del proyecto de lectura sobre el cuento de las formas geométricas. Os dejo a continuación estas obras de arte:

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Al terminar el collage, hemos merendado y ha venido la profe de ingles, que me ha contado que lo han pasado genial pintado 🙂

Después un ratito de parque, comedor, y otro rato de sol y aire fresco.

Por la tarde hemos trabajado la motricidad fina con las tijeras y recortes

 

 

 

 

 

 

 

Así terminamos este martes.

Hasta mañana!

Pili.

CLASE NARANJA, DIARIO, Sin categoría

A tope con los números

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Buenos días! Hoy ha sido una mañana de lo más entretenida. Al llegar a clase, mientras esperábamos a los compañeros que faltaban, han estado jugando un poco a cuidar bebés y a cuidarse entre ellos/as. Después nos hemos sentado tranquilamente a comentar cómo estaba el día, quienes habían faltado, y a darnos cuenta de que el invierno ya está muy cerquita.

 

 

 

 

 

 

 

También hemos repasado las letras que más les llama la atención, (están muy interesados/as), como las iniciales de sus nombres que también las relacionan con algunos familiares.

Tras la asamblea hemos sacado un dado gigante y uno por uno han ido lanzándolo con fuerza y diciendo qué número representaba la cara del dado que quedaba hacia arriba.

Mientras, poníamos tapones para contabilizarlo y manipularlo y cuando estaban seguros del número correcto iban a la pizarra y lo buscaban por la parte de arriba. Unos auténticos profesionales jaja

Cuando todos/as han lanzado el dado, hemos dado paso a las láminas de estimación, les encanta y se esfuerzan con mucha ilusión para hacerlo bien. En esta práctica, no solo practicamos la estimación y el reconocimiento del número, sino también la subitización, que es una cualidad muy útil para el día a día , y el órden de los números. Sabemos que el 2 va antes que el 3 y lo razonamos, me han dicho que va antes porque es más pequeño y tiene menos puntitos. También está bien el orden si hacemos la cuenta atrás, por eso es importante razonarlo.

Tienen muy bien adquirido este conocimiento. ¡Bravo!

 

 

 

Tras hacer una laaaarga e interesantísima asamblea, hablamos sobre el juego y hoy han preferido jugar a construir un tren (con sus vías, puentes. vagones, etc.) y con las herramientas para poder arreglar las averías y para poder construir las vías.

 

 

 

 

 

 

 

Mientras tanto, por parejas, hemos ido terminando el dibujo de la Pequeña Oruga Glotona. ¡Mirad qué simpáticas!

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Para aprovechar el buen tiempo, nos vamos al arenero a hacer tartas de arena y tomar el sol.

¡Qué suerte tenemos!

 

Después de la comida y otro ratito de parque, nos subimos arriba a bailar, a hacer construcciones y ensartar.

 

 

 

 

 

 

 

Hasta mañana 🙂

Pili.