Los niños del grupo de segundo están escribiendo historias con Rosi, en clase de Lengua.
Mientras revisan el texto y las terminan, sus personajes me han anticipado algo sobre ellos.
Sus trabajos han quedado muy bonitos.
Ana Martín
En la entrada anterior hice alusión al trabajo que habían hecho los alumnos de segundo: La Tira Cómica.
Este trabajo empezó con varias sesiones previas donde los alumnos dibujaron el esquema corporal básico y ensayaron los movimientos necesarios para representar distintas acciones.
Este esquema básico se fue «vistiendo» y por último llegamos a la creación de los personajes para elaborar, en grupo, la tira cómica.
En la segunda sesión los grupos concretaron la historia, completaron los fondos, los personajes, los diálogos y por último mostraron su trabajo a los demás compañeros.
Los alumnos se han implicado en este trabajo y lo han disfrutado, al igual que Rosi y yo. Es difícil transmitir la experiencia en su totalidad. Quiero terminar haciendo un homenaje a todos esos personajes que nuestros alumnos han ido creando en las diferentes sesiones.
Ana
La clase comenzó con la entrega, al grupo de segundo, de un sobre en cuyo interior había una serie de personajes, sacados del cuadernillo de la salida a B.B.A.A. Estos personajes los habían dibujado ellos, pero ahora querían vivir otra historia.
Cada alumno recibió su dibujo, que lo aportaba al grupo. El grupo construiría una tira cómica a partir de esos personajes.
Debían inventarse una historia y relatar una situación en unas pocas viñetas, cuatro o cinco, alineadas horizontalmente. Como su nombre indica las tiras pueden ser humorísticas pero no necesariamente. Este ha sido el proceso de trabajo de cada grupo:
GRUPO: LA EXCURSIÓN
GRUPO: EN LA CUEVA DEL BOSQUE
GRUPO: EN EL FÚTBOL
GRUPO: EL REINO ALGODÓN
GRUPO: EL BARCO Y EL NIÑO
GRUPO: LOS TRES CABALLEROS Y LAS PRINCESAS
GRUPO: LA HISTORIA DE RLRN
En la próxima sesión de trabajo, las tiran se terminaran de organizar y montar.
Ana
En segundo nos planteamos abordar el estudio del cuerpo humano. Antes de empezar queríamos trabajar con los alumnos un concepto: la simetría.
En biología se dice que simetría es la equilibrada distribución en el cuerpo de los organismos de aquellas partes que aparecen duplicadas. La mayoría de las especies animales tienen simetría bilateral.
La simetría bilateral permite la definición de un eje corporal que divide el cuerpo en aproximadamente dos mitades idénticas.
Un dibujo bilateral, está compuesto por formas iguales a igual distancia a ambos lados del eje de simetría. Partimos del nombre de los alumnos.
Doblamos el papel y ensayamos dos posibilidades:
Trazar la mitad del dibujo junto al eje.
Y la posibilidad de obtener dos dibujos iguales. Les animamos para que dibujasen las extremidades del cuerpo.
Esta experiencia la concluimos con el montaje de un esqueleto muy especial.
Estas son nuestras producciones:
Ana
Los animales de la clase de segundo, ya están esmaltados. Antes de modelarlos habíamos hecho un dibujo que nos sirvió de proyecto previo. Ahora podemos comprobar si lo hemos conseguido.
Os muestro todos los trabajos.
Ana